結(jié)合專業(yè)　指向就業(yè)

1、結(jié)合專業(yè)指向就業(yè)【摘要】中職幼師專業(yè)體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合幼師專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，為學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)著想，采用合適專業(yè)需要的體育教學(xué)，為學(xué)生今后勝任職業(yè)崗位提供保證。為此，作為幼師專業(yè)的體育老師，就必須做好以下工作：開(kāi)發(fā)校本教材，凸顯專業(yè)特色，尋找幼師專業(yè)體育教學(xué)的有效載體；改革課堂教學(xué)，浸透專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)步幼師專業(yè)體育教學(xué)效果；重視體育理論，加強(qiáng)業(yè)前輔導(dǎo)，合適幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)需要；改革體育評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)需要，構(gòu)建專業(yè)體育評(píng)價(jià)體系?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)教育幼師專業(yè)體育教學(xué)教學(xué)改革中等職業(yè)技術(shù)教育是以培養(yǎng)消費(fèi)、建立、效勞與管理第一線的應(yīng)用性人才或技能人才為主的教育。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生主要以專業(yè)技能學(xué)習(xí)為主，他們一出校

2、門就要面臨擇業(yè)、就業(yè)，所以，通過(guò)體育教育使學(xué)生強(qiáng)健體魄、練就職業(yè)保健習(xí)慣、為勝任職業(yè)崗位提供保證，就顯得非常重要。目前中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中，還存在教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味、要求過(guò)高且脫離學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題，其傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生厭煩心理，阻礙學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，影響學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)?？梢哉f(shuō)，目前的中職體育教學(xué)已不適應(yīng)素質(zhì)教育的根本要求，其傳統(tǒng)教學(xué)思路需要改革。幼師專業(yè)體育教學(xué)的目的和任務(wù)是通過(guò)體育教學(xué)進(jìn)步學(xué)生體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有幼兒安康教育的知識(shí)和才能，成為德、智、體全面開(kāi)展的幼兒老師。幼師專業(yè)學(xué)生的體育素質(zhì)包括身體素質(zhì)、體育心理素質(zhì)(包括體育知識(shí))、體育理論素質(zhì)和幼兒安康

3、教育素質(zhì)等。幼師專業(yè)培養(yǎng)的是將來(lái)的幼兒老師，和普通中學(xué)的體育教學(xué)相比，幼師體育教學(xué)具有很強(qiáng)的專業(yè)定向性，必須與專業(yè)相結(jié)合，惟有如此才能真正指向擇業(yè)和就業(yè)。中職幼師專業(yè)要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，就必須在教材、教學(xué)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)展改革。一、開(kāi)發(fā)校本教材，凸顯專業(yè)特色，尋找幼師專業(yè)體育教學(xué)的有效載體校本教材的開(kāi)發(fā)必須考慮幼師專業(yè)學(xué)生從事幼兒教育包括幼兒體育教育的要求，根據(jù)幼教行業(yè)快速開(kāi)展的需要以及用人單位對(duì)人才規(guī)格的新要求，使幼師專業(yè)體育課程體系更趨于科學(xué)合理，更加貼近幼兒園崗位實(shí)際。在校本教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中，必須引進(jìn)了新的中職體育教學(xué)觀念、新的教育形式，博采眾長(zhǎng)。應(yīng)充分表達(dá)中職教育的職業(yè)性、實(shí)

4、用性，零間隔 貼近幼兒園教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)與幼兒園教學(xué)相結(jié)合；側(cè)重崗位應(yīng)用才能培養(yǎng)，理論教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合。結(jié)合我學(xué)幼師體育教學(xué)的經(jīng)歷，我們根據(jù)國(guó)家的教育目的和地方的教育要求編寫(xiě)了一套幼師體育教材，主要包括體育舞蹈、形體練習(xí)和健美操、韻律操、藝術(shù)體操等，以及大小球類、田徑、體操以及武術(shù)。這些教材是學(xué)校老師對(duì)本校的環(huán)境因素和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求進(jìn)展分析后，針對(duì)本校學(xué)生進(jìn)展編制的教材。它同職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一使用的規(guī)劃教材相比，它在對(duì)幼師專業(yè)學(xué)生認(rèn)知才能和職業(yè)技能的提升上更具有針對(duì)性和實(shí)效性。二、改革體育教學(xué)，浸透專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)步幼師專業(yè)體育教學(xué)效果在進(jìn)展幼師體育教學(xué)時(shí)，采用豐富多彩的教學(xué)形式與專業(yè)相浸透，可

5、以獲得較好的教學(xué)效果。對(duì)報(bào)考幼師專業(yè)學(xué)生，一般需要進(jìn)展樂(lè)理、視唱、舞蹈等方面的考試。在體育課堂上要根據(jù)她們的特長(zhǎng)和專業(yè)需要安排體育內(nèi)容和設(shè)計(jì)活動(dòng)方式。在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)我們可采用“彈鋼琴練習(xí)法，讓學(xué)生排成四列橫隊(duì)站著，分別代表簡(jiǎn)譜中的“du、lan、i、fa四個(gè)音符，老師唱到某個(gè)音符時(shí)，代表該音符的一列下蹲，其余為立正姿勢(shì)。再如，上教材內(nèi)容“快速跑時(shí)，我們?nèi)缤袄褜W(xué)生分成四組，每組分別代表兩個(gè)音符，“du、lan第一組，“i、fa第二組，“su、la第三組，“xi、du(高音)第四組，四路橫隊(duì)在操場(chǎng)中間排成“口字形，面朝外，在“口四邊前方20米處分別劃有一條線，老師站在“口字中間，請(qǐng)一位同學(xué)和老師

6、站在一起，當(dāng)這位同學(xué)唱出哪個(gè)音符時(shí)相對(duì)應(yīng)哪組就往前跑，跑到20米線馬上跑回起點(diǎn)，讓學(xué)生在與專業(yè)相浸透的玩耍中學(xué)生學(xué)會(huì)快速跑?！澳途门苁怯讕煂I(yè)女生最討厭的體育工程，我們可根據(jù)教材內(nèi)容選歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的?一分小銅錢?，在活潑、歡快，充滿節(jié)奏感的?一分小銅錢?音樂(lè)伴奏下，用小碎步和跑跳步進(jìn)展拼圖案的練習(xí)，使學(xué)生在這一過(guò)程中既練習(xí)了幼師專業(yè)學(xué)生專業(yè)體育工程中前腳掌著地的動(dòng)作，又完成了“耐久跑的教學(xué)目的。對(duì)籃球，幼師專業(yè)的女生也不喜歡，在上籃球課時(shí)，我們讓學(xué)生跟著?兔子舞?的音樂(lè)練習(xí)，letf、letf左手向前運(yùn)球兩次right、right右手向前運(yùn)球兩次g、turnarund急停急起g、g、g原地低

7、運(yùn)球三次，在不知不覺(jué)中學(xué)生學(xué)會(huì)了，對(duì)于幼師班學(xué)生而言，當(dāng)音樂(lè)響起，同學(xué)們積極地投入到活動(dòng)中，體育課就變得活力勃勃，充滿活力，在籃球練習(xí)中配上不同節(jié)奏的音樂(lè)，使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中進(jìn)步籃球各項(xiàng)技術(shù)。由于幼師專業(yè)學(xué)生在明晰、歡快音樂(lè)節(jié)奏伴奏下做體育練習(xí)，加上對(duì)音樂(lè)的理解、想象和受音樂(lè)感染力的影響，很自然地從心靈中產(chǎn)生共鳴。所以，它對(duì)去除由運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的單調(diào)感和疲勞，陶冶情操等具有其它手段無(wú)法代替的作用。這種與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得有趣，老師教得輕松，學(xué)生們會(huì)感到體育課的學(xué)習(xí)也能對(duì)專業(yè)有促進(jìn)作用，自然就喜歡體育課了。據(jù)我們對(duì)幼師專業(yè)學(xué)生的觀察和問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)這種與專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)體

8、育教學(xué)后，學(xué)生能輕而易舉的完成每天5小時(shí)的站位工作，能不費(fèi)力地大聲講話，也具備了能適應(yīng)各種集體活動(dòng)的體能。他山之石，可以攻玉?？戳颂丶?jí)老師孔麗珍老師的一節(jié)語(yǔ)文課?四季?光盤后，被學(xué)生在課堂上的積極主動(dòng)表現(xiàn)欲所震撼。于是我們就編排了以?四季?為主題內(nèi)容的一堂體育與保健課。在幼師班開(kāi)課，同學(xué)們可以自由的選擇、自己喜歡的季節(jié)春天、夏天、秋天和冬天。然后由她們自己去組織、去設(shè)計(jì)。我對(duì)同學(xué)們只有一個(gè)要求：你們是幼師專業(yè)，希望你們編的內(nèi)容能結(jié)合本專業(yè)。同學(xué)們的創(chuàng)造性在這節(jié)課中可謂表現(xiàn)的淋漓盡致，不過(guò)在這里我還要說(shuō)的就是體育學(xué)科的綜合性和各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，多聽(tīng)、講和學(xué)習(xí)其他學(xué)科你會(huì)得到啟迪，甚至?xí)ぐl(fā)你的

9、靈感。幼師專業(yè)如按正常體育教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味提不起興趣來(lái)。由于幼師專業(yè)中美術(shù)教學(xué)占有一定分量，教學(xué)時(shí)，我們可以讓學(xué)生根據(jù)教材上的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，如“跳遠(yuǎn)、“跳高、“跨欄、“投擲等，也可以通過(guò)給學(xué)生布置課外作業(yè)，告訴他們下一堂課要上的內(nèi)容，要求他們把整個(gè)動(dòng)作過(guò)程畫(huà)成圖畫(huà)，等下次上課在全班展示，全班同學(xué)按照各同學(xué)畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)展練習(xí)，從中得出哪幅圖畫(huà)的動(dòng)作最好、最有利于我們進(jìn)步體育成績(jī)。另外，在上課做動(dòng)作時(shí)，有的同學(xué)動(dòng)作有明顯的錯(cuò)誤，我們可以以寫(xiě)生為打破口，叫其他同學(xué)把動(dòng)作有明顯的錯(cuò)誤的同學(xué)當(dāng)時(shí)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，以便與正確動(dòng)作進(jìn)展比擬，使學(xué)生快速承受新動(dòng)作。其次采用漫畫(huà)激趣，憑借漫畫(huà)的富興趣性和幽默感，

10、恰當(dāng)?shù)貙⒙?huà)與體育課教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)體育課的興趣性，活潑課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在學(xué)習(xí)“排球傳球時(shí)，可讓學(xué)生作幾幅漫畫(huà)，要求他們用夸大的手法把大拇指、食指、中指畫(huà)的大些，同時(shí)配上一句話：排球傳球就靠我們?nèi)值?。在欣賞漫畫(huà)的同時(shí)學(xué)生也掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。課外活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生投身體育鍛煉，培養(yǎng)體育興趣的一個(gè)重要措施。我們的改革措施主要是，結(jié)合幼師專業(yè)及女生特點(diǎn)組織比賽，吸引每個(gè)學(xué)生參加競(jìng)賽。比賽工程的設(shè)置、規(guī)那么的制定要求符合女生身心需求，增加競(jìng)賽的多樣性和新穎性，如跳繩把戲賽、幼兒體育根本動(dòng)作比賽、韻律操比賽、器械操比賽等。幼師女生球類比賽那么要簡(jiǎn)化規(guī)那么，簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，對(duì)現(xiàn)有

11、運(yùn)動(dòng)工程進(jìn)展改造，如足球賽可安放四個(gè)門，增加上場(chǎng)人數(shù)，羽毛球賽那么降低網(wǎng)的高度，等等。三、重視體育理論，加強(qiáng)業(yè)前輔導(dǎo)，合適幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)需要當(dāng)前，幼師專業(yè)體育教學(xué)存在重技術(shù)輕理論的現(xiàn)象。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從理論知識(shí)入手，教會(huì)學(xué)生用體育知識(shí)指導(dǎo)課堂實(shí)，合適幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)需要。體育理論課應(yīng)作為每個(gè)學(xué)生的必修課，重點(diǎn)講授衛(wèi)生保艦自我鍛煉法、體育游戲等內(nèi)容，并進(jìn)展理論考試。據(jù)我們對(duì)所在學(xué)校學(xué)生掌握體育理論知識(shí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生體育根底理論知識(shí)薄弱很多女生對(duì)自己所處的青春期這一特殊時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育狀況與膳食知識(shí)都缺乏理解。在體育課中浸透有關(guān)保健知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)與鍛煉等知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，加強(qiáng)這方面的業(yè)前輔導(dǎo)，能

12、有效地進(jìn)步學(xué)生將來(lái)作為一個(gè)幼兒老師的素質(zhì)。四、改革體育評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)需要，構(gòu)建專業(yè)體育評(píng)價(jià)體系改革體育評(píng)價(jià)，要根據(jù)幼師專業(yè)學(xué)生的就業(yè)需要，體育成績(jī)應(yīng)包含體育課成績(jī)、學(xué)生課堂教學(xué)才能、裁判執(zhí)法才能等幾局部：體育課成績(jī)可按照教學(xué)大綱所規(guī)定的各科目考試的綜合評(píng)定成績(jī)，即：體育課成績(jī)=科目成績(jī)70%+平時(shí)成績(jī)30%；(注：科目成績(jī)含理論課是上課工程，經(jīng)考試所得的平均成績(jī)；平時(shí)成績(jī)是早操、體育課考勤、體育競(jìng)賽及課外活動(dòng)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)加、減分規(guī)定：校級(jí)比賽獲第一名或破校紀(jì)錄者加2分5分；獲市、省比賽名次者加10分；體育課：曠課一次扣5分，遲到或早退一次10分鐘扣2分)課堂教學(xué)才能評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與單元教

13、學(xué)完畢時(shí)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定是不盡一樣的。是對(duì)幼師學(xué)生的體育課堂教學(xué)才能評(píng)價(jià)(教態(tài)自然，具有創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛和教學(xué)情景的才能，能駕馭教學(xué)全過(guò)程，具有及時(shí)處理偶發(fā)事件和進(jìn)展思想品德教育的才能；講解簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確；口令明晰，示范正確優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，保護(hù)幫助得力；講解與示范的針對(duì)性強(qiáng)，時(shí)機(jī)合理，效果好。從這幾項(xiàng)中打出優(yōu)、良、合格)。課堂教學(xué)才能=體育課成績(jī)50%+學(xué)生課堂教學(xué)才能50%。裁判執(zhí)法的才能。通過(guò)學(xué)習(xí)裁判理解體育工程的規(guī)那么，組織學(xué)生擔(dān)任班級(jí)比賽和測(cè)試工作中的裁判任務(wù)，培養(yǎng)組織才能和協(xié)作完成任務(wù)才能，對(duì)于裁判工作優(yōu)秀、良好、合格可以在體育總成績(jī)中加分。總之，中職幼師專業(yè)體育與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)，要研究教材，研究教學(xué)，研