第一節(jié)　多變的天氣26

1、PAGE PAGE 4七年級上冊多變的天氣教案科 目地 理年 級七年級課 題多變的天氣課 型新授課主講人陳丹鳳時 間2016-12-08一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。2、識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。過程與方法目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生分析和比較能力。通過閱讀討論，讓學(xué)生區(qū)分出天氣與氣候的不同。2、通過師生雙邊活動，初步培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強理論聯(lián)系實際的能力。3、教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀天氣預(yù)報圖和使用天氣預(yù)報圖的能力。情感態(tài)度價值觀1、引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，使學(xué)生了解

2、地理知識的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。2、通過收聽、收看當(dāng)?shù)仉娨暸_、廣播電臺的天氣預(yù)報和全市空氣質(zhì)量預(yù)報的節(jié)目，了解家鄉(xiāng)的天氣及大氣環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。三、教學(xué)重點1、區(qū)分天氣與氣候的概念，并正確使用術(shù)語。2、學(xué)會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，學(xué)會對生活有用的地理。四、教學(xué)難點學(xué)會識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，五、教學(xué)流程分析活動流程圖活動內(nèi)容和目的活動1 觀看視頻 引入課題活動2 圖片分析 探究新知活動3 練一練 培養(yǎng)能力活動4 圖片分析 探究新知活動5 天氣播報 學(xué)以致用 活動6 課堂小結(jié) 知識歸納 活動7 習(xí)題分析 學(xué)

3、以致用從實際出發(fā)，讓學(xué)生了解氣候與生活息息相關(guān)。圖片分析，總結(jié)天氣的特點。從習(xí)題中分析天氣與氣候區(qū)別。讓學(xué)生掌握基本的天氣符號和認(rèn)知衛(wèi)星云圖。把所學(xué)的知識運用到天氣播報的活動中。歸納和梳理本節(jié)的知識和方法習(xí)題解析，檢測學(xué)生掌握情況六、教學(xué)過程設(shè)計問題與情境師生行為設(shè)計意圖活動1：觀看視頻 引入課題天氣與我們息息相關(guān) 學(xué)生觀看動畫視頻 引入：視頻里有多少種天氣？天氣與我們息息相關(guān)，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)多變的天氣。第一節(jié) 多變的天氣從視頻引入，讓學(xué)生息息相關(guān)，從而而激發(fā)學(xué)生興趣?；顒? ： 圖片分析 探究新知本環(huán)節(jié)的任務(wù)：讓學(xué)生知道什么是天氣？天氣的特點。如何描述圖片中的天氣？比較海口和哈爾濱的天氣，得出天氣特點比較金沙灣不同時間的天氣，得出天氣特點。思考：什么是氣候？培養(yǎng)學(xué)生從圖片中獲取有效信息的能力?；顒?練一練 培養(yǎng)能力1、結(jié)合生活分析天氣和氣候不同嗎？ 2、判斷資料中哪些是天氣？哪些是氣候？ = 1 * GB3 昆明四季如春 明天大風(fēng)降溫 極地地區(qū)全年嚴(yán)寒 夜來風(fēng)雨聲花落知多少 撒哈拉沙漠終年干燥少雨從習(xí)題中分析天氣與氣候區(qū)別?；顒? 圖片分析 探究新知 活動一：觀察天氣符號特點，搶答以下天氣符號?；顒佣涸医鸬?，