農(nóng)村子女性別結(jié)構(gòu)對家庭教育直接投資行為的影響

1、 農(nóng)村子女性別結(jié)構(gòu)對家庭教育直接投資行為的影響基于廣東省湛江市雷州白沙鎮(zhèn)摘要：農(nóng)村子女性別結(jié)構(gòu)的不同對家庭教育直接投資行為有一定的影響，本文從四大方面包括時(shí)間投資、經(jīng)濟(jì)投資、情感投資及投資觀念，了解農(nóng)村子女結(jié)構(gòu)對家庭教育的直接投資行為的影響。從而體會現(xiàn)代父母對孩子教育的重視，重男輕女的思想的淡化，少生優(yōu)生的重要性，并針對調(diào)查結(jié)果提出一些對策和建議。關(guān)鍵字：性別結(jié)構(gòu)、時(shí)間投資、經(jīng)濟(jì)投資、情感投資、投資觀念引言：青少年是祖國的棟梁，也是我們未來的希望和國家重點(diǎn)培養(yǎng)和教育的對象。國家早在1992年實(shí)施九年義務(wù)教育，廣東更在2005年免除農(nóng)村戶口孩子的書雜費(fèi)，讓孩子排除干擾，順利上學(xué)。國家的培育固然重

2、要，但家庭的教育更是必不可少。著名的教育家馬卡連柯說過：“先進(jìn)的父母教育孩子就是締造我們未來的歷史，因而也是締造世界歷史。”家庭是社會天然的基礎(chǔ)細(xì)胞，是教育過程中一個起著舉足輕重作用的部分。它直接影響到學(xué)校和社會教育，更與國民素質(zhì)的提高密不可分，值得我們引起重視。此論文對于即將投入教師行列的園丁們，教育工作者及家長們有一定的參考價(jià)值。一、研究主要內(nèi)容和方法1研究主要內(nèi)容在義務(wù)教育實(shí)行書雜費(fèi)全免的大背景下，教育較落后的農(nóng)村家庭子女性別構(gòu)成對家庭教育投資有什么樣的影響？本文通過對雷州市白沙鎮(zhèn)的家庭子女結(jié)構(gòu)的調(diào)查，探究不同的子女性別結(jié)構(gòu)對家庭教育投資包括投資觀念、經(jīng)濟(jì)投資、時(shí)間投資、情感投資等的影響

3、。2研究方法調(diào)查基地選為雷州市白沙鎮(zhèn)。白沙鎮(zhèn)位于雷城西郊，面積200平方公里，耕地4.9萬畝，下轄28個管理區(qū)，114個自然村，人口62680人。該自然村普遍為典型的農(nóng)村，而且都帶有很濃厚的多子多福的傳統(tǒng)觀念，因此造成家庭子女性別構(gòu)成有一定的多樣性，符合調(diào)查的要求。本文應(yīng)用了柏森斯的基本理論，采用隨機(jī)抽取符合條件的村民做調(diào)查問卷的形式，并進(jìn)行口頭訪問及走訪家庭與家長交流等形式來深入了解家庭教育的投資情況。二、調(diào)查結(jié)果及分析1調(diào)查的情況本次調(diào)查發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率為100.00%。調(diào)查對象為有孩子的家庭，家長年齡集中在3150歲，占總數(shù)的89.00%，他們的學(xué)歷一般為小學(xué)或初中

4、。調(diào)查的家庭中，子女性別結(jié)構(gòu)為很多男孩很多女孩的占40.00%，一個女孩多個男孩的占15.00%，一個男孩多個女孩的占13.00%，一個女孩一個男孩的占12.00%，多個男孩的占6.00%，多個女孩及獨(dú)生女的都占5.00%，獨(dú)生子占4.00%。表1農(nóng)村子女性別結(jié)構(gòu)獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)5456401315121005.00%4.00%5.00%6.00%40.00%13.00%15.00%12.00%100.00%結(jié)果及分析21時(shí)間投資211輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)間根據(jù)調(diào)查顯示，農(nóng)村家庭每天輔導(dǎo)孩子的時(shí)間為30分鐘、1小時(shí)所占的比例較大。說明家長十分重視孩子的功課，

5、尤其是獨(dú)生子女家庭，他們會在孩子的輔導(dǎo)上放更多的時(shí)間。然而，多子多女家庭每天利用5分鐘來輔導(dǎo)孩子的現(xiàn)象比較普遍，有的甚至是沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子。因?yàn)槎嗪⒆蛹彝サ慕?jīng)濟(jì)壓力大，生活已經(jīng)壓得他們喘不過氣來，迫使他們忙于工作而無暇顧及孩子的功課。此外，有些家庭孩子太多，家長沒有足夠的精力來教育孩子。據(jù)家長反映，其實(shí)他們都很想輔導(dǎo)孩子，但由于沒時(shí)間及他們的知識水平實(shí)在有限而無法輔導(dǎo)。這就造成家長有心無力，只好任其發(fā)展的局面。表二每天輔導(dǎo)孩子的時(shí)間時(shí)間獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)5分鐘0.00%0.00%0.00%0.00%15.00%0.00%0.00%0.00%6.00%10分

6、鐘0.00%0.00%0.00%33.33%12.50%23.08%6.67%0.00%11.00%30分鐘0.00%0.00%80.00%33.33%22.50%23.08%26.67%8.33%23.00%1小時(shí)20.00%0.00%0.00%33.33%17.50%15.38%26.67%50.00%22.00%更多時(shí)間80.00%100.00%0.00%0.00%12.50%0.00%20.00%16.67%18.00%沒時(shí)間0.00%0.00%20.00%0.00%20.00%38.46%20.00%25.00%20.00%212每天教育孩子的時(shí)間據(jù)數(shù)據(jù)顯示，家長對孩子的教育時(shí)間投入

7、30分鐘以上的占70.00%，體現(xiàn)出家長對孩子的引導(dǎo)及教育的重視。通過訪問，我們了解到：大部分家長重視于教育孩子如何做一個有用的人,尤其是重視以身作則，但9.00%的家庭忙于生計(jì)，任孩子自由成長；而獨(dú)生子女家庭會用更多時(shí)間來教育孩子，有些家長認(rèn)為教育好孩子很重要，無論他們多忙碌，都抽出時(shí)間來教育孩子。多子多女、一男多女、一女多男的家庭教育時(shí)間都分布在10分鐘以上或更多時(shí)間，咎其原因可能是孩子多，教育起來也吃力，而且處理孩子爭吵的問題也時(shí)有發(fā)生，所以要用較多時(shí)間、較多的精力。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)多孩子的家庭十分注重榜樣效應(yīng)，即孩子中有表現(xiàn)出色的可以作為其他孩子的榜樣。這樣可以節(jié)省教育的時(shí)間。其次

8、，家長認(rèn)為教育孩子并沒有時(shí)間局限，需要時(shí)就教育，效果會更佳。沒有時(shí)間教育孩子的家庭集中在多子多女、一男多女、一女多男和一男一女中。由于家庭子女多，父母不得不為了生計(jì)而無遐顧及孩子，但這些家庭的家長很多把孩子交給長子或長女來教育。表三每天對孩子進(jìn)行教育的時(shí)間時(shí)間獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)5分鐘20.00%25.00%0.00%0.00%7.50%0.00%6.67%0.00%6.00%10分鐘0.00%0.00%0.00%33.33%15.00%7.69%26.67%16.67%15.00%30分鐘0.00%0.00%0.00%16.67%25.00%38.46%2

9、0.00%8.33%20.00%1小時(shí)0.00%0.00%60.00%50.00%10.00%23.08%20.00%50.00%22.00%更多時(shí)間80.00%75.00%40.00%0.00%30.00%23.08%20.00%8.33%28.00%沒時(shí)間0.00%0.00%0.00%0.00%12.50%7.69%6.67%16.67%9.00%22經(jīng)濟(jì)投資從2005年廣東實(shí)施書雜費(fèi)全免以來，毫無疑問，農(nóng)村家庭都松了一口氣。據(jù)調(diào)查顯示購買課外書籍是家長的首選，既便宜又對孩子起到輔導(dǎo)的重要作用。把孩子送到輔導(dǎo)班也是家長的一個明智的選擇，占20.62%。學(xué)習(xí)上有不足的可以在輔導(dǎo)班補(bǔ)足，學(xué)習(xí)精

10、的可以精益求精，滿足了家長們望子成龍、望女成鳳的期望。至于請家教及請客送禮的只占4.28%和2.72%，畢竟農(nóng)村家庭的生活水平不高，送禮實(shí)屬不明智之舉。獨(dú)生子女請家教的所占比例較大，分別是25.00%和16.67%，很大程度上是因?yàn)楠?dú)生子女家庭孩子數(shù)量少，家長全部心思都放在一個孩子身上；而多子多女、多子、一男多女和一女多男家庭因?yàn)槭艿浇?jīng)濟(jì)制約極少請家教。表四家庭教育的直接投資投資內(nèi)容獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)購買課外輔導(dǎo)書22.22%25.00%23.53%30.00%39.53%30.56%43.75%27.78%33.46%訂閱報(bào)刊雜志11.11%8.33%5

11、.88%15.00%6.98%11.11%12.50%11.11%9.73%購買音像制品5.56%16.67%17.65%20.00%23.26%19.44%9.38%22.22%18.68%送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)16.67%25.00%23.53%15.00%19.77%27.78%28.13%11.11%20.62%請家教老師16.67%25.00%11.76%0.00%0.00%0.00%0.00%8.33%4.28%拜訪老師16.67%0.00%11.76%15.00%10.47%8.33%6.25%13.89%10.51%請客送禮11.11%0.00%5.88%5.00%0.00%2.78%

12、0.00%5.56%2.72%23感情投資獎勵及獎勵方式據(jù)調(diào)查顯示，調(diào)查的家庭中97.00%會以獎勵或鼓勵的形式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。獨(dú)生子女家庭更高達(dá)100.00%，而部分孩子多的家庭家長并沒有獎勵或鼓勵孩子。家長可能認(rèn)為若表揚(yáng)一個孩子，其他孩子誤以為家長偏心，因此心理會不平衡；又有部分家長認(rèn)為表揚(yáng)孩子只會讓孩子驕傲自大，自滿而不前進(jìn)，得不償失。表五當(dāng)孩子成績好時(shí)是否給與獎勵與鼓勵獎勵與否獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)是100.00%100.00%80.00%83.33%100.00%92.31%100.00%100.00%97.00%否0.00%0.00%20.0

13、0%16.67%0.00%7.69%0.00%0.00%3.00%獎勵方式多種多樣，給孩子買學(xué)習(xí)用品無疑是既實(shí)惠有經(jīng)濟(jì)，而且對孩子百利而無一害的方式，所以是首選，占29.41%；口頭獎勵占24.79%，給孩子買衣服占13.45%，做好吃的占10.92%，給零用錢的占9.66%，不讓孩子做家務(wù)的占6.72%，而給孩子買零食的占最小比例，為5.04%，表明家長普遍認(rèn)為零食對孩子沒有多大益處。獨(dú)生子女家庭的獎勵方式在各項(xiàng)幾乎都達(dá)到均勻分布，調(diào)查中孩子發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女家庭認(rèn)為獨(dú)生子女的自制能力較差，零花錢亂用，因此獨(dú)生子女家庭不會以獎勵孩子零花錢為獎勵方式。表六獎勵方式項(xiàng)目獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一

14、男多女一女多男一女一男總數(shù)買學(xué)習(xí)用品21.74%27.27%25.00%25.00%29.17%29.73%42.86%31.82%29.41%給零用錢13.04%0.00%0.00%16.67%10.42%16.22%4.76%4.55%9.66%不讓孩子干家務(wù)13.04%0.00%6.25%0.00%6.25%10.81%0.00%9.09%6.72%給孩子買衣服13.04%27.27%25.00%16.67%12.50%8.11%9.52%13.64%13.45%給孩子買零食4.35%0.00%12.50%0.00%6.25%5.41%4.76%0.00%5.04%口頭獎勵17.39%3

15、6.36%12.50%16.67%29.17%16.22%33.33%27.27%24.79%做好吃的17.39%9.09%18.75%25.00%6.25%13.51%4.76%13.64%10.92%父母最關(guān)心孩子的內(nèi)容孩子是父母的希望，也是父母的心頭肉，身體健康是人的革命本錢，40.23%父母時(shí)刻關(guān)注孩子的健康，28.16%家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)是否進(jìn)步，15.52%家長關(guān)注孩子的心理是否快樂，13.79%家長關(guān)注孩子將來是否有出息。家長認(rèn)為孩子當(dāng)前的重心是學(xué)習(xí)，能否幫忙干農(nóng)活關(guān)系不大。獨(dú)生子女家庭父母更關(guān)心孩子將來是否有出息，家長將所有的希望都寄托在一個孩子身上。多子、多女、多子多女、一男多

16、女、一女多男和一女一男家庭除了注重身體健康外，還注重學(xué)習(xí)成績。據(jù)調(diào)查了解，家長并不了解心理知識，平時(shí)也不太注重了解孩子的心理感受，但有部分家長已經(jīng)開始主動去了解心理知識，嘗試通過溝通更好了解孩子心理動態(tài)。表七最關(guān)心孩子的選項(xiàng)項(xiàng)目獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)身體是否健康30.00%30.77%36.36%31.25%46.15%33.33%41.67%54.55%40.23%學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀進(jìn)步30.00%23.08%18.18%25.00%33.85%33.33%20.83%18.18%28.16%心理是不是快樂0.00%15.38%18.18%25.00%15.38%

17、12.50%20.83%9.09%15.52%將來是否有出息40.00%30.77%27.27%12.50%1.54%16.67%16.67%18.18%13.79%能否幫忙干活0.00%0.00%0.00%6.25%3.08%4.17%0.00%0.00%2.30%其他內(nèi)容0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%2.4家庭教育投資觀念24.1孩子的入學(xué)年齡新九年義務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其如期接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到7周歲。一般情況下，孩子6周歲就應(yīng)該上學(xué)，但農(nóng)村孩子一般入

18、學(xué)較晚，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示40.00%的家庭將孩子的入學(xué)的年齡推遲到7周歲，家庭是多個女孩子、一個女孩多個男孩、多個男孩、多個男孩多個女孩的家庭尤其明顯。家里的孩子多，讓較大的孩子照顧一下弟弟妹妹以減輕家長的負(fù)擔(dān)這是原因之一，同時(shí)也存在著讓較大的孩子與弟妹一起上學(xué)，這樣可以相互照顧。然而獨(dú)生女獨(dú)生子家庭的入學(xué)年齡一般早于6周歲，其比例高達(dá)80.00%，在調(diào)查中還得知獨(dú)生子女由于在家中缺乏兄弟姐妹的陪伴，因此，父母便提前將其送入幼兒園，也可以提前學(xué)習(xí)知識，為其以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這足以看出父母對孩子教育的重視。表八孩子入學(xué)年齡入學(xué)年齡獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)5周歲80

19、.00%75.00%20.00%33.33%20.00%30.77%13.33%33.33%28.00%6周歲0.00%25.00%0.00%0.00%15.00%38.46%20.00%16.67%17.00%7周歲20.00%0.00%80.00%50.00%40.00%30.77%53.33%33.33%40.00%8周歲0.00%0.00%0.00%16.67%20.00%0.00%13.33%0.00%11.00%9周歲0.00%0.00%0.00%0.00%5.00%0.00%0.00%16.67%4.00%只能讓一個孩子讀書時(shí)的選擇對家庭子女教育投資的選擇74.00%的家長沒有存

20、在性別偏向，并且男女平等看待選擇時(shí)不分性別，成績優(yōu)秀者優(yōu)先。多子多女家庭、一男多女家庭、一女多男家庭、一女一男家庭選擇不管成績好壞，選擇女孩占的比例分別是5.00%、8.00%、20.00%、17.00%，其他家庭均為0.00%，他們認(rèn)為女孩子比較乖巧，讀書比較用功，會讓他們更 多子多一男多一女多一女一女女男男放心。由此可以看出重男輕女的傳統(tǒng)思想淡化。麥克因斯認(rèn)為，現(xiàn)代性的一個重要方面是促進(jìn)性別平等力量的崛起。麥克因斯在疏理韋伯(Weber,M.)關(guān)于現(xiàn)代性的理論觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出了上述見解。其次有10.00%的家庭會選擇年紀(jì)小的，集中在多女家庭、多女多子家庭、一男多女家庭、一男一女家庭，年齡較

21、大的孩子早接觸社會可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，以保障弟妹可以順利完成學(xué)業(yè)。表九只能讓一個孩子讀書時(shí)的選擇項(xiàng)目獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子多子多女一男多女一女多男一女一男總數(shù)不分性別，選擇學(xué)習(xí)成績好的80.00%100.00%80.00%50.00%82.50%69.23%80.00%41.67%74.00%不管成績好壞，選擇女孩0.00%0.00%0.00%0.00%5.00%7.69%20.00%16.67%8.00%不管成績好壞，選擇男孩不管性別和成0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%7.69%0.00%16.67%3.00%績好壞，選擇年紀(jì)大的不管性別和成20.00%0.00%0.00%5

22、0.00%0.00%0.00%0.00%8.33%5.00%績好壞，選擇年0.00%0.00%20.00%0.00%12.50%15.38%0.00%16.67%10.00%紀(jì)小的孩子未能升上高一級學(xué)校時(shí)的選擇項(xiàng)目獨(dú)生女獨(dú)生子多女多子總數(shù)不惜一切代價(jià)為其找到100.00%學(xué)校繼續(xù)讀書讓他（她）回家務(wù)農(nóng)或務(wù)0.00%工送到職業(yè)技術(shù)學(xué)校或培0.00%訓(xùn)班學(xué)習(xí)手藝、技術(shù)想辦法找路子，若辦不0.00%好，只好讓他（她）回家100.00%80.00%66.67%62.50%0.00%20.00%0.00%10.00%0.00%0.00%33.33%17.50%0.00%0.00%0.00%10.00%46.15%73.33%50.00%65.00%38.46%6.67%25.00%14.00%15.38%20.00%16.67%16.00%0.00%0.00%8.33%5.00%如下表所示：不惜一切代價(jià)為其找學(xué)校繼續(xù)讀書占65.00%，讓他（她）回家務(wù)農(nóng)或務(wù)工占14.00%，送到職業(yè)技術(shù)學(xué)?；?/p>