【小升初】部編版北京海淀區(qū)2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期語文測試模擬試卷（一）含解析

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁第PAGE 頁碼6頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)14頁【小升初】部編版北京海淀區(qū)2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期語文測試模擬試卷（一）一、選擇題1選出加點(diǎn)字讀音完全正確的一項（）A笨拙（zhu）單?。╞）山澗（jin）B吞沒（mi）嗓子（sng）檢閱（yu）C參差（chn）冰棍（gn）抽屜（t）D澄碧（chng）供品（gng） 干燥（zo）2填入下列句子中的橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?，我們青少年要利用今天的大好時機(jī)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。A機(jī)不可失，時不再來B比上不足，比下有余C尺有所短，寸有所長D差之毫厘，謬以千

2、里3下列詞語中，字形全部正確的一組是（）A吩附硝毀輝煌賺棄B脊梁低御城堡鑷氏度C懶惰陷入剴旋玲隴D瑣碎不屑啟迪酷暑4下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項是（）A看到兒子的失敗，做父親的感到難以置信。B一陣秋風(fēng)吹過，葉子翩翩起舞，依依不舍地離開了大樹。C天空中的鳥兒越來越多，觀眾應(yīng)接不暇。D聽了老師提出的這個問題，我們小組的同學(xué)心曠神怡，不知該怎么回答。5下列錯亂的語句，重新排列后順序正確的一項是（ ）循著喊聲，小花鹿們都趕來了。嗬，在一棵白粉藤植物的根莖上，竟然有一朵大王花。在印度尼西亞的一座叢林中，一群小花鹿正在捉迷藏。不知是誰叫起來：“快來看哪，這兒有一朵大王花！”ABC6下列句子中，所運(yùn)用的

3、修辭手法與其他兩項不同的一項是（）A遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。B面若中秋之月，色如春曉之花。C牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。二、填空題7寫出下列詞語的近義詞。貧困( )仿佛( )著名( )8形近字組詞。 導(dǎo)( )永( )積( )特( ) 尋( )水( )和( )待( )9讀句子，給劃線的詞換成另外一個詞語，使句子意思不變。（1）鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。( )（2）春天的郊外，景色異常美麗。( )（3）“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。( )（4）我的媽媽是一個平凡的人。 ( )10把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。精疲力( ) 奔

4、流不( )氣( )敗壞 ( )( )不平風(fēng)( )雨淋上天( )地神機(jī)( )算 ( )( )笑語1詞語中所填字的意思是：_。2詞語的反義詞是：_，近義詞是：_。3像詞語一樣以“風(fēng)”開頭的詞語有：_、_。4看到詞語，我想到了_、_等人。11默寫泊船瓜洲、秋思兩首詩。_ _ _三、語言表達(dá)12用加點(diǎn)的詞語寫話。例：有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。_例：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里舞、唱歌、開大會。_例：到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。_四、修改病句13修改病句。1.剛上第一節(jié)課，老師就我們留下美好而深厚的印象。_2.王小紅總是積極地聽取同學(xué)們對她的批評。

5、_3.現(xiàn)在我又看到了他那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。_4.這里的花不但多，而且沒有奇花異草。_五、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀 偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。他從小就喜歡觀察自然現(xiàn)象，對什么都感到新奇，喜歡提出問題，而且喜歡自己想辦法解決。他的外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。有一天，小牛頓偶然注意到在太陽光下自己的影子上午在西邊，下午在東邊。對這個別人看來習(xí)以為常的現(xiàn)象，他卻產(chǎn)生了研究的興趣。這天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木

6、板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。他把這個時鐘安置在村子的中心，給鄉(xiāng)親們帶來了方便，大家親切地把它叫做“牛頓鐘”。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。后來，他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果，成為了偉大的科學(xué)家，為人類做出了不朽的貢獻(xiàn)。14請你給本文起個合適的題目填寫在橫線上。15根據(jù)短文回答下列問題。小牛頓的零用錢一不 ，二不 ，只用來 。用“ ”畫出小牛頓做的太陽鐘是什么樣子？用“”畫出太

7、陽鐘是怎么看時間的呢？從這件事上你可以看出來牛頓是一個 、 的人。16同學(xué)們，牛頓的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多具有美好品質(zhì)的人物，請你試著選擇一位你學(xué)過的人物，給大家介紹一下他（她）的故事吧！我想向大家介紹_。_課外閱讀。我們童年所做的游戲，稍微有點(diǎn)新意的，也不外乎讓一個小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！這些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季

8、時，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她滿臉怒氣（嗔怪呵斥）我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。我就不信找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣蠢了么！我穿上衣服沖出家

9、門，朝河岸走去。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網(wǎng)。他（說） ：“你一個小孩子這么早出來干什么？”我如實(shí)說了。他告訴我說，河里的石頭動不得，石頭底下藏著龍，要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。我朝山上走去。到了那里時，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他（說） ：“你一個小女孩走這么遠(yuǎn)的路來這里干什么？”我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。 石頭都有它們自己的來歷和用場，我 空著手理直氣壯地回家了。母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨(dú)自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她哭笑不得地（嗔怪呵斥）我：

10、“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”我真的是石頭么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚，這樣才有追求。17試著概括文章的主要內(nèi)容，不超過20個字。_18括號內(nèi)應(yīng)選最恰當(dāng)?shù)脑~語依次是_、_，寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)，六、七自然段中的“說”可以換成_、_。19第八自然段中橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是（）A既然就B如果就C雖然但是20家里的石頭有哪些作用？_21打漁人和赤腳醫(yī)生對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？_22如果我是一塊石頭，我想做怎樣的一塊石頭？_23找出文中使用了修辭手法的一句話，判斷其修辭，再工整地抄下來。修辭手法( )：

11、_六、書面表達(dá)24習(xí)作百花園。題目：這兒真美要求：抓住景物的特點(diǎn)來寫，做到條理清楚，語句通順。答案第 = page 14 14頁，共 = sectionpages 8 8頁參考答案：1D【解析】【分析】【詳解】本題考查對漢字字音的掌握，注意區(qū)分多音字。選項A加點(diǎn)字讀音有誤， 山澗（jin）改為： 山澗（jin），指山間的水溝。選項B加點(diǎn)字讀音有誤，吞沒（mi） 改為：吞沒（m），意思是將他人或公共的財物據(jù)為己有。選項C加點(diǎn)字讀音有誤，參差（chn）改為：參差（cn），長短、高低不齊的樣子。選項D加點(diǎn)字讀音正確。2A【解析】【詳解】本題考查成語的理解和運(yùn)用。A選項，“機(jī)不可失，時不再來”：的意思

12、：指時機(jī)難得，必須抓緊不可錯過。B選項，“比上不足，比下有余”的意思：趕不上前面的，卻超過了后面的。C選項，“尺有所短，寸有所長”的意思：人或者事物都有自己所擅長的地方，同樣也有自己的短處，所力不能及的地方。這句話出自楚辭，夫尺有所短，物有所不能足之地。D選項，“差之毫厘，謬以千里”的意思：開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。結(jié)合題干要求，可知是用來形容青少年珍惜時間來努力學(xué)習(xí)，故應(yīng)選：A。3D【解析】【詳解】考查對字形的辨析能力。A有誤?！跋鯕А薄颁N毀”：（動）燒掉；毀掉。 “賺棄”“嫌棄”：（動）厭惡而不愿意接近。B有誤?！暗陀薄暗钟保海▌樱┑挚?；抵擋?！拌囀隙取薄皵z氏度”。

13、C有誤?！皠捫?”“凱旋”：（動）打了勝仗歸來。“玲隴”“玲瓏”：（形）金玉的清脆聲音。器物細(xì)致精巧。人敏捷而靈活。4D【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。A難以置信：出乎意料，讓人很難相信。句中寫父親看到兒子的失敗不敢相信的樣子，故該詞語使用正確。B翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。句中寫葉子輕捷飄逸地舞起來，故該詞語使用正確。C應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。句中寫因?yàn)轼B兒太多，觀眾看不過來，故該詞語使用正確。D心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。句中寫老師提出的問題大家不知怎么回答，并非指心情愉快，故該詞語使用錯誤。故選D。5B【解析】【分析】【詳解】這是一

14、道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。首先寫故事的起因，所以在最開始，接下來都是圍繞大王花在寫。所以在第二句，然后寫小鹿過來看花，所以接下來是，最后寫結(jié)果，所以在最后。6C【解析】【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A本句運(yùn)用的比喻的修辭，把“金字塔”比作“三座金山”；B本句運(yùn)

15、用的比喻的修辭，把“面容”比作“中秋之月”；把“臉色”比作“春曉之花”。C本句運(yùn)用了擬人的修辭。7 貧窮 好像 聞名【解析】【詳解】略8 向?qū)?永遠(yuǎn) 積雪 特別 尋找 水點(diǎn) 和平 等待【解析】【詳解】略9 立馬 非常 新奇 普通【解析】【詳解】考查近義詞。（1）趕緊：趕快，毫不遲延地。近義詞有趕快、立馬。（2）異常：指非正常的；不同于平常的；非常。這里是非常的意思，近義詞有非常、特別等。（3）好奇：泛指對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣，充滿新鮮感。近義詞有新奇、驚奇等。（4）平凡：很平常普通，沒有稀奇處。近義詞有普通、平常等。10 竭 息 急 憤 憤 吹 入 妙 歡 聲 盡，用盡 心平氣和

16、 暴跳如雷 風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)和日麗 姜子牙 諸葛亮【解析】【詳解】本題考查的是補(bǔ)全詞語，對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累。然后根據(jù)題干的要求寫出相應(yīng)的詞語即可，注意不要寫錯別字，符合要求即可。精疲力竭：意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動的樣子。竭：盡，用盡。氣急敗壞：形容因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫。心平氣和：指思想或精神平靜，沒有不安或壓抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平靜下來。暴跳如雷：意思是急怒叫跳，象打雷一樣猛烈；形容又急又怒，大發(fā)脾氣的樣子。風(fēng)調(diào)雨順：意思是形容風(fēng)雨適合農(nóng)作物生長，亦可喻指天下安

17、寧。 風(fēng)和日麗：意思指和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。11 泊船瓜洲 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時照我還。 秋思 洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封?！窘馕觥俊驹斀狻柯?2 有時候媽媽很溫暖，有時候媽媽卻很嚴(yán)厲。 我在教室里學(xué)習(xí)，在圖書館里看書，在美術(shù)館里看畫展，在音樂館里聽音樂。 廣場上飄動的彩色氣球，特別引人注目?！窘馕觥柯?3 1“深厚”改為“深刻” 2“積極”改為“認(rèn)真” 3“看到”改為“聽到” 4“不但而且”改為“雖然但是”【解析】【詳解】略14善于思考的牛頓15買糖果，買玩具，買錘子和鋸子。小牛頓手里捧著一

18、塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。敢于想象、善于思考16 孫中山 孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題。所以我們要學(xué)習(xí)孫中山這種“不懂就要問”的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁之材。【解析】14本題考查概括小標(biāo)題。課文的標(biāo)題大多是對課文內(nèi)容的高度概括。本文主要通過描寫牛頓小時候做“太陽鐘”這件事，體現(xiàn)了牛頓從小就是一個喜歡自己動腦筋的孩子。故標(biāo)題可以是“愛動腦筋的牛頓”意思相近即可。15本題考查提取關(guān)鍵信息。由文中“他的外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常

19、常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。”可知，小牛頓的零用錢一不買糖果 ，二不買玩具，只用來買錘子和鋸子。由文中“外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：這是什么呀？太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！笨芍∨ｎD手里拿的是太陽鐘?！靶∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條?！边@句話說的就是太陽鐘的樣子。由文中小牛頓的話“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！笨芍?，“太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”

20、這句話說的是太陽鐘是怎么看時間的。由文中“對這個別人看來習(xí)以為常的現(xiàn)象，他卻產(chǎn)生了研究的興趣?！笨芍?，別人習(xí)以為常的現(xiàn)象他能進(jìn)行研究，說明小牛頓是一個善于思考的人。由文中“是我自己想出來的。小牛頓自豪地回答?！笨芍?，太陽鐘是小牛頓通過自己的想象制造出來的，說明小牛頓是一個敢于想象的人。16本題是開放性題型。題目要求從本學(xué)期學(xué)的具有美好品質(zhì)的人物中選擇一位，首先介紹他（她）的名字，然后給大家介紹他（她）的故事。如：白求恩。加拿大共產(chǎn)黨黨員白求恩大夫不遠(yuǎn)萬里來到中國，他在形勢越來越危急的情況下，把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，忘我地堅持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了六十九個小時。歌頌了白求恩大夫偉大的國際主義精神。我

21、深深地被白求恩大夫?qū)ぷ鳂O其負(fù)責(zé)、對同志極其熱忱的高尚品質(zhì)感動。17我賭氣尋找和被我砸碎的一模一樣的石頭。18 呵斥 嗔怪 問 很疑惑19A20一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當(dāng)成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。21大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回家。22我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚，這樣才有追求。23 比喻 峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉?！窘馕觥?7此題考查的是概括主要內(nèi)容的能力。概括主要內(nèi)容可以采用六

22、要素的方法進(jìn)行概括，也可以從文章中提取主干即“誰干了什么”，題目中對主要內(nèi)容的概括有字?jǐn)?shù)限制，用“誰干了什么”概括會更加簡潔，這篇文章的主人公是“我”，我做了什么呢？這篇文章更多的是寫我在找石頭，找一塊和被“我”砸碎的石頭一模一樣的石頭。18此題考查的是詞語的辨析。做此題時要結(jié)合具體語境選擇合適的詞語。嗔怪：意思是責(zé)怪。本義為發(fā)怒、生氣。嗔怪也指強(qiáng)烈的責(zé)怪。呵斥：（動）高聲地斥責(zé)。也作呵叱。第一處結(jié)合語境“次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她滿臉怒氣”選擇呵斥更為合適。第二處結(jié)合語境她哭笑不得地（嗔怪 呵斥）我：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！這里目鏡是有些無奈的，并沒有那么生氣

23、了，所以嗔怪更合適。此題考查的是說的不同說法。做此題時要結(jié)合語境選擇更加合適的詞語，此兩處分別是同村的赤腳醫(yī)生和鄰村的打魚人對我進(jìn)行詢問，所以都可以填問。19此題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的辨析。做此題時可以將關(guān)聯(lián)詞語帶入原句，比較之后找出最合適的選項。表示的是假設(shè)的關(guān)系，石頭都有它們自己的來歷和用場并不是假設(shè)的而是事實(shí)，所以此選項不合適。C表示的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。石頭都有它們自己的來歷和用場和后文并不構(gòu)成轉(zhuǎn)折的關(guān)系，所以此選項不合適。20此題考查的是提取信息的能力。做此題時要仔細(xì)閱讀文本，找全要點(diǎn)。文章第三自然段明確說明了石頭的作用：一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人

24、們就把它當(dāng)成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補(bǔ)衣裳。有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。21此題考查的是理解句子含義。做此題時要能夠聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。結(jié)合第五自然段：次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她滿臉怒氣呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復(fù)一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。和第六自然段：我就不信找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣蠢了么！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去?？梢灾牢矣捎谑仟?dú)自外出的，所以大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭，意識到會有危險，巧妙地編

25、造傳說讓“我”回家。22此題考查的是提取信息的能力。做此題時要仔細(xì)閱讀文本，找全要點(diǎn)。集合最后一自然段：我真的是石頭么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚，這樣才有追求?？梢灾牢乙錾缴系氖^聽風(fēng)雨，要做水底的石頭親吻魚，這樣才有追求。23此題考查的是修辭手法的辨析。做此題時要先仔細(xì)閱讀要求，題目只要求找到用了修辭手法的句子并抄寫下來。仔細(xì)閱讀文章找到用了修辭手法的句子即可，常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比和夸張。24這兒真美今天天氣真好，爸爸媽媽帶我去郊外游玩。啊，這里的景色可真美?。⊥咚{(lán)瓦藍(lán)的天空一碧如洗，雪白雪白的云朵在空中自由地飄蕩，一會兒變成高大的樓房，一會兒變成寬大的禮堂。一陣風(fēng)吹過，呀，樓房和禮堂都到哪兒去了？幾只小鳥在空中自由地飛翔，一會兒飛到東，一會兒飛到西，一會兒鉆進(jìn)云朵，一會兒又從云中鉆了出來，忽隱忽現(xiàn)，好像在和我們玩捉迷藏呢！遠(yuǎn)處是連綿起伏的群山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。近處是一片蔥綠的樹林。一棵棵松樹，露出褐色的樹干，足有碗口粗，樹筆直筆直的，像一位位英勇的戰(zhàn)士在站崗。滿樹的松葉綠得可愛，活像一把綠絨大傘，風(fēng)一吹，它隨著風(fēng)輕輕搖擺。小山坡上，一棵棵小草