人音版《初中音樂 七年級(jí)下冊(cè)》全套教案及說課稿

1、 錄TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 初中音樂說課模板3 HYPERLINK l bookmark2 o Current Document 初中音樂說課模板二5 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 說課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)7 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容7 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 教師面試說課應(yīng)注意事項(xiàng)9 HYPERLINK l

2、 bookmark24 o Current Document 第一單元難忘歲月11 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 第一單元難忘歲月教案11 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 第一單元難忘歲月教案二20 HYPERLINK l bookmark86 o Current Document 第一單元難忘歲月：游擊隊(duì)歌說課稿24 HYPERLINK l bookmark88 o Current Document 第一單元難忘歲月：游擊隊(duì)歌說課稿二27 HYPERLINK l bookmark114

3、o Current Document 第一單元難忘歲月：保衛(wèi)黃河說課稿33 HYPERLINK l bookmark130 o Current Document 第一單元難忘歲月：保衛(wèi)黃河說課稿二36 HYPERLINK l bookmark152 o Current Document 第一單元難忘歲月：四渡赤水出奇兵說課稿39 HYPERLINK l bookmark158 o Current Document 第二單元非洲的靈感42 HYPERLINK l bookmark160 o Current Document 第二單元非洲的靈感教案42 HYPERLINK l bookmark18

4、6 o Current Document 第二單元非洲的靈感：咿唷嘞啦說課稿45 HYPERLINK l bookmark188 o Current Document 第二單元非洲的靈感：咿唷嘞啦說課二47 HYPERLINK l bookmark208 o Current Document 第二單元非洲的靈感：咿唷嘞啦說課實(shí)錄50 HYPERLINK l bookmark210 o Current Document 第二單元非洲的靈感：阿伊亞非洲的靈感說課稿53 HYPERLINK l bookmark212 o Current Document 第二單元非洲的靈感：阿伊亞非洲的靈感說課稿5

5、5 HYPERLINK l bookmark214 o Current Document 第二單元非洲的靈感：阿伊亞非洲的靈感和尋找朋友說課實(shí)錄57 HYPERLINK l bookmark216 o Current Document 第三單元長江兩岸61 HYPERLINK l bookmark218 o Current Document 第三單元長江兩岸教案61 HYPERLINK l bookmark226 o Current Document 第三單元長江兩岸：采茶舞曲說課稿63 HYPERLINK l bookmark228 o Current Document 第三單元長江兩岸：采

6、茶舞曲說課實(shí)錄67 HYPERLINK l bookmark232 o Current Document 第三單元長江兩岸：龍船調(diào)說課稿69 HYPERLINK l bookmark242 o Current Document 第三單元長江兩岸：龍船調(diào)說課稿二71 HYPERLINK l bookmark264 o Current Document 第三單元長江兩岸：十送紅軍說課稿76 HYPERLINK l bookmark266 o Current Document 第三單元長江兩岸：歡樂歌說課稿80 HYPERLINK l bookmark272 o Current Document 第

7、三單元長江兩岸：茉莉花說課稿83 HYPERLINK l bookmark290 o Current Document 第三單元長江兩岸：茉莉花說課稿二85 HYPERLINK l bookmark292 o Current Document 第四單元樂海泛舟88 HYPERLINK l bookmark294 o Current Document 第四單元樂海泛舟教案88 HYPERLINK l bookmark320 o Current Document 第四單元樂海泛舟:搖籃曲說課稿94 HYPERLINK l bookmark334 o Current Document 第四單元樂海泛

8、舟:搖籃曲說課稿二96 HYPERLINK l bookmark336 o Current Document 第四單元樂海泛舟:搖籃曲說課稿三98 HYPERLINK l bookmark346 o Current Document 第四單元樂海泛舟:鱒魚鋼琴五重奏說課稿100 HYPERLINK l bookmark348 o Current Document 第四單元樂海泛舟:第九十四（驚愕）交響曲（第二樂章）說課稿102 HYPERLINK l bookmark362 o Current Document 第四單元樂海泛舟:第九十四（驚愕）交響曲（第二樂章）說課稿二105 HYPERLI

9、NK l bookmark364 o Current Document 第五單元輕歌曼舞108 HYPERLINK l bookmark366 o Current Document 第五單元輕歌曼舞教案108 HYPERLINK l bookmark372 o Current Document 第五單元輕歌曼舞：難忘今宵說課稿112 HYPERLINK l bookmark374 o Current Document 輕歌曼舞：難忘今宵說課稿二115 HYPERLINK l bookmark376 o Current Document 第五單元輕歌曼舞：藍(lán)色的探戈說課稿117 HYPERLIN

10、K l bookmark380 o Current Document 第五單元輕歌曼舞：雷鳴電閃波爾卡說課稿119 HYPERLINK l bookmark392 o Current Document 第六單元春之聲122 HYPERLINK l bookmark394 o Current Document 第六單元春之聲教案122第二課時(shí)春天來了、春曉124 HYPERLINK l bookmark408 o Current Document 第六單元春之聲：渴望春天教案125 HYPERLINK l bookmark418 o Current Document 第六單元春之聲：渴望春天說課

11、稿127 HYPERLINK l bookmark424 o Current Document 第六單元春之聲：渴望春天說課稿二129 HYPERLINK l bookmark426 o Current Document 第六單元春之聲：渴望春天說課稿三132 HYPERLINK l bookmark428 o Current Document 第六單元春之聲：春天來了說課稿134 HYPERLINK l bookmark430 o Current Document 第六單元春之聲：春曉說課138 HYPERLINK l bookmark440 o Current Document 第六單元春

12、之聲：春曉說課實(shí)錄141 HYPERLINK l bookmark442 o Current Document 第七單元徽韻143 HYPERLINK l bookmark444 o Current Document 第七單元徽韻教案143 HYPERLINK l bookmark446 o Current Document 說課基本要素簡短介紹146 HYPERLINK l bookmark452 o Current Document 教師資格面試知識(shí)（大全）147 HYPERLINK l bookmark454 o Current Document 教育教學(xué)技能測試內(nèi)容147 HYPERL

13、INK l bookmark456 o Current Document 說課的程序148 HYPERLINK l bookmark466 o Current Document 關(guān)于對(duì)認(rèn)定教師資格人員基本素質(zhì)面試和試講進(jìn)行考察等有關(guān)問題的說明150 HYPERLINK l bookmark476 o Current Document 試講十要點(diǎn)152 HYPERLINK l bookmark478 o Current Document 教師面試自我介紹范文152 HYPERLINK l bookmark480 o Current Document 教師應(yīng)聘面試注意事項(xiàng)153 HYPERLINK

14、 l bookmark482 o Current Document 教師招聘面試題集錦（班主任篇）154 HYPERLINK l bookmark484 o Current Document 特崗教師招聘面試面試題及答案155 HYPERLINK l bookmark506 o Current Document 資格認(rèn)定教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試表157 HYPERLINK l bookmark508 o Current Document 教育教學(xué)技能測試內(nèi)容159 HYPERLINK l bookmark510 o Current Document 教育教學(xué)技能測試評(píng)分表160初中音樂說課模

15、板大家好！今天我說課的題目是，所選用的教材為人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過程分析四個(gè)方面加以說明。（或加教學(xué)評(píng)價(jià)）一、教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)教材是初中音樂年級(jí)第章第節(jié)的內(nèi)容，是初中音樂的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)了的基礎(chǔ)上，對(duì)的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，又為學(xué)習(xí)等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，是進(jìn)一步研究的工具性內(nèi)容。鑒于這種認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，本節(jié)課不僅有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用，而且起著承前啟后的作用。2、學(xué)情分析從心理特征來說，初中階段的學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，觀

16、察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，哎發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。從認(rèn)知狀況來說，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了，對(duì)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，這為順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)，但對(duì)于的理解，（由于其抽象程度較高，）學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一定的困難，所以教學(xué)中應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。3、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)以上對(duì)教材的地位和作用，以及學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：難

17、點(diǎn)確定為：二、教學(xué)目標(biāo)分析新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括只是與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感與態(tài)度目標(biāo)這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)右擊整體，學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確價(jià)值觀的過程，這告訴我們,在教學(xué)中應(yīng)以知識(shí)與技能為主線，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。借此，我將三維目標(biāo)進(jìn)行整合，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：(了解、理解、熟記、初步掌握、會(huì)運(yùn)用對(duì)進(jìn)行等)；通過的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、類比歸納的探究能力，加深對(duì)函數(shù)與防城、數(shù)形結(jié)合、從特殊到一般、類比與轉(zhuǎn)化、分類討論等音樂思想的認(rèn)識(shí)。通過主動(dòng)探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗(yàn)，體會(huì)

18、數(shù)學(xué)的合理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使學(xué)生養(yǎng)成積極思考，獨(dú)立思考的好習(xí)慣，并且同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)方法分析現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、言道者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問題的提出、問題的解決為主線，始終在學(xué)生知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的知道下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,在引導(dǎo)分析時(shí)，給學(xué)生流出足夠的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對(duì)知

19、識(shí)的自我建構(gòu)。另外，在教學(xué)過程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。四、教學(xué)過程分析新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)就知，溫故知新設(shè)計(jì)意圖：建構(gòu)注意主張教學(xué)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)體系出發(fā)，是本節(jié)課深入研究的認(rèn)知基礎(chǔ)，這樣設(shè)計(jì)有利于引導(dǎo)學(xué)生順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題設(shè)計(jì)意圖：以問題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生已

20、激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲望，產(chǎn)生了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，此時(shí)我把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，探求新知設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論指出，的教學(xué)必須在學(xué)生自主探索，經(jīng)驗(yàn)歸納的基礎(chǔ)上獲得，教學(xué)中必須展現(xiàn)思維的過程性，在這里，通過觀察分析、獨(dú)立思考、小組交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納。分析思考，加深理解設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)教學(xué)論指出，數(shù)學(xué)概念(定理等)要明確其內(nèi)涵和外延(條件、結(jié)論、應(yīng)用范圍等)，通過對(duì)定義的幾個(gè)重要方面的闡述，使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，知識(shí)體系得到完善，使學(xué)生的數(shù)學(xué)理解又一次突破思維的難點(diǎn)。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本把握了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此時(shí)，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗(yàn)成功，于是我把學(xué)生導(dǎo)入

21、第環(huán)節(jié)。強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固雙基設(shè)計(jì)意圖：幾道例題及練習(xí)題由淺入深、由易到難、各有側(cè)重，其中例1例2，體現(xiàn)新課標(biāo)提出的讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展的教學(xué)理念。這一環(huán)節(jié)總的設(shè)計(jì)意圖是反饋教學(xué)，內(nèi)化知識(shí)。小結(jié)歸納，拓展深化我的理解是，小結(jié)歸納不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的簡單羅列，而應(yīng)該是優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完善知識(shí)體系的一種有效手段，為充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，從學(xué)習(xí)的只是、方法、體驗(yàn)是那個(gè)方面進(jìn)行歸納，我設(shè)計(jì)了這么三個(gè)問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體驗(yàn)是什么；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？布置作業(yè)，提高升華以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了必做題和選做題，

22、必做題是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的一個(gè)反饋，選做題是對(duì)本節(jié)課知識(shí)的一個(gè)延伸?？偟脑O(shè)計(jì)意圖是反饋教學(xué)，鞏固提高。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，并充分體現(xiàn)教師與學(xué)生的交流互動(dòng)，在教師的整體調(diào)控下，學(xué)生通過動(dòng)腦思考、層層遞進(jìn)，對(duì)知識(shí)的理解逐步深入，使課堂效益達(dá)到最佳狀態(tài)。初中音樂說課模板二各位評(píng)委老師，你們好。今天我給大家說課的內(nèi)容是一堂*課*，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行說課。首先說教材教材分析：本課選自人民音樂出版社的中學(xué)音樂教材*年級(jí)*冊(cè)第*單元中的*為教學(xué)內(nèi)容。(介紹作品)通過學(xué)習(xí)*從中感受到*。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：聆聽和演唱*感受歌曲對(duì)*的描述培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對(duì)*

23、情感的體驗(yàn)。能力目標(biāo)：嘗試從多個(gè)角度來讓學(xué)生主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實(shí)踐，培養(yǎng)他們初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。情感目標(biāo)：是學(xué)生能感知歌曲中的情緒，表演形式，音樂風(fēng)格的不同，通過親身的體驗(yàn)，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞與演唱歌曲，并從中體會(huì)*。調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺(tái)，積極參與模仿富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，初步了解作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)作嘗試。教學(xué)難點(diǎn)：感受作品表達(dá)的*情感，提高理解音樂的能力。說教法為了讓學(xué)生更加直接形象的了解和學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生受到更好的學(xué)習(xí)效果，使他們更好的掌握和感受音樂的作用，在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)們充分體驗(yàn)音樂的魅力，我采用了以下

24、的教學(xué)方法：體驗(yàn)法，情感教學(xué)法，視聽結(jié)合法，小組合作法等。說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過程中，我知道學(xué)生先感知音樂，欣賞聽辨音樂，然后進(jìn)入情感體驗(yàn)與想象聯(lián)想，知道理解領(lǐng)悟音樂的意境，運(yùn)用了參與法，欣賞法，聽唱法等。教學(xué)過程根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分為情境導(dǎo)入，教授新課，拓展延伸，共三個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入（問題導(dǎo)入或情景導(dǎo)入）通過對(duì)音樂的體驗(yàn)，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得體驗(yàn)，對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)教授新課這個(gè)環(huán)節(jié)我將從三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)提出問題完整的欣賞在欣賞樂曲的同時(shí)，我將讓同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題。（例如：歌曲的速

25、度，歌曲的拍號(hào)，歌曲的情緒，歌曲中描繪的情景等）讓同學(xué)們帶著問題來欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生自主的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的興趣和愛好，喚起學(xué)生對(duì)*情感的體驗(yàn)。2分樂段欣賞2學(xué)唱歌曲深入感受每個(gè)樂段情景、情緒、節(jié)A學(xué)習(xí)歌曲中的樂理知識(shí)。奏、旋律等對(duì)比變化。通過分樂段B聽琴分句段學(xué)唱譜子。的欣賞和演唱，引導(dǎo)學(xué)生能自主的C聽琴哼唱旋律，用“l(fā)a”“l(fā)i”“l(fā)u”參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而使學(xué)生能D學(xué)歌詞，按著節(jié)奏讀歌詞感知歌曲中的情緒，表演形式，音（可分組讀、同桌打拍子自己讀）樂風(fēng)格的不同，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)E將歌詞填入音樂中，完整唱全曲。和理解。F分組演唱、對(duì)唱、輪唱。3再來完整的聽感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式。運(yùn)

26、用游戲，過自我實(shí)踐，讓同學(xué)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)拓展延伸（發(fā)揮教師想象，根據(jù)教材，進(jìn)行拓展）（例如創(chuàng)編小舞蹈、用不同打擊樂伴奏、畫畫）分組展示。通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生能自主的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)音樂的認(rèn)知和理解能力。小結(jié)（根據(jù)課本總結(jié)重點(diǎn)）以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝評(píng)委老師。說課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)面試分為說課和考官提問兩部分?？荚囍皶?huì)給你一個(gè)說課范圍，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說課稿的。關(guān)于怎么說課，網(wǎng)上也很多的。有一些要點(diǎn)：首先，說課

27、和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當(dāng)成學(xué)生。一、掌握以下幾個(gè)步驟1、說課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo)，一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了，不要太多；2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是兩三個(gè)可以了；教學(xué)用具；3、教學(xué)步驟，教學(xué)步驟是重點(diǎn)，你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說出來，就是說一個(gè)思路，怎么上，另外，說完一個(gè)步驟之后還要說一下為什么要安排這個(gè)步驟，也就是為什么這么上，在這里可以順便說下你的教學(xué)原則和方法；4、最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的，然后就說出來，告訴底下的老

28、師，你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。二、需要特別注意的問題：1、說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達(dá)能力，所以還有一些地方要注意的，一個(gè)是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。2、考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間，會(huì)給你教材，有時(shí)間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下，考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。3、考官的提問可能會(huì)涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊，政治思想理論啊，或者關(guān)于你個(gè)人的，比如為什么想當(dāng)老師等等。總的來說，提問不是重點(diǎn)，說課才是重點(diǎn)，提問只要如實(shí)回

29、答，應(yīng)該不會(huì)有太大問題的。比如，你對(duì)教師職業(yè)的看法，為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)，另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。一般面試時(shí)間約10分鐘，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問題。教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容說教材。說本教材目的、聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和課時(shí)安排。說教法。說本課選擇何種教學(xué)方法、教學(xué)手段及其教育理論依據(jù)。說學(xué)法。說本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力。說教學(xué)程序。說本課的教學(xué)思

30、路課堂結(jié)構(gòu)及板書設(shè)計(jì)等。“說課”有哪些基本要求呢？我們認(rèn)為主要有以下六項(xiàng)：1、說清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)教案所包含的內(nèi)容是不同的，它們?cè)诿恳粚W(xué)科的知識(shí)體系中的地位及其作用也是不同的，有些課時(shí)所含的教學(xué)內(nèi)容極其重要，與今后授課的內(nèi)容關(guān)系十分密切，是階段性的關(guān)鍵點(diǎn)，甚至是本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，起著承上啟下的作用。因此，說課者如何認(rèn)識(shí)每一課時(shí)教案在學(xué)科教學(xué)中的地位，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)是至關(guān)重要的。說課者就是要說清該課在學(xué)科知識(shí)體系中的要點(diǎn)和關(guān)鍵，說清每一課時(shí)教案內(nèi)容在學(xué)科知識(shí)體系中的地位及其作用，并抓住這些知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)來指導(dǎo)學(xué)生，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。2

31、、說清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容都有自己的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，必須突出重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，每一課時(shí)又往往有一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn)找出難點(diǎn)，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。這些都需要，說課”者在說課過程中掌握并說清如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)。3、說清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。掌握課堂教學(xué)目標(biāo)是教師的基本功，在有限的40分鐘內(nèi)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，是很有講究的，如何突出重點(diǎn)、掌握要點(diǎn)，如何化解難點(diǎn)、鞏固知識(shí)，如何復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課，如何演繹示范、歸納總結(jié)，如何提問設(shè)問、布置練習(xí)，都有一個(gè)時(shí)間合理安排問題，一節(jié)好的

32、課離不開一個(gè)好的課時(shí)結(jié)構(gòu)，要使每一課時(shí)的各個(gè)教育環(huán)節(jié)均能恰到好處，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間就尤為重要。作為說課者，必須緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，在說課過程中，體現(xiàn)課時(shí)結(jié)構(gòu)，反映各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。4、說清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段。在課堂教學(xué)目標(biāo)確定之后，用什么方法和手段實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，極為重要，它要求“說課”者根據(jù)教學(xué)要求和所教對(duì)象，說清如何運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法來完成教學(xué)任務(wù)，并運(yùn)用何種教學(xué)手段，來強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，化解難點(diǎn)，使學(xué)生掌握所教知識(shí)。5、說清教學(xué)過程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞。教學(xué)過程中師生教學(xué)狀態(tài)的調(diào)控，與教和學(xué)信息的傳遞、反饋，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)很重要的，但往往又容易被“說課

33、”者遺忘的環(huán)節(jié)，在實(shí)際教學(xué)中教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”雖是相互聯(lián)系的，但有主動(dòng)和被動(dòng)、先后快慢之分，有時(shí)也許老師講得快的地方恰恰正是學(xué)生一下子不能領(lǐng)悟到的地方；有時(shí)學(xué)生積極性很高、偏離教學(xué)目標(biāo)，這就需要教師通過信息傳遞、反饋來適當(dāng)調(diào)控，而教學(xué)狀態(tài)的有機(jī)調(diào)控必須注意提問、設(shè)問、練習(xí)等信息傳遞的精心設(shè)計(jì)和合理安排。在“說課”中說課者要充分說明。6、說清對(duì)本節(jié)教學(xué)過程的預(yù)先評(píng)估。說課雖不是課堂展現(xiàn)，說課者對(duì)說課內(nèi)容的教學(xué)過程也應(yīng)該有一個(gè)預(yù)先評(píng)估，并將此作為說課的一項(xiàng)內(nèi)容。預(yù)先評(píng)估中包括教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)生中可能冒出”的個(gè)別代表性的錯(cuò)誤、時(shí)間控制上的調(diào)整，以及補(bǔ)救措施、目標(biāo)測試的答疑等。說課

34、者說完課后，其他教師應(yīng)圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，使說課者與參與者在理論與實(shí)踐的結(jié)合上得到新的認(rèn)識(shí)、新的提高。說課一定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。教師面試說課應(yīng)注意事項(xiàng)（一）說課應(yīng)注重什么一般說來，說課應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1說課要突出一個(gè)“新”字創(chuàng)新是藝術(shù)的生命，只有創(chuàng)新才能突出說課的藝術(shù)?！靶隆笔钦f課成功的關(guān)鍵?！靶隆钡囊蠛芨撸悍椒ㄐ乱灰徊荒芷戒佒睌ⅰ＝Y(jié)構(gòu)新要有起伏，咼潮迭起。練習(xí)新一一要激發(fā)學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生的智慧。手段新一一運(yùn)用多媒體突出重點(diǎn)，圖文并茂。設(shè)計(jì)新一一從導(dǎo)入新課、展開新課、鞏固新

35、課、結(jié)束新課等幾個(gè)懷節(jié)，要環(huán)環(huán)緊扣，具有新意。開始新一一從開講藝術(shù)到結(jié)尾藝術(shù)要吸引聽者，引起共鳴。2說課要體現(xiàn)一個(gè)“美”字美是藝術(shù)的核心，說課要跟講課一樣處處體現(xiàn)美，給人美的享受。內(nèi)容美一一教師要善于從教材里感受美、提煉美、提示美、使原有的美更添色彩。語言美一一教師語言美是決定說課成敗的關(guān)鍵。情感美一一情感是教學(xué)藝術(shù)魅力形成的關(guān)鍵因素，沒有強(qiáng)烈的情感，不可能把課說得成功。板書美一一板書是教師的備課中構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，它以獨(dú)特的魅力，給學(xué)生以美的熏陶。教態(tài)美一一教態(tài)是溝通師生情感的橋梁，教態(tài)美可以喚起學(xué)生對(duì)美的追求。3抓住一個(gè)“課”字，突出一個(gè)“說”字說課，要用一節(jié)課1/41/3時(shí)間說出一節(jié)教學(xué)環(huán)

36、節(jié)齊全的課，必須經(jīng)歷完整課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)常規(guī)課課型來說，要經(jīng)歷“鋪墊一一新授課一一舉例鞏固一一置疑一一小結(jié)一一練習(xí)”等過程，對(duì)采用目標(biāo)教學(xué)法的課程來說，要經(jīng)歷“目標(biāo)呈現(xiàn)一一揭題展示一一反饋矯正一一課堂練習(xí)”等過程。因此，說課者要根據(jù)課型抓住這節(jié)課的基本環(huán)節(jié)去“說”，說思路、說方法、說過程、說結(jié)構(gòu)、說內(nèi)容、說訓(xùn)練、說學(xué)生。無論說什么，都要說得有理有據(jù)，使聽者叫好，達(dá)到“聽君一席話，勝讀十年書”的目的。在說課過程中，要特別注意以下幾點(diǎn)：（1）“說課”不等于備課，教師千萬不能照教案去說。（2）“說課”不等于講課，教師不能視聽課對(duì)象為學(xué)生去說。（3）“說課”不等于背死課，教師不應(yīng)將事先準(zhǔn)備好的“

37、說案”一字不漏地死背下去。（4）“說課”不等于讀課，教師不能拿著事先寫好的材料去讀。因此，教師在說課時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)“課”字，突出“說課”的特點(diǎn)，完成說的過程。4遵循“課”路，選準(zhǔn)“說”法教學(xué)思路是教師課堂教學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是教師實(shí)施教學(xué)過程的基本構(gòu)想。教師講課時(shí)，要緊緊圍繞教學(xué)思路進(jìn)行，教師在說課時(shí)，當(dāng)然也要環(huán)環(huán)扣住課堂教學(xué)思路展開。能否圍繞教學(xué)思路實(shí)施“教”法，能否圍繞教學(xué)思路展開“說”法，無疑是教師授課和說課成敗的關(guān)鍵。誠然，說課的方法很多，需要因人制宜、因材施“說”。說理、說實(shí)驗(yàn)、說演變、說現(xiàn)象、說本質(zhì)、說事實(shí)、說規(guī)律，正面說、反面說，橫向說、縱向說，理論聯(lián)系實(shí)際說等。但無論怎么“

38、說”，都要遵循課堂教學(xué)思路這一主線去“說”。5變換“說”法，找準(zhǔn)“說”點(diǎn)說課的對(duì)象是聽眾，而不是授課的對(duì)象學(xué)生。這些聽眾可能自是說課的評(píng)委、本學(xué)科的教師、本教研室的教師、其他學(xué)科的教師及教務(wù)科、教育研究部門、教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)。但無論怎樣，這些聽眾都竭力站在學(xué)生角度去對(duì)待說課者所說的課，去審視教法的采用，教學(xué)重難點(diǎn)的突出、突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握等。因此，說課者必須置于聽眾思維和學(xué)生思維的變化處，站在備課講課的臨界點(diǎn)，變換“說”位，編寫“說”案，研究“說”法，找準(zhǔn)“說”點(diǎn)。6把握“說”度，把課“說”活說課的重點(diǎn)應(yīng)放在說清思路、說清教學(xué)過程、說清教學(xué)方法;而講課的重點(diǎn)則應(yīng)放在實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任

39、務(wù)、反饋教學(xué)信息、提高教學(xué)效率。換句話說，說課重理性和思路，講課重感情和實(shí)踐。因此，用極有限的時(shí)間完成說課,必須詳略得當(dāng)。那么，如何把握“說”度呢？最主要的一點(diǎn)就是因“材”制宜，具體問題具體分析，靈活選取“說”法，把課“說”活。說出該課的特點(diǎn)和特色，把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動(dòng)有趣、繪聲繪色，使聽眾聽得清清楚楚、明明白白。使聽眾都有“詞已盡意無窮”的感覺。這就要求說課教師認(rèn)真鉆研說“材”說“案”，靈活選用“說”法，準(zhǔn)確實(shí)施“說”程，這樣，才能把課“說”活。7、語氣得體、內(nèi)容不失真聽說課的對(duì)象是評(píng)委，是領(lǐng)導(dǎo)等，都是成人，說的語氣、稱呼要得體。雖然聽課者是成年人，但他們還ui竭力

40、站在學(xué)生的角度去聽說課，去審視說課者的一字一句、一舉一動(dòng)，包括組織過程、參與過程、教法的采用，因此，說課時(shí)要真是體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的理性思路、教學(xué)的過程、方法的選擇，又要注意說課時(shí)的語氣、稱呼、表情要得體。8、說出特點(diǎn)、說出風(fēng)格說課的重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)、反饋信息、提高教學(xué)效率上。說課要重理性，講課注意感性和實(shí)踐，因此，用極有限的時(shí)間完成說課內(nèi)容不容易，必須做到詳略得當(dāng)、簡繁適宜、準(zhǔn)確把握說度。說得太詳太繁，時(shí)間不允許，也沒必要，說的過略過簡，說不出基本內(nèi)容，聽眾無法接受。那么，如何把握說度呢？最主要的一點(diǎn)是因地制宜，靈活選擇說法，把課說活，說出該課的特色，把課說得條理清晰、法度適宜

41、，說得生動(dòng)有趣，人情人理其次是發(fā)揮個(gè)人的特長，說出個(gè)人的風(fēng)格，這就把握了說課的度。（二）說課的藝術(shù)教師，作為說課活動(dòng)的主體，必須努力使說課的每個(gè)環(huán)節(jié)到位，做到“說深”“說實(shí)”“說準(zhǔn)”“說精”，把握好說課藝術(shù)。1說標(biāo)準(zhǔn)要“深”。任何一門學(xué)科，都構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)科知識(shí)體系。每節(jié)課的內(nèi)容都是這個(gè)體系中的一個(gè)“小分枝”。就語文學(xué)科而言，它要求教師在說課前就一節(jié)內(nèi)容出發(fā)追本溯源，找到它在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置，看看課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這節(jié)所在單元及所在課文的要求，然后順藤摸瓜，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這節(jié)課的要求。至此，這節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)就可隨之確定了。反之，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的說課就是無本之木、無源之水，會(huì)給人一種虛

42、無縹緲的感覺。說方法要“實(shí)”這個(gè)方法既包括教師實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的教法，又包括學(xué)生在這節(jié)課上要掌握的學(xué)法。只有教法得當(dāng)、教師才能有條不紊地施教;只有學(xué)法合理，學(xué)生也才會(huì)興趣盎然地受教。而要做到教法得當(dāng)、學(xué)法合理，我們教師在備課說課時(shí)必須要“實(shí)”。要從教材的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生掌握知識(shí)過程“由淺入深、循序漸進(jìn)、由感性到理性”的認(rèn)識(shí)規(guī)律，依據(jù)“主體參與、分層優(yōu)化、及時(shí)反饋、激勵(lì)評(píng)價(jià)”的十六字原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則以及傳授知識(shí)和發(fā)展能力相結(jié)合等教學(xué)原則來確定教法、教學(xué)手段和學(xué)法。作為教師還要有全局觀，樹立面向個(gè)體學(xué)生的思想，實(shí)行分層優(yōu)化，采取建立幫帶小組，實(shí)行小組討論等方法，促優(yōu)生提高，

43、幫差生轉(zhuǎn)化?？傊敖虒W(xué)有法而無定法，貴在得法”，教師必須找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)所要達(dá)到的目的。3說習(xí)題要“準(zhǔn)”課堂練習(xí)與課后作業(yè)是檢查課堂教學(xué)效果和鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的手段。因此習(xí)題的設(shè)計(jì)一定要“準(zhǔn)”。既要準(zhǔn)確體現(xiàn)該節(jié)教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要與考試（中考、高考）題型、難度相吻合。否則就會(huì)事倍功半、收效甚微。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)這些習(xí)題一定要考慮到不同類型學(xué)生的接受能力，做到分層設(shè)計(jì)、區(qū)別對(duì)待，真正做到使“優(yōu)生吃飽,中等生吃好，差生吃了”。說程序要“精”說課堂教學(xué)程序與前三項(xiàng)比起來，應(yīng)說得詳細(xì)些，因?yàn)檎n堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和安排既是說課的出發(fā)點(diǎn)，又是落腳點(diǎn)，是貫穿整個(gè)說課過程

44、的一條主線。但說課畢竟不同于授課，因它面對(duì)的是與說課者水平相當(dāng)?shù)慕處?，因此說課堂教學(xué)程序時(shí)無需將教案全搬出來，而要做到一個(gè)“精”字。具體地講：一要說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié)二要說出處理教材、教法和學(xué)生實(shí)際之間聯(lián)系的方法;三要說出對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層次、每個(gè)步驟的設(shè)想和安排及這樣設(shè)想和安排的依據(jù)；四要說出教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓好關(guān)鍵點(diǎn)的理由和方法五要說出習(xí)題設(shè)計(jì)和板書以及設(shè)計(jì)的意圖、目的和理論依據(jù)。只要將以上五方面用最精煉的語言說出，使人聽明白，即可達(dá)到教研交流的目的。說課，作為教研活動(dòng)的一種形式，它要求教師發(fā)揮主體作用，積極參與。只要深鉆標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)研方法，優(yōu)選習(xí)題，精琢程序，就能保證說課質(zhì)

45、量;只要持之以恒，堅(jiān)持說課，就可不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教改形勢(shì)。第一單元難忘歲月第一單元難忘歲月教案教材分析：（一）游擊隊(duì)歌游擊隊(duì)歌的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。歌曲為G大調(diào)，4/4拍，帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。（二）齊唱、輪唱保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河是黃河大合唱的第七樂章。歌曲的齊唱為多樂句的單樂段結(jié)構(gòu)，后面采用卡農(nóng)的形式寫成輪唱具有進(jìn)行曲的風(fēng)格。歌曲以躍動(dòng)的、生機(jī)勃勃的音調(diào)，以快速大跳的動(dòng)

46、機(jī)和逐步擴(kuò)張的音型，生動(dòng)地表現(xiàn)了游擊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而奔赴戰(zhàn)場的壯麗情景。（三）鋼琴協(xié)奏曲黃河第四樂章保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河采用自由變奏曲式寫成：引子用了怒吼吧!黃河的音調(diào)為素材。隨后糅進(jìn)了歌曲東方紅的音調(diào)：這段引子象征著毛主席、黨中央發(fā)出了戰(zhàn)斗號(hào)召。鋼琴由慢到快地奏出華彩樂句，表現(xiàn)全國人民緊急行動(dòng)起來。隨后，樂隊(duì)再奏怒吼吧!黃河的戰(zhàn)斗性音調(diào)：繼而引出保衛(wèi)黃河的主題，表現(xiàn)抗日軍民斗志昂揚(yáng)、奔赴戰(zhàn)場的情景。在音樂逐步達(dá)到高潮的時(shí)候，東方紅的音調(diào)由木管聲部和弦樂聲部強(qiáng)力度地奏出。它象征著有了毛主席的領(lǐng)導(dǎo)、有毛澤東思想的指引，偉大的抗日戰(zhàn)爭逐步走向勝利的坦途。變奏八（尾聲部分

47、）再次奏出保衛(wèi)黃河的音調(diào)，并將音樂推向高潮結(jié)束。（四）四渡赤水出奇兵四渡赤水出奇兵為長征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領(lǐng)唱及女領(lǐng)眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實(shí)。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領(lǐng)唱，其內(nèi)容樂觀自豪，其旋律風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神最后，領(lǐng)唱與合唱相互呼應(yīng)，將前面的內(nèi)容再次重復(fù)，直至音樂推向高潮結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)：（一）能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂

48、文化及歷史背景，積極參與歌唱、聆聽等音樂實(shí)踐活動(dòng)。（二）能夠用輕快有力的聲音和保衛(wèi)祖國，憎恨、蔑視侵略者的感情背唱游擊隊(duì)歌。（三）聆聽歌曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果理解其團(tuán)結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。（四）聆聽四渡赤水出奇兵，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂內(nèi)容、音樂情緒，認(rèn)識(shí)歌曲的演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容音樂情緒及不同表演形式的不同效果教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴多媒體課件教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲游擊隊(duì)之歌欣賞四渡赤水出奇兵教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍?；?dòng)（一）：聽一聽，教師利用課前的幾分鐘預(yù)備時(shí)間，播放歌曲松花江上、地道

49、戰(zhàn)。上課一開始，教師再請(qǐng)唱大刀進(jìn)行曲互動(dòng)（二）：想一想，這些歌曲反映的是哪個(gè)年代的什么事情。學(xué)生回答（略）。師：同學(xué)們回答很好。這些都反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民抗擊侵略者的事情。屏幕展示課題：第一單元難忘歲月那么同學(xué)們除了以上我們聽的外，還能唱哪些反映抗日時(shí)期的歌曲。學(xué)生紛紛學(xué)唱（略）。二、聲情并茂，感悟新知識(shí)互動(dòng)（三）：師：同學(xué)們聽了不少反映抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂，今天我們就來學(xué)一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歌曲。這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲，游擊隊(duì)之歌，聽完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我，這首歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士什么樣的形象？播放音樂游擊隊(duì)之歌。（課件展示）這首歌曲形象的描繪了游擊健兒英勇善戰(zhàn)，靈活機(jī)智、不怕犧牲的英雄形象

50、，極為深刻的表現(xiàn)了革戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗志和革命的樂觀主義精神。了解歷史和作者（課件展示播放背景音樂）歷史時(shí)期：1937年，隨著盧溝橋事變的隆隆炮聲，我們的同胞開始了亡國奴的生活。他們被迫離開家園，扶老攜幼，到處流浪，那是我們每一個(gè)中國人都無法忘記的。但是哪里有壓迫，哪里就有反抗。我們英勇的中國人民不甘心做亡國奴。他們用地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等同敵人展開了生與死的較量，中國人民在抗擊侵略的戰(zhàn)爭中，創(chuàng)下了無數(shù)可歌可泣的事跡，描寫這些事跡的歌曲很多。賀綠?。?9031999）作曲家、音樂教育家。歌曲、合唱曲游擊隊(duì)歌墾春泥、嘉陵江上；鋼琴曲牧童短笛、搖籃曲；管弦樂曲晚會(huì)、森吉德瑪；電影音樂風(fēng)云兒女。提問：同

51、學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，在這首歌中有一個(gè)象聲詞“嘁嚓”。他出現(xiàn)了幾次？在模仿什么聲音？這個(gè)“嘁嚓”的腳步聲反映了游擊軍戰(zhàn)士什么樣的形象？腳步輕盈，靜悄悄，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。機(jī)警、敏捷、靈活的音樂形象。互動(dòng)（四）聽錄音為歌曲伴奏：同學(xué)們能不能用我們身邊的、隨手可得的物品，來模仿這個(gè)腳步聲，為歌曲伴奏，一起來體驗(yàn)一下游擊軍戰(zhàn)士那種機(jī)警靈活的形象。給同學(xué)們?cè)黾狱c(diǎn)難度，我要求表現(xiàn)出游擊戰(zhàn)士從遠(yuǎn)出走來，又漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。隨錄音輕聲演唱：控制音量，自己聽見即可。隨錄音輕聲演唱：聲音稍大點(diǎn)，讓前后左右的同學(xué)聽見即可。隨琴演唱：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，唱準(zhǔn)確為止。互動(dòng)（五）處理歌曲現(xiàn)在這首歌曲同學(xué)們唱的非常準(zhǔn)確了，下面咱們一

52、起考慮一下，用什么樣的情緒、聲音、力度才能把游擊戰(zhàn)士那種靈活機(jī)智、英勇善戰(zhàn)、自信、樂觀的英雄形象表現(xiàn)出來？1、前半部分，歌詞從個(gè)到群，從少到多，從平原到高山，這說明我們的隊(duì)伍不斷在發(fā)展壯大。那么同學(xué)們體會(huì)一下這一段應(yīng)該用什么樣的聲音和力度來演唱？（輕而有彈性，由弱到強(qiáng)）2、“奪搶”用什么樣的聲音演唱？表現(xiàn)了游擊隊(duì)員同仇敵愾、大無畏的革命精神，堅(jiān)定有信心的演唱情緒，力度遞進(jìn)增強(qiáng)。3、“我們老百姓”號(hào)召全國人民動(dòng)員起來抗擊侵略，用號(hào)召性的、自信的、堅(jiān)定的聲音演唱。4、有感情的演唱全曲。三、再度感受更深體會(huì)1、舞蹈片段游擊隊(duì)之歌（課件展示）2、欣賞四渡赤水出奇兵3、小組討論：游擊隊(duì)之歌四渡赤水出奇兵

53、有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？判斷它的演唱形式有什么變化？4、討論結(jié)果交流。5、教師小結(jié)四渡赤水出奇兵教案一、導(dǎo)入：本文選自長征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難，1965年為紀(jì)念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂章組成：告別突破封鎖線遵義會(huì)議放光輝四渡赤水出奇兵飛渡大渡河過雪山草地到吳起鎮(zhèn)祝捷報(bào)喜大會(huì)師。這部大型聲樂作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長征沿途各地民間音樂和工農(nóng)紅軍歌曲而加以發(fā)展，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩，塑造了中國工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。三、背景介紹四渡赤水：1

54、935年1月，中共中央在遵義舉行政治局?jǐn)U大會(huì)議，集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的“左”傾錯(cuò)誤，選舉毛澤東為中央政治局常委，確立了毛澤東為核心的正確領(lǐng)導(dǎo)。遵義會(huì)議后，在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍聲東擊西，四渡赤水河：1935年1月19日，一渡赤水；2月中下旬，二渡赤水；3月，三渡赤水、四渡赤水。紅軍四渡赤水，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，然后急行軍渡過金沙江。從此，紅軍跳出了敵人的包圍圈。四、課文誦讀（教師范讀、學(xué)生自由朗讀相結(jié)合。）五、結(jié)構(gòu)分析：四渡赤水出奇兵是長征組歌中的第四曲。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。第一部分（第16行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。第二部分（第717

55、行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。歌詞的中心句是“毛主席用兵真如神”，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞齊唱、輪唱保衛(wèi)黃河欣賞鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲游擊隊(duì)之歌二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：我們演唱了如此雄壯有力的軍隊(duì)之歌，接下來，我們要一起去欣賞。（課件出示課題保衛(wèi)黃河）三、聽合唱輪唱的保衛(wèi)黃河（1）置疑：問：你想通過欣賞此歌曲知道或了解些什么？（學(xué)生的問題板書，并作者介紹）預(yù)設(shè)問題：（1）整個(gè)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？（2）歌曲采用了哪些演唱形式？各種演唱形式有什么表現(xiàn)作用？（3）最后演

56、唱前的大段器樂間奏有什么特點(diǎn)和作用？（2）播放課件：保衛(wèi)黃河歌曲音樂（教材光盤）。（3）引導(dǎo)討論以上問題并逐一歸結(jié)有關(guān)資料：結(jié)構(gòu)：前齊唱（多樂句單樂段結(jié)構(gòu)）二部輪唱三部輪唱間奏合唱速度風(fēng)格：中速稍快，進(jìn)行曲風(fēng)格。（4）討論后教師小結(jié)：課件展示。情緒：明快、躍動(dòng)、生機(jī)勃勃，堅(jiān)決而振奮。情景：生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而奔赴戰(zhàn)場的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭的英雄形象。演唱形式：齊唱；輪唱；合唱。齊唱效果：步調(diào)一致，同心協(xié)力，一致抗戰(zhàn)；激勵(lì)人們前進(jìn)；堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概；輪唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，前赴后繼。間奏效果：使情緒升華，進(jìn)一步渲染氣氛

57、、刻畫形象，并為最后的合唱做好了轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備。合唱效果：各種力量匯集起來，奔赴戰(zhàn)場，堅(jiān)決抗戰(zhàn)。凸顯中國人民誓將侵略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心。四、聆聽鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河導(dǎo)入：（1.）同學(xué)們，剛才我們聽到的是用歌聲表達(dá)的抗戰(zhàn)英雄的形象，接下來，我們要一起去聽聽。（2）假如你是作曲家，你會(huì)運(yùn)用什么樣的樂器將這洶涌澎湃的場面展示的那么生動(dòng)？（學(xué)生小組討論）（3）接下來，我們一起去聽聽創(chuàng)作家是如何創(chuàng)作的？聆聽：問題（1）使用了那哪些樂器？主奏樂器是什么？你認(rèn)為什么是鋼琴協(xié)奏曲？（2）有哪些音樂素材構(gòu)成？其表現(xiàn)作用怎樣？（3）保衛(wèi)黃河主題音樂演奏了幾遍？各遍中音樂有無變化？你給這種手法起一個(gè)名字。（4）你感受到了

58、怎樣的氣勢(shì)？保衛(wèi)黃河主題音樂的反復(fù)變奏展現(xiàn)了怎樣的壯麗畫面？插部音樂象征著什么？尾聲部分有什么意義？播放課件：鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河音樂（教學(xué)光盤）。引導(dǎo)討論以上問題并逐一歸結(jié)有關(guān)資料：演奏樂器：鋼琴（主奏）、管弦樂器教師小結(jié)：鋼琴協(xié)奏曲：由鋼琴擔(dān)任獨(dú)奏任務(wù)，管弦樂隊(duì)是與鋼琴處于同樣重要的地位協(xié)同演奏。五、（鋼琴伴奏）隨琴有感情齊唱保衛(wèi)黃河的主題旋律。在歌聲中結(jié)束。保衛(wèi)黃河教案教學(xué)目的：1、通過聽賞合唱曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，感受和體驗(yàn)其作品音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的效果。2、通過聽賞、歌唱其音樂作品，幫助學(xué)生了解與其相關(guān)的音樂文化和歷史背景及其作品的思想內(nèi)容和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義

59、情操。教學(xué)重點(diǎn)：感受和體驗(yàn)音樂作品的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂作品的思想內(nèi)容和民族精神。教學(xué)用具：錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、情景鋪墊，感性導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生從地理位置的角度去認(rèn)識(shí)我國第二大河黃河A、提出問題：畫面中描述的是我國哪條河流？B、學(xué)生觀察思考并回答問題（這是我國第二條大河一一黃河）C、教師引言：黃河，中華民族的母親河!這條奔騰不息的母親河，用她甘甜的乳汁哺育著一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文化，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)黃河，一睹母親河的容顏，聆聽母親河的心聲，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧！2、觀看影視片段（設(shè)計(jì)意圖：通過采用情感對(duì)比的方法去欣賞兩段不同情景畫面，首先激發(fā)了學(xué)

60、生的民族自豪感，其次使學(xué)生對(duì)侵略者無比憎恨的情感油然而生。為后面欣賞歌曲保衛(wèi)黃河作好了鋪墊。）（1）A、出示畫面，引導(dǎo)學(xué)生思考：畫面中描繪了黃河的哪些景觀?你能用適當(dāng)語句來描述嗎？B、學(xué)生思考、討論問題，并用優(yōu)美的語匯來描繪畫面中的情景。C、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：剛才的畫面中生動(dòng)形象地描繪了黃河那黃浪滔天，翻騰滾沸；雷聲動(dòng)地，咆哮呼號(hào)!像火山噴涌，似地火沖騰，賽千軍號(hào)鳴，如海嘯山呼，驚天地、泣鬼神！的雄渾氣勢(shì)。我用唐代詩人李白的“黃河落天走東海，萬里瀉入胸懷間”和“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”的名句給以總結(jié)，道出我們民族的心聲，黃河是流淌在我們心中的大河，它是一部震懾魂魄的民族交