廣晨教育初二物理4.3汽化液化習(xí)題與答案

1、 . . 10/10第三節(jié) 汽化和液化課標(biāo)指南知識(shí)與技能：（1）知道生活中的汽化和液化現(xiàn)象；（2）了解沸騰現(xiàn)象和沸點(diǎn)；（3）知道蒸發(fā)可以制冷 過(guò)程與方法：（1）觀察沸騰是液體部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象；（2）探究水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)；（3）經(jīng)歷用圖象描述水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于觀察自然界中物態(tài)變化等自然現(xiàn)象，樂(lè)于了解自然現(xiàn)象中所包含的物理道理重點(diǎn)與難點(diǎn)：汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰；液化的兩種方法：降低溫度和壓縮體積；生活中常見(jiàn)的液化和汽化現(xiàn)象典例剖析例1：用壺?zé)畷r(shí)，我們常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：水沸騰后，從壺嘴里冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，在靠近壺嘴的地方看不到“白氣”，在離壺

2、嘴較遠(yuǎn)的地方才能看到“白氣”，為什么？思路導(dǎo)航：水沸騰后，壺中的水汽化成水蒸氣從壺嘴里冒出來(lái)，而水蒸氣是看不見(jiàn)的，也不是濕的，因而看見(jiàn)的“白氣”并不是水蒸氣在靠近壺嘴的地方溫度很高，從壺中汽化成的水蒸氣不能液化；在離壺嘴稍遠(yuǎn)的地方溫度較低，水蒸氣容易液化，形成小水珠懸浮在空氣中答案：在靠近壺嘴的地方溫度較高，水蒸氣不能液化；在離壺嘴稍遠(yuǎn)的地方溫度較低，水蒸氣容易液化，形成細(xì)小水珠，即出現(xiàn)“白氣”學(xué)法指津：生活中常見(jiàn)的“白氣”并不是氣體，而是一些小水珠例2：小明和小紅都想幫媽媽煮雞蛋當(dāng)煮雞蛋的水燒開(kāi)后，小明認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺，他粥水劇烈沸騰，這樣會(huì)很快將雞蛋煮熟小紅則認(rèn)為，水沸騰后應(yīng)改用小火

3、，蓋上鍋蓋，讓鍋水微微沸騰，同樣能很快將雞蛋煮熟你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合理?請(qǐng)寫(xiě)出理由.思路導(dǎo)航：由沸騰的特點(diǎn)來(lái)看，水沸騰后，溫度保持不變，但還要不斷的吸熱答案：小紅的想法更好；只要能維持水的沸騰，不論是大火還是小火，水的溫度都不再改變；火太大，既浪費(fèi)能源，又會(huì)使水因劇烈汽化而容易干鍋學(xué)法指津：做完此題，他告述同學(xué)們，認(rèn)識(shí)自然的目的，是讓自然為人類(lèi)服務(wù)實(shí)驗(yàn)探究例1：在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中：（1）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如4-3-1圖所示，圖表示水沸騰前，圖表示水沸騰時(shí)（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明記錄了水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如表所示請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖4-3-2

4、坐標(biāo)中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖線時(shí)間（min）01234溫度（）9092949698時(shí)間（min）56789溫度（）100100100100100（3）為了節(jié)約能源、適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有（至少寫(xiě)出兩種）思路導(dǎo)航：（1）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中產(chǎn)生大量的氣泡，上升變大，到水面破裂放出大量的水蒸氣，當(dāng)水沸騰前，容器底部受熱產(chǎn)生的氣泡，上升遇冷，氣泡中的水蒸氣液化，氣泡變?。?）要繪制水溫隨時(shí)間變化的圖象，可以從表中提供的數(shù)據(jù)分別描點(diǎn)，然后把各點(diǎn)連接起來(lái)（3）在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的原因有多種，如燒杯中的水的初溫過(guò)低，加熱中熱損失過(guò)大，酒精燈火力太小等要節(jié)約能源，適當(dāng)縮短加熱時(shí)間，

5、可以從上述幾點(diǎn)入手解決答案：（1）乙、甲 （2）如圖4-3-3 （3）適當(dāng)減少燒杯中水的量；用初溫較高的水加熱；增大酒精燈的火焰等學(xué)法指津：解此題時(shí)，一定要明確它研究的是水的沸騰實(shí)驗(yàn)，因此應(yīng)從沸騰的條件，沸騰的現(xiàn)象與生活中的沸騰現(xiàn)象的實(shí)際來(lái)處理此類(lèi)題練習(xí)：1如圖4-3-4，在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)記錄了如下數(shù)據(jù)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，可時(shí)間(min)012345678溫度()909294969899999999確定水的沸點(diǎn)是，在實(shí)驗(yàn)中觀察到沸騰現(xiàn)象是達(dá)到一定的條件下，在液體部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，水在沸騰過(guò)程中雖然不變，但必須對(duì)它繼續(xù)例2：夏天，大家常用扇子或電風(fēng)扇降溫；冬天，寒風(fēng)吹來(lái)覺(jué)得

6、特別冷這些事實(shí)使小青猜想：風(fēng)扇導(dǎo)致氣溫降低小青想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)這個(gè)猜想是否正確請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫(xiě)出所需的實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)步驟，現(xiàn)象和結(jié)論思路導(dǎo)航：要通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想：風(fēng)能導(dǎo)致氣溫降低，就需要一支能測(cè)量氣溫的寒暑表，電風(fēng)扇（扇子）然后在不同室溫下，電風(fēng)扇（扇子）對(duì)著寒暑表的玻璃泡吹或扇，觀察寒暑表的示數(shù)是否發(fā)生變化，就可以驗(yàn)證猜想是否正確了答案：實(shí)驗(yàn)器材：寒暑表，電風(fēng)扇（扇子）實(shí)驗(yàn)步驟：A在房間里觀察寒暑表的示數(shù)；B在不同室溫下，用電風(fēng)扇（或扇子）對(duì)著寒暑表的玻璃泡吹或扇，觀察寒暑表的示數(shù)，并進(jìn)行比較；C在室外觀察寒暑表的示數(shù)；D在室外，用電風(fēng)扇（或扇子）對(duì)著寒暑表的玻璃泡吹或扇，觀察寒暑

7、表的示數(shù)，并進(jìn)行比較；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用電風(fēng)扇（或扇子）對(duì)著寒暑表的玻璃泡吹或扇，觀察到寒暑表的示數(shù)與不吹時(shí)是一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)不能使氣溫降低，其猜想是不正確的學(xué)法指津：物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題應(yīng)有實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論練習(xí)：2夏天扇扇子，身上就感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)? )A扇來(lái)的風(fēng)是涼的B扇來(lái)的風(fēng)把身上的熱量吹散了 C扇來(lái)的風(fēng)把身體周?chē)臒峥諝廒s跑 D扇來(lái)的風(fēng)加快身上的汗液蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)時(shí)要吸熱你做對(duì)了嗎？練習(xí)：199，溫度，溫度，加熱 2D知識(shí)回顧汽化物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，汽化要吸熱蒸發(fā)沸騰兩種方式蒸發(fā)影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素：液體溫度的高低；液體的表面積大??；液體上方空氣流動(dòng)的速度快慢

8、在任何溫度下只在液體表面進(jìn)行緩慢的汽化現(xiàn)象蒸發(fā)吸熱有制冷作用沸騰在一定溫度下（沸點(diǎn)），在液體內(nèi)部和液體表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象液體沸騰后，繼續(xù)吸熱溫度保持不變液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱液化物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，液化要放熱兩種方法降低氣體的溫度，降低溫度可以使所有的氣體液化壓縮氣體的體積，只壓縮體積，有些氣體不能液化常見(jiàn)的液化現(xiàn)象：燒開(kāi)水上方冒的“白氣”；冬天人呼出的“白氣”；夏天撕開(kāi)冰棒的紙周?chē)啊鞍讱狻保欢齑餮坨R的人從室外到室內(nèi)，鏡片上蒙上的一層水珠；戴眼鏡的人灌開(kāi)水，鏡片變得模糊；秋天的霧的形成；夏天的露珠的形成；夏天的自來(lái)水管“出汗”；燒開(kāi)水時(shí)，鍋蓋上的水珠汽化和液化智能沖浪一

9、、基礎(chǔ)訓(xùn)練1燒開(kāi)水上方冒“白氣”， 這種“白氣”是形成的；打開(kāi)冰棒紙周?chē)裁啊鞍讱狻保?這種“白氣”是形成的2霧的形成是現(xiàn)象氣體打火機(jī)里的液體為丁烷，當(dāng)打開(kāi)打火機(jī)的閥門(mén)后，由于液面上的氣體壓強(qiáng)減小，液態(tài)丁烷就經(jīng)過(guò)_而冒出來(lái)3下列關(guān)于蒸發(fā)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()增大液體表面積，蒸發(fā)加快 加快液體表面積，蒸發(fā)加快提高液體溫度，蒸發(fā)加快 水只有在100時(shí)才能蒸發(fā)4下列事例中是為了減慢蒸發(fā)的是( )A利用電熱吹風(fēng)機(jī)吠干頭發(fā) B將蔬菜用塑料袋裝好放人冰箱的冷藏室C將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)析地方 D用掃帚把灑在地上的水向周?chē)鷴唛_(kāi)5多油的菜湯不易冷卻，這主要是因?yàn)椋?）A油層阻礙了湯的熱輻射 B油層和湯中的水不易

10、發(fā)生熱交換C油的導(dǎo)熱能力比水差 D油層覆蓋在湯面，阻礙了水的蒸發(fā)6關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列的說(shuō)法不正確的是（） 蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱 蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰則是在液體部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象7目前有些飯店安裝了熱風(fēng)干手器，打開(kāi)它就有熱風(fēng)吹到手上，使手上的水很快蒸發(fā)掉，使水快速蒸發(fā)的原因是（ ）加快了水面附近空氣的流動(dòng)并提高了水的溫度提高了水的溫度并增大了水的表面積加快了水面附近空氣的流動(dòng)并增大了水的表面積加快了水面附近空氣的流動(dòng)，提高了水的溫度并增大了水的表面積8“夏天吃冰棒覺(jué)得涼快”和“夏天游泳后

11、上岸被風(fēng)一吹感到?jīng)隹臁边@兩種“涼快”的原因分別是、 9下列現(xiàn)象中，不屬于液化的是（ ）A夏天剝開(kāi)紙的冰棒冒“白氣” B冬天人們口中呼出的“白氣”C露水的形成 D霧的消退10下列物態(tài)變化過(guò)程中，屬于液化現(xiàn)象的是( )A春天，冰凍的湖面開(kāi)始解凍 B夏天，打開(kāi)冰棍看到周?chē)小鞍讱狻盋深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層白色的霜 D冬天，冰凍的衣服逐漸變干11在20的室，把一支溫度計(jì)從裝有酒精的瓶取出，這時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)（ ）A先上升后下降 B先下降后上升C只上升不下降D讀數(shù)不變二、能力訓(xùn)練12三支溫度計(jì)，其中一支刻度不準(zhǔn)確，將甲放在空氣中，將乙插在開(kāi)口的酒精中，將丙插在密閉的酒精瓶中，過(guò)一段時(shí)間后，三支溫度計(jì)的示

12、數(shù)都相等，則（ ）A甲不準(zhǔn)確B乙不準(zhǔn)確C丙不準(zhǔn)確D無(wú)法判定13干濕溫度計(jì)是利用兩個(gè)一樣的溫度計(jì)并列制成的使用時(shí)，其中一個(gè)溫度計(jì)下端的玻璃泡包著濕布，因?yàn)樗谡舭l(fā)時(shí)要，所以這支溫度計(jì)的讀數(shù)要比另一支的讀數(shù)要；在一樣室溫下，兩個(gè)讀數(shù)的差值越小，表明空氣中的水蒸氣含量越；兩個(gè)讀數(shù)的差值越大，表明空氣中的水蒸氣含量越14如圖4-3-5所示，燒杯與試管中均裝有水，用酒精燈加熱燒杯底部，當(dāng)燒杯的水沸騰后，則試管中的水（ ）同時(shí)沸騰B稍后也沸騰了 C溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰 D溫度達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰15如圖4-3-6所示是水在沸騰前后連續(xù)加熱過(guò)程中出現(xiàn)的四個(gè)現(xiàn)象,請(qǐng)按它們出現(xiàn)的先后順序排列起來(lái):_ _16醫(yī)生

13、為病人檢查牙齒時(shí)，拿一個(gè)帶把的金屬小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人口腔中，這樣做的目的是（ ）A給小鏡子消毒B使小鏡子升溫，防止口中空氣液化C使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣液化D使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣凝固17炎熱的夏天，當(dāng)你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時(shí)，剛巧來(lái)了一輛灑水車(chē)，灑濕了路面這時(shí)你會(huì)感到更加悶熱，產(chǎn)生這種感覺(jué)的主要原因是（ ）A.灑水車(chē)中的水經(jīng)過(guò)曝曬，能增加，溫度很高B.灑水后空氣的濕度增加，身上的汗較難蒸發(fā)C.地面上的水反射了，使身體得到更多的熱量D.水蒸發(fā)時(shí)把地面的熱帶到了人的身上18水燒開(kāi)后,壺嘴向處噴出“白氣”,這“白氣”形成過(guò)程是()A.先液化再蒸發(fā)B.先汽化再液化C.

14、先升華再液化D.先汽化再凝華19下列有關(guān)蒸發(fā)現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是()A蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面 B蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生C0時(shí)由于溫度太低水不能蒸發(fā) D液體蒸發(fā)時(shí)具有吸熱降溫作用20某同學(xué)做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)，如圖4-3-7所示，他在兩塊一樣的玻璃片上分別滴上一滴水，觀察圖中情景可知該同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與（ ）A水的溫度有關(guān)B水的表面積有關(guān)C水上方空氣的流速有關(guān) D上述三個(gè)因素都有關(guān) 21氣溫不高游泳會(huì)覺(jué)得不太冷，但上岸后會(huì)覺(jué)得冷這是因?yàn)? )A.人體皮膚上的水蒸發(fā)時(shí)從人體吸收熱量B.人剛上岸，還沒(méi)有習(xí)慣岸上的環(huán)境C.空氣溫度比水的溫度低D.人體熱量一部分傳到空氣中所以人冷三

15、、應(yīng)用與創(chuàng)新22住在非洲沙漠的居民，由于沒(méi)有電，夏天無(wú)法用電冰箱保鮮食物，當(dāng)?shù)厝税l(fā)明了一一種簡(jiǎn)易“沙漠冰箱”，如圖所示它由罐和外罐組成，兩罐之問(wèn)填滿潮濕的沙子使用時(shí)將食物放在罐，罐口蓋上濕布，放在干燥、通風(fēng)的地方，并經(jīng)常向罐和外罐之間的沙子上灑些水，這樣對(duì)罐中的食物可以起到一定的保鮮作用請(qǐng)根據(jù)前文，回答：將它放在干燥、通風(fēng)的地方，目的是經(jīng)常向兩罐之間的沙子上灑些水，目的是23現(xiàn)在各大城市均出現(xiàn)了熱島效應(yīng)，形成熱島效應(yīng)的主要原因是人類(lèi)活動(dòng) (1)舉出兩個(gè)例子，說(shuō)明人類(lèi)的一些活動(dòng)可以引起熱島效應(yīng)(2)提出兩點(diǎn)切實(shí)可行的建議，用于改善熱島效應(yīng)24如圖4-3-9是自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)從有關(guān)資料中查到

16、的水的沸點(diǎn)和大氣壓的曲線與通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到的某種對(duì)人體有害細(xì)菌在不同溫度下的成活情況的圖線根據(jù)4-3-9圖形，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A為殺死這種細(xì)菌，應(yīng)將它們放在120環(huán)境中B這種細(xì)菌最適合于50的環(huán)境C隨著氣溫的轉(zhuǎn)暖，該細(xì)菌對(duì)人體的危險(xiǎn)增大D細(xì)菌的生活環(huán)境因素僅跟溫度有關(guān)參考答案1上升的水蒸氣遇冷空氣液化成小水滴；空氣中的水蒸氣遇冷冰棒液化成小水滴 2液化，汽化 3 4B 5D6B 7D8冰棒熔化吸熱，加快身體上方空氣的流通，加快身體上的水的蒸發(fā)，水蒸發(fā)從身體吸熱9D 10B 11B 12B 13吸熱低多少 14D 15BADC 16C17B 18B 19C 20A 21A22加快水的蒸發(fā)。

17、利用水蒸發(fā)吸熱。 23略 24D汽化液化習(xí)題一. 選擇題1夏天扇扇子感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)?A扇來(lái)的風(fēng)是涼的 B扇來(lái)的風(fēng)把身上的熱吹掉了C扇來(lái)的風(fēng)能加快汗液蒸發(fā)從而加快從人身上吸熱 D扇風(fēng)能使空氣溫度降低2甲苯在1atm下的沸點(diǎn)是111，如果在 1atm時(shí)，甲苯的溫度是111，則下列說(shuō)確的是A甲苯沸騰B甲苯不沸騰C甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰D以上說(shuō)法都不正確3圖所示，大容器A和小容器B均裝有水，在容器A底部加熱使容器A的水沸騰，繼續(xù)加熱，容器B的水 A不能達(dá)到沸點(diǎn)，不能沸騰 B能達(dá)到沸點(diǎn)，但不能沸騰C不能達(dá)到沸點(diǎn)，但能沸騰 D能達(dá)到沸點(diǎn)，也能沸騰4夏天，在盛有冰凍飲料的玻璃杯外壁上有許許多多的小水珠，

18、這是 A杯中的水滲透出來(lái)的 B空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的C空氣遇冷液化而成的 D跟人體出汗道理相似5很冷的冬天，戴眼鏡的人從室外走進(jìn)溫暖的室，眼鏡變模糊了，這是因?yàn)?A室的水氣留在眼鏡上 B眼鏡上有灰塵C室的水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水珠附著在眼鏡片上D受到感動(dòng)熱淚盈眶6霧屬于下列哪種物態(tài)變化？ A熔化B凝固 C汽化 D液化7. 下列物質(zhì)中屬于非晶體的是（）A. 冰 B. 鐵塊 C. 食鹽 D. 玻璃8. 南極的最低氣溫可達(dá)90，科考隊(duì)隊(duì)員要測(cè)量南極的氣溫，應(yīng)選用（）A. 體溫計(jì) B. 煤油溫度計(jì) C. 酒精溫度計(jì) D. 水銀溫度計(jì)9. 對(duì)于物態(tài)變化，下列說(shuō)確的是（）A. 熔化、凝華吸熱，凝

19、固、升華放熱 B. 凝固、升華吸熱、熔化、凝華放熱C. 熔化、液化吸熱，凝固、汽化放熱 D. 熔化、汽化吸熱，凝固、液化放熱10. 根據(jù)下表中所列的幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)，判斷下列說(shuō)確的是（）物質(zhì)名稱(chēng)固態(tài)水銀金銅鋼鎢固態(tài)氫固態(tài)氦熔點(diǎn)/391064108313003410259272A. 電燈泡的燈絲用鎢制成，不易熔化B. 純金掉入銅水中不會(huì)熔化C. 水銀溫度計(jì)在40時(shí)已失效，不能使用 D. 在265時(shí)，氫氣是固態(tài)11. 如圖所示，鐵匠將燒紅的鐵器打制后放入冷水時(shí)，升騰起一團(tuán)“白氣”，“白氣”是由（）A. 水汽化形成的B. 水蒸氣液化形成的C. 鐵汽化形成的 D. 鐵和水反應(yīng)生成的 12. 下列關(guān)于自然

20、界中物態(tài)變化的說(shuō)確的是（）A. 雪是水蒸氣凝固而成的 B. 霧是由水汽化而成的C. 露水是由水液化而成的 D. 霜是由水蒸氣凝華而成的13. 在制藥時(shí)，為了從溶液中提取抗菌素，可以用加熱的方法使水沸騰而除去水分，但抗菌素不能在超過(guò)80的溫度下提取，則應(yīng)采用的方法是（）A. 增加容器的氣壓，使水的沸點(diǎn)低于80 B. 縮短加熱沸騰的時(shí)間C. 降低容器的氣壓，使水的沸點(diǎn)低于80D. 用微火加熱使其沸騰14. 晶體在熔點(diǎn)溫度時(shí)的狀態(tài)是（）A. 一定是液態(tài) B. 一定是固態(tài)C. 一定是固、液共存狀態(tài) D. 固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)三種情況都有可能15. 炎炎夏日，綠地中央比馬路中央涼爽，其主要原因是（

21、）A. 綠色植物的蒸騰作用降低溫度 B. 馬路對(duì)太的反射作用較弱C. 綠色植物的光合作用放出氧氣 D. 馬路對(duì)太有會(huì)聚作用16. 下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是（）A. 物體吸收熱量，溫度保持不變 B. 固體在熔化過(guò)程中，不斷吸熱，溫度不斷升高C. 把一塊10的冰放到0的房間里，冰會(huì)慢慢地融化D. 水的沸點(diǎn)會(huì)低于或高于100二. 填空題17濕衣服晾一段時(shí)間會(huì)變干，這實(shí)際上是水的_過(guò)程，它是物態(tài)變化中的_現(xiàn)象的一種，它可以在溫度下進(jìn)行18一杯40的酒精，打開(kāi)蓋子酒精不斷蒸發(fā)，余下的酒精溫度_40（填：高于、低于或等于）19沸騰是在_溫度下，在液體和同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，液體在沸騰的過(guò)程中，需要_熱

22、，溫度20水沸騰時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：水中形成，上升時(shí)，到水面，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中21_和_是使氣體液化的兩種方法22打開(kāi)冰箱門(mén)，看到冒“白氣”，這“白氣”是_，這是由于_遇冷_形成的23人被100的水蒸氣燙傷要比100的開(kāi)水燙傷厲害，這是因?yàn)開(kāi)24. 小剛洗手時(shí)不慎將衣服弄濕，請(qǐng)你幫他想辦法，讓他的衣服干得快些，并說(shuō)明理由。（1）辦法：（2）理由：25. 日常生活中使用的液化石油氣是在常溫條件下，用_的方法使它成為液體貯存在鋼罐里的。26. 如圖所示，夏天游泳后剛從水中上岸的人感到冷，其原因是由于_吸熱致冷。27. 如圖所示，戴眼鏡的同學(xué)看不清熱鍋的食物，這是由于水蒸氣在鏡片上發(fā)生了_現(xiàn)象

23、。28. 如圖所示，是一個(gè)同學(xué)用一樣的酒精燈給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱時(shí)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果描繪的溫度時(shí)間圖像。由圖可知，其中_物質(zhì)是晶體。29. 同樣多的水，倒在碟子里蒸發(fā)得快，裝在瓶子里蒸發(fā)得慢，這表明液體的_，蒸發(fā)得越快。三. 作圖，簡(jiǎn)答題30. 某課外研究小組，為了比較兩種材料保溫性能的好壞，采用如下器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：2只分別盛有250g水的一樣的燒瓶，2只一樣電加熱器，厚度一樣的兩種保溫材料（記為1號(hào)和2號(hào)），2只溫度計(jì)。他們將盛水的燒瓶分別用電加熱器同時(shí)加熱3min，使兩燒瓶中的水達(dá)到一樣的溫度后，停止加熱，并立即用1號(hào)和2號(hào)材料分別將兩燒瓶包好，隨后，定時(shí)測(cè)量并記錄兩燒瓶中水的溫度

24、。（1）根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下面的直角坐標(biāo)系中做出水溫與時(shí)間的關(guān)系圖像。時(shí)間/min0510152025354555658095110125140155t/（1號(hào)）80655648433832282624222221212020t/（2號(hào)）80726459555144403734302624222120（2）已知在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫保持不變，請(qǐng)回答如下問(wèn)題： 當(dāng)時(shí)的室溫大約是_哪種材料的保溫性能較好？試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。31. 下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的一組數(shù)據(jù)時(shí)間/min0123456溫度/28446078989898根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出水的沸點(diǎn)是_，沸點(diǎn)偏低的主要原因可能是：32、小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)他們用這兩種材料分別包著