材料作文是根據(jù)既定材料

1、材料作文是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀(guān)點(diǎn)的一種作文形式。它既有命題作文的限制性，又有自擬題目作文的自由性；既能考查學(xué)生按要求作文的能力，又給學(xué)生提供了充分顯示寫(xiě)作能力的廣闊空間。由于材料作文所具有的靈活性、豐富性、與時(shí)俱進(jìn)性，這類(lèi)作文命題形式備受命題作文老師的青睞。綜觀(guān)近年全國(guó)各地中考、高考作文題都少不了材料作文。一、材料作文所提供的材料的來(lái)源和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實(shí)，或是詩(shī)歌、漫畫(huà)、名人名言，或是最近發(fā)生的事件、報(bào)刊上刊登的新聞等等。這些材料有時(shí)是單一材料，有時(shí)則是一組材料。二、材料作文包含的內(nèi)容很廣泛，根據(jù)題目的要求，可以寫(xiě)成記敘、說(shuō)明、議論

2、等各種文體來(lái)寫(xiě)作，甚至，有的要求寫(xiě)一篇文章的讀后感，有的要求根據(jù)材料自選角度寫(xiě)議論文，有的要求根據(jù)圖畫(huà)、畫(huà)表寫(xiě)一段說(shuō)明文字，還有的要求以提供的材料為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)，或根據(jù)材料擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)。三、如何寫(xiě)好材料作文？認(rèn)真閱讀，把握材料作文的主旨認(rèn)真閱讀材料，吃透材料是寫(xiě)好材料作文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。如果沒(méi)有準(zhǔn)確把握材料的主旨，就會(huì)寫(xiě)出偏題、跑題的作文。把握文章的主旨有以下幾種方法。1、注意材料的標(biāo)題。有的文章標(biāo)題就是文章的主題。2、注意材料的開(kāi)頭和結(jié)尾。有的文章在開(kāi)頭或結(jié)尾就點(diǎn)出了文章的中心，尤其是文章的結(jié)尾。3、注意材料里面抒情、議論性的句子，出題者往往在文章里借助抒情、議論性的句子點(diǎn)出文章的中心。

3、4、注意材料后面的要求或提示語(yǔ)。例如：一篇材料作文在原文后面，它提出了這樣的要求，“讀了材料我們很受啟發(fā)，請(qǐng)就其中的一個(gè)方面（如成功與失敗、誘惑、機(jī)遇-）自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。”熟讀材料后再看提示，不難發(fā)現(xiàn)，材料中的三層含義“成功與失敗”“誘惑”“機(jī)遇”是寫(xiě)作的三個(gè)范圍，可據(jù)其中的一個(gè)方面立意寫(xiě)作文。四、材料作文的寫(xiě)作“四忌”。1、忌拋開(kāi)材料，“另起爐灶”。材料作文和話(huà)題作文盡管都有材料，但二者對(duì)材料的處理有所不同。話(huà)題作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，材料可用可不用；材料作文所提供的材料是寫(xiě)作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，材料在文中必須出現(xiàn)。不少考生寫(xiě)慣了話(huà)題作文，導(dǎo)致忽視了材料作文中

4、的材料，以致于“另起爐灶”。2、忌不按指令寫(xiě)作。材料作文的試題，一般包括兩上部分，一部分是材料，另一部分是寫(xiě)作要求。寫(xiě)作要求或以提示語(yǔ)出現(xiàn)，或另列出“要求”、“注意”。審題時(shí)，不僅要吃透材料，還必須看清寫(xiě)作的具體要求，按照試題的指令寫(xiě)作。切忌不看要求，或未看清要求，即下筆千言，卻離題萬(wàn)里。3、忌觀(guān)點(diǎn)提煉不準(zhǔn)確。材料作文的文章主旨是從材料中得來(lái)的，考生如果在閱讀材料時(shí)提煉的觀(guān)點(diǎn)背離了材料的內(nèi)涵，那么將直接導(dǎo)致該篇作文的失敗，即是“皮之不存毛將焉附？”。4、忌漠視材料中的關(guān)鍵句。作為材料作文，每篇材料都有關(guān)鍵句，只不過(guò)有的不明顯而已。關(guān)鍵句在文段中所起的作用或畫(huà)龍點(diǎn)睛或提綱挈領(lǐng)，一些考生過(guò)分的強(qiáng)調(diào)

5、整篇材料主旨而忽視了關(guān)鍵句，導(dǎo)致寫(xiě)出的文章很難出彩。材料作文審題訓(xùn)練為提高學(xué)生對(duì)材料作文的審題立意能力，特在網(wǎng)上收集訓(xùn)練材料如下，供大家參考：1山坡上有一具大樹(shù)的殘干，據(jù)說(shuō)樹(shù)齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹(shù)苗，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹(shù)?？墒呛髞?lái)飛來(lái)一群小蟲(chóng)，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹(shù)的生命。 1首先要把這則寓言的信息進(jìn)行整合。巨樹(shù)不懼雷電，卻毀于小蟲(chóng)，可見(jiàn)微小而不停止的功擊力量驚人，因?yàn)椤靶　保藗兺ǔＶ匾暢潭炔粔?，而一旦意識(shí)到問(wèn)題出現(xiàn)，回天業(yè)已無(wú)力。社會(huì)和人生中，不是有許多這樣的道理嗎？如此，核心觀(guān)點(diǎn)也就提煉出來(lái)了。2一只蝸牛，很想做成一番

6、驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。2這則寓言分兩個(gè)層次：第一層講一只蝸牛好高騖遠(yuǎn)，立志大而不當(dāng)，結(jié)果兩次“宏偉”的計(jì)劃都因不切實(shí)際而最終流產(chǎn)；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死于草叢之中。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點(diǎn)：一是立志不切實(shí)際；二是不肯腳踏實(shí)地，不肯從干好平凡小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。3” 達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事講述了畫(huà)家

7、小時(shí)侯學(xué)畫(huà)的經(jīng)歷，其中既有對(duì)達(dá)芬奇的評(píng)價(jià)，又有他學(xué)畫(huà)蛋的過(guò)程，還有他的老師對(duì)他的教誨。這一連串的材料究竟包含了什么道理呢？我們通過(guò)分析可以概括出這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)-基本功的重要性。4外界沙粒進(jìn)入或人工將沙粒置入蚌殼內(nèi)，蚌覺(jué)得極不舒服，但又無(wú)法排除沙粒。此時(shí)蚌沒(méi)有怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)將沙粒包圍起來(lái)，使之成為乳白色或略帶黃色、有光澤的圓形顆粒，即珍珠。珍珠不僅成為蚌體內(nèi)和諧的一部分，而且將其取出還可為裝飾品。不是怨天尤人，而是采取了“包圍起來(lái)”來(lái)設(shè)法適應(yīng)，利用自己的特點(diǎn)改變了沙粒，同時(shí)也改變了自己的生存環(huán)境。讀悟到這里，觀(guān)點(diǎn)就不難提煉出，可以這樣立意：1、學(xué)會(huì)適應(yīng)，才能改變環(huán)境。2、包容一切，才

8、能發(fā)展自己。5一般的魚(yú)有儲(chǔ)氣的鰾，便于上浮與下沉。在水中游動(dòng)自如，鯊魚(yú)無(wú)鰾，只有不停地游動(dòng)才能避免下沉。鯊魚(yú)少一個(gè)生存條件，卻成為“水中霸王”。相反，一般的魚(yú)雖然多一個(gè)生存條件，命運(yùn)卻不見(jiàn)得怎樣好，有時(shí)還被鯊魚(yú)吃掉。甚至成為強(qiáng)者。這不是人身上所要具有的頑強(qiáng)與拼搏精神嗎？再?gòu)囊话愕聂~(yú)一方推想，它不缺什么，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這不真如人處于順境中時(shí)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的弱點(diǎn)嗎？至此，立意自明。這則材料我們就可以這樣提煉觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)人可能條件欠缺，但不畏強(qiáng)手，奮力拼搏，創(chuàng)造生存條件，可以變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，出奇制勝，成為強(qiáng)者。從一般的魚(yú)一方也可以這樣立意：一個(gè)人身處順境，要居安思畏，積極進(jìn)取，才不會(huì)遭受失敗或被時(shí)代淘

9、汰?；蛞粋€(gè)人有優(yōu)勢(shì)，更要把握和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)， 否則優(yōu)勢(shì)也會(huì)轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)。6毛毛蟲(chóng)有尾隨的習(xí)慣。法國(guó)科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓毛毛蟲(chóng)在一個(gè)花盆邊圍成一個(gè)圓圈爬行，離花盆不遠(yuǎn)處放有食物。毛毛蟲(chóng)一個(gè)隨一個(gè)爬了六七個(gè)小時(shí)，最后又累又餓而死。如果有一個(gè)毛毛蟲(chóng)破除尾隨的習(xí)慣向其他方向爬行覓食，就可以避免慘劇發(fā)生。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷突破落后觀(guān)念的束縛。 善于另辟蹊徑。 勇于創(chuàng)新。7美國(guó)康奈爾大學(xué)威克教授做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：拿一只敞口玻璃瓶，瓶底朝光亮一方，放進(jìn)一只蜜蜂，蜜蜂反復(fù)朝光亮一方飛，屢次碰壁，最后只好絕望地等死。然后放進(jìn)一只蒼蠅，蒼蠅朝光亮的一方空轉(zhuǎn)失敗，又朝各種不同方向飛，結(jié)果從瓶口溜走

10、。9、成功在于嘗試。 學(xué)會(huì)變通。8世界著名球星貝利一生進(jìn)球無(wú)數(shù)，記者問(wèn)貝利，你最滿(mǎn)意的進(jìn)球是哪一個(gè)？球王貝利說(shuō)：“下一個(gè)”魯迅先生說(shuō)：“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪”這兩則材料的共同點(diǎn)都在講“不滿(mǎn)足已有的成績(jī)才能進(jìn)步”的道理。找到這一共同點(diǎn)，文章的中心就找到了9這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這走過(guò)，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點(diǎn)到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰(shuí)摘取的最大。當(dāng)然，每人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。 假如你是其中的一個(gè)年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經(jīng)歷對(duì)你的人生有什么啟示？請(qǐng)以此為范

11、圍寫(xiě)一篇文章。 這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這走過(guò)，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點(diǎn)到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰(shuí)摘取的最大。當(dāng)然，每人只能有一次采摘的機(jī)會(huì)，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。 假如你是其中的一個(gè)年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經(jīng)歷對(duì)你的人生有什么啟示？請(qǐng)以此為范圍寫(xiě)一篇文章。10（北京市）按要求完成下面的作文。2004年12月印度洋海嘯發(fā)生后，英國(guó)媒體有這樣一則報(bào)道：在幾十米高的海浪襲向泰國(guó)普吉島的一個(gè)海灘之前，英國(guó)一位年僅10歲的女孩蒂莉史密斯，憑借自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識(shí)，預(yù)測(cè)出將有威

12、力強(qiáng)大的海嘯發(fā)生。她立即讓父母發(fā)出警報(bào)，疏散了海灘上的游客，從而挽救了100多名游客的生命。這則報(bào)道喚起了你的哪些回憶，引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，從沉著、自信、關(guān)愛(ài)、知識(shí)的力量中選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。11（遼寧省錦州市題一）展開(kāi)合理想象，擴(kuò)寫(xiě)下面一則寓言。小蟹與母蟹母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“你不要橫爬，為什么不直著走?”小蟹答道：“媽媽?zhuān)?qǐng)您親自教我怎樣直走，我將照著您的樣子走。”可母蟹根本不會(huì)直走。12要求：不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)2分。（遼寧省沈陽(yáng)市題一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。一天，作家劉墉到一個(gè)釀酒的葡萄園參

13、觀(guān)?！?994年的葡萄最好?！眻@主說(shuō)?！耙?yàn)槟且荒晗奶旄稍铮a(chǎn)的葡萄特別甜?！薄捌咸巡慌赂伤绬?”他問(wèn)。“新藤怕，老藤不怕!因?yàn)槔咸俚母蒙?，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說(shuō)，“還有!經(jīng)過(guò)好好修剪的藤不怕，放任它生長(zhǎng)的怕。”“為什么?”作家不懂?！耙?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以天一千，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美呢?！眻@主回答。要求：根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章；除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等； 字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字； 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。13（安徽省課改卷）閱讀下面的文字，按要

14、求作文。 五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。14(湖南省衡陽(yáng)市)閱讀下面材料，根據(jù)你的感悟，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇600字以上的文章。除詩(shī)歌外