幼兒園傷害事故的類(lèi)型及對(duì)策

1、幼兒園傷害事故的類(lèi)型及對(duì)策幼兒園事故是指幼兒在幼兒園期間的人身傷害事故。幼兒在園傷 害事故常見(jiàn)的成因類(lèi)型主要有以下幾種：1、因設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒刮傷、摔傷、死亡。幼兒園的 圍墻、門(mén)窗、樓梯及室外大型玩具（滑梯、攀登架、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車(chē)等）， 因失修，存在著安全隱患，幼兒園如未及時(shí)修理、更換已經(jīng)破損老化 的設(shè)備，就容易發(fā)生事故。這些事故一旦發(fā)生，后果不堪設(shè)想，輕則 傷其（幼兒）皮膚，重則危及生命。2、因教師及保育員失職對(duì)幼兒身心造成的損害。教師及保育員 在工作過(guò)程中的失職對(duì)幼兒身心造成的損害，主要是指教師及保育員 在教育保育過(guò)程中的行為失誤（如對(duì)幼兒身體及心理的體罰），對(duì)幼 兒身體及其心理造成

2、的傷害。3、因醫(yī)務(wù)人員的疏忽影響幼兒身體健康。醫(yī)務(wù)人員工作疏忽主 要有：吃錯(cuò)藥；對(duì)突發(fā)事件缺乏應(yīng)急措施等。4、因教師看護(hù)不到，門(mén)衛(wèi)制度不嚴(yán)導(dǎo)致幼兒走丟或被人拐騙。 家、園雙方對(duì)接送幼兒都沒(méi)有提出很?chē)?yán)格的要求，家長(zhǎng)接送幼兒較隨 意，有的臨時(shí)叫人來(lái)接，有的提前來(lái)接，有的沒(méi)與老師打招呼就接走 孩子。這些管理上的漏洞給不法分子以可乘之機(jī)，不法分子利用幼兒 年幼無(wú)知，或假冒幼兒親戚、或謊稱(chēng)幼兒父母發(fā)生意外事故等形式將 幼兒帶走。5、因幼兒自身原因?qū)е峦话l(fā)性的傷害事故。幼兒自身原因?qū)е?發(fā)生突發(fā)性的傷害事故主要包括：幼兒的先天性疾病，如癲癇；幼兒 的某些器官發(fā)生病變，家長(zhǎng)教師在不知情的情形下發(fā)生的事故；家

3、長(zhǎng) 為孩子購(gòu)買(mǎi)了有安全隱患的衣物或?qū)W習(xí)用品等。幼兒所享有的憲法規(guī)定的“人身自由不受侵犯”、“人格尊嚴(yán)不 受侵犯”的基本權(quán)利及民法通則規(guī)定的“生命健康權(quán)”，不允許 任何組織和個(gè)人侵犯。幼兒在園期間發(fā)生的人身傷害事故，都應(yīng)根據(jù) 事故性質(zhì)，追究相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。教育法根據(jù)違法主體的法律地位和違法行為的性質(zhì)，規(guī)定了承擔(dān) 法律責(zé)任的三種主要方式，即：行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事 法律責(zé)任。其中，民事法律責(zé)任是幼兒園事故案例中最常見(jiàn)的法律責(zé) 任。民事法律責(zé)任是指行為人由于民事違法行為而承擔(dān)的法律后果。 主要表現(xiàn)為一種財(cái)產(chǎn)上的責(zé)任，即賠償責(zé)任。最高人民法院關(guān)于貫 徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)民法通則若干問(wèn)題

4、的意見(jiàn)（試行）第 160條作了明確具體的司法解釋?zhuān)骸霸谟變簣@、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú) 民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他 人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)成這些單位適當(dāng)給予賠償?！奔?幼兒園在賠償問(wèn)題上實(shí)行的是“過(guò)錯(cuò)原則”，有過(guò)錯(cuò)應(yīng)適當(dāng)賠償，沒(méi) 有過(guò)錯(cuò)就不予賠償?！坝袩o(wú)過(guò)錯(cuò)”是確定幼兒園承擔(dān)民事責(zé)任的前提 條件。幼兒人身傷害事故主要是由于行為人因故意或過(guò)失而導(dǎo)致他人 權(quán)利受到侵害的行為造成的，處理時(shí)應(yīng)主要遵循過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，而兼 顧其它原則。明確教職工和家長(zhǎng)各自應(yīng)盡的權(quán)利與義務(wù)。由于幼兒園和家 長(zhǎng)對(duì)事故處理缺乏一定的法律知識(shí)，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，雙方往往出現(xiàn)互 相推脫責(zé)任、互相譴

5、責(zé)等不愉快的場(chǎng)面。有的家長(zhǎng)甚至帶領(lǐng)親戚朋友 到幼兒園鬧事，提出不合理的賠償?shù)龋瑖?yán)重干擾了幼兒園正常工作的 開(kāi)展。因此，聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家對(duì)全園教職工及其家長(zhǎng)進(jìn)行普法知識(shí)的 宣傳與教育是很有必要的。當(dāng)然，由于園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)畢竟不是專(zhuān) 業(yè)律師，遇到棘手的法律問(wèn)題，還是要主動(dòng)請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)法律人士（如律 師）來(lái)幫助。另外，通過(guò)各種典型案例分析學(xué)習(xí)，能加深印象，使每 個(gè)人工作更規(guī)范、細(xì)心，達(dá)到警鐘長(zhǎng)鳴的效果。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，定期進(jìn)行檢查、整改。幼兒園規(guī)章 制度主要包括：幼兒接送制度、健康檢查制度、交接班制度、藥品保 管制度、食品驗(yàn)收制度、設(shè)施安全檢查制度、門(mén)衛(wèi)管理制度、教室安 全管理制度等。幼兒園規(guī)章制

6、度作為教職工的行為準(zhǔn)則，直接關(guān)系到 他們對(duì)權(quán)利的享有與義務(wù)的履行。幼兒園的規(guī)章制度的制定，首先必 須在實(shí)體上合法，即在具體條款的內(nèi)容上要符合法律法規(guī)的規(guī)定，不 能有與法律法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。其次在程序上也要合法，即具體規(guī)章 制度實(shí)施過(guò)程必須符合法律法規(guī)的要求。定期檢查幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施，及時(shí)排除隱患。幼兒園 應(yīng)為幼兒提供良好的生存和生活環(huán)境。中華人民共和國(guó)教育法第 26條、第73條，未成年人保護(hù)法第16條、第52條明確規(guī)定， 學(xué)校建筑物和其它設(shè)施要符合標(biāo)準(zhǔn)，保證幼兒在校內(nèi)的人身安全。如 果明知校舍或其它設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員重大傷亡的， 將依法追究直接責(zé)任人的刑事責(zé)任。幼兒園工作規(guī)

7、程第32條規(guī) 定：“幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合安全、衛(wèi)生的要求”。 第34條明確規(guī)定園長(zhǎng)主要職責(zé)之一：“組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)”。 園長(zhǎng)應(yīng)建立完善的安全管理制度，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢查，并制定安 全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求；玩具材料必須無(wú)毒、安全；保證幼兒飲水、飲食 衛(wèi)生，防止食物中毒，預(yù)防各種疾病在園內(nèi)傳播、流行。發(fā)現(xiàn)幼兒園 的教學(xué)設(shè)施存在安全隱患時(shí)，要暫停用并及時(shí)匯報(bào)，待修理或更換后 再使用。設(shè)置安全教育課程，提高幼兒自護(hù)能力。每個(gè)人都應(yīng)珍惜、 關(guān)愛(ài)生命。通過(guò)探索性主題活動(dòng)，幼兒了解有關(guān)安全知識(shí)，并在實(shí)際 生活中學(xué)會(huì)應(yīng)用。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“班上來(lái)了陌生人”，了解幼兒在 突發(fā)情景中的反應(yīng)，并通過(guò)討論、介紹有關(guān)事件，使幼兒不僅從思想 上，還從行動(dòng)上知道跟陌生人走的危險(xiǎn)性。家長(zhǎng)也應(yīng)配合幼兒園，在 日常生活中不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育。如教孩子熟悉幼兒園與 家庭之間的道路及沿途標(biāo)志，了解有關(guān)火及電的知識(shí)，在家正確使用 各種電器，認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)使用求助電話(huà)等。通過(guò)家園配合，共同提高幼兒 的安全意識(shí)及自我防護(hù)能力。事故發(fā)生后及時(shí)采取補(bǔ)救措施。為了防止幼兒在事故發(fā)生后， 因得不到及時(shí)照料或錯(cuò)誤的照料而使其受到更大的傷