2021-2022學年福建省建陽市東片中考聯(lián)考化學試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列四個圖像分別表示四個實驗過程中某些量的變化，其中不正確的是（）A向鹽酸和氯化鈣的混合液中加入碳酸鈉B向氫氧化鈉溶液中加水C雙氧水分解D向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋2下圖表示某化學反應的微觀過程，有關該反應的說法正確的是A該反應屬于復分解反應B甲物質(zhì)中氮、氫元素的質(zhì)量比為1：3C反應前后分子種

2、類和數(shù)目不變D參加反應甲、乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為4： 53下列圖示的實驗操作中正確的是A收集氫氣B稀釋濃硫酸C檢查氣密性D驗證質(zhì)量守恒定律42014年5月7日在南京丟失的放射源銥192，于5月10日安全回收。銥192常用于腫瘤治療。如圖是銥192在元素周期表中的信息，有關銥的說法不正確的是（）A銥的元素符號是IrB銥元素是非金屬元素C銥原子的原子序數(shù)為77D銥元素的相對原子量為192.25學校食堂、盥洗室、廁所等場所都需要張貼的標志是ABCD6具有“天下第一洞”美譽的織金洞是國家級風景名勝區(qū)，溶洞中形態(tài)各異的石筍和鐘乳石的形成過程發(fā)生了一系列變化，其中化學反應有Ca(HCO3)2=XCO2H2O

3、（方程式已配平），則X的化學式是ACaOBCaCO3CCa(OH)2DCaO27下列圖像能正確反映其相應變化過程的是A圖表示實驗室用KClO3與MnO2共熱制O2B圖表示將水通電電解一段時間C圖表示向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸D圖表示一定質(zhì)量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體8如圖的實驗設計不能實現(xiàn)其對應實驗目的的是( )。A測定空氣中O2含量B檢驗H2的純度C探究燃燒的條件D證明CO2密度比空氣大9下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，因為構(gòu)成它們的分子不同B五月初五，粽葉飄香，你能聞到香味是因為分子在不斷運動CNaOH 和 KOH 都具有堿性，其原因是

4、在水中均能解離出 OHD50 mL 酒精與 50 mL 水混合后體積小于 100 mL，是因為分子變小了10甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關說法不正確的是（ ）At2時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5B乙的飽和溶液從t2降溫到t1，溶液仍飽和Ct1時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等D甲、乙的飽和溶液分別從t2降溫到t1，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等二、填空題（本大題共1小題，共4分）11作為臨近中考的初四學生，身體健康是非常重要的。所以一日三餐要營養(yǎng)均衡，有些學生只愛吃魚、肉，不愛吃蔬菜，為了讓不愛吃蔬菜的學生營養(yǎng)均衡。家長把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面，做成口味獨特的

5、蔬菜饅頭。（1）這種饅頭為人體提供的營養(yǎng)素是_，其中面粉所含的主要成分是由_（寫元素符號）元素組成的化合物，所屬營養(yǎng)素在人體內(nèi)經(jīng)_放出能量，為_提供能量。（2）小麥在生長過程中需施加磷肥，其作用是促進作物生長，增強_能力。若還需要補充氮元素，則能同時提供這兩種營養(yǎng)元素的復合肥是_（寫化學式）。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12小強同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他取回了若干塊礦石樣品，對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用如下辦法：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應）請計算：序號加入稀鹽酸質(zhì)量（g）剩

6、余固體質(zhì)量（g）第1次105.5第2次10m第3次101.2第4次10n（1）表中m的數(shù)值為_，n的數(shù)值應該為_；樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_；通過計算，求反應中生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為_四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13用“”和“”分別表示氫原子和氧原子，如圖是氫氣與氧氣在點燃條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：在B圖中將相關粒子圖形補充完整_；C中物質(zhì)屬于氧化物，從微觀角度的解釋是_；結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是_。14水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關。如圖所示，電解水的化學方程式是_。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_，該實驗說明水是由

7、_組成的。如圖中操作的名稱是_；試劑的名稱是_。易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做_水。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質(zhì)進行探究。證明氫氧化鈉與二氧化碳能發(fā)生反應。甲同學按如圖裝置進行實驗：已知CO2與BaCl2不反應，為證明NaOH與CO2能反應，X溶液中的溶質(zhì)應該是_（填化學式）；能證明NaOH與CO2能反應的實驗現(xiàn)象是_。氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的程度。乙同學取少量久置的氫氧化鈉樣品于試管中，加水溶解，然后滴加幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)此現(xiàn)象_（填“能”或“不能”）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)，其原因是_。丙同學對該氫氧化鈉變質(zhì)的程度作

8、出如下兩個猜想，并按下圖進行實驗：猜想1：全部變質(zhì)（Na2CO3）； 猜想2：部分變質(zhì)（NaOH和Na2CO3）；現(xiàn)象a為白色沉淀，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式為_；若現(xiàn)象b為無色溶液B變紅色，綜合可知猜想_成立；碳酸鈉能否與二氧化碳反應？溶洞中的石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成可溶于水的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2；碳酸氫鈉溶液呈堿性；碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）？于是丁同學開始實驗探究 （不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）。所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么？猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3； 猜想二：溶質(zhì)為Na

9、HCO3；猜想三：溶質(zhì)為_。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成猜想二_取實驗步驟中上層清液，滴加適量稀鹽酸_猜想一不成立（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟中發(fā)生反應的化學方程式：_。小明同學認為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成；小紅同學對小明同學的結(jié)論產(chǎn)生懷疑，其理由是_。今有氯化鈉，氫氧化鈉、碳酸鈉三種物質(zhì)的混合物20g，向其中加入100g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸溶液，剛好使溶液中的溶質(zhì)只有一種，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量可能為

10、（_）A 11.7 g B 23 g C 22.3 g D 25 g16許多物質(zhì)在常溫時能與空氣中的氧氣、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)發(fā)生反應而變質(zhì)，下面我們對有關物質(zhì)的變質(zhì)情況進行探究。探究一 生石灰常用作食品干燥劑，但是撕開包裝袋后的生石灰常常粘接成塊，其原因是_（寫出任意一個反應的化學方程式）。探究二 實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對該溶液是否完全變質(zhì)，小文同學進行如下探究：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié) 論（1）取少量溶液于試管中，滴加足量氫氧化鋇溶液。有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)（2）過濾，向濾液中加入_（填寫一種鹽溶液的化學式）。_（反思評價）經(jīng)分析該實驗存在明顯的不足，我的改進建議是_

11、。除去該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，發(fā)生反應的化學方程式為_。（歸納整理）驗證物質(zhì)是否變質(zhì)，其實質(zhì)是要驗證變質(zhì)后的物質(zhì)是否存在；驗證物質(zhì)是否完全變質(zhì)，還要驗證變質(zhì)前的物質(zhì)是否存在。探究三 實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，智慧小組對一瓶久置的“堿石灰”變質(zhì)情況作了如下探究。（提出猜想）變質(zhì)的堿石灰樣品的主要成分可能含有氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣和_（填化學式或名稱均可，下同）。（實驗探究）小組討論后設計如下實驗進行探究： （思考分析）堿石灰樣品中一定不含_，溶液A中溶質(zhì)的組成可能有_種不同的組合。（延伸探究）為了進一步驗證堿石灰樣品的成分，同學們繼續(xù)設計實驗：取少量

12、溶液A于試管中，加入過量的氯化鋇溶液和無色酚酞溶液，靜置。小組同學對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、溶液A中溶質(zhì)、堿石灰樣品的成分進行如下分析：可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象A中溶質(zhì)堿石灰樣品成分有白色沉淀生成，上層清液為紅色_一定含有碳酸鈉和氫氧化鈣。有白色沉淀生成，上層清液為無色_ _（實踐運用）由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應密封保存。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】試題分析：根據(jù)具體的反應分析。A、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉，碳酸鈉會與二者反應，其中與氯化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀，會與鹽酸反應而重新生成氯化鈣，故相當于先與鹽酸反應，再與氯化鈣反應，故開始不會生成沉淀，直至

13、鹽酸完全反應，正確；B、原溶液為堿性溶液，故pH7；隨著水的不斷滴加，堿性減弱，故pH變小，但由于始終為堿溶液，故溶液一直顯堿性，即pH7，正確；C、等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水分解制氧氣，加不加二氧化錳（催化劑），不會增加氧氣的產(chǎn)量，只會增加反應的速度，正確；D、向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋，溶劑的質(zhì)量會增大，但溶質(zhì)的質(zhì)量不變，錯誤。故選D考點：碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣，溶液酸堿性與pH值的關系，溶液的稀釋，實驗室制取氧氣的反應原理，催化劑的特點與催化作用，點評：本題是化學反應中定量關系和圖象相結(jié)合的題型，題目難度較大；要準確解答此類題，關鍵要對化學反應的知識熟練掌握，并能結(jié)合圖象的數(shù)學意義，綜

14、合考慮；圖象的意義要抓住三點：抓圖象的起點，抓圖象的終點，抓圖象的變化過程。2、D【解析】由化學反應的微觀過程可知，反應的化學方程式為?！驹斀狻緼、反應的化學方程式為，該反應不是兩種化合物相互交換成分的反應，不屬于復分解反應，故A不正確；B、甲物質(zhì)是氨氣，化學式為，氮、氫元素的質(zhì)量比為，故B不正確；C、由微粒的變化可知，反應前后分子種類和數(shù)目都發(fā)生了變化，故C不正確；D、反應的化學方程式為，參加反應的甲和乙的分子個數(shù)之比是為，故D正確。故選D。3、C【解析】A，氫氣的密度比空氣小，應該用向下排空氣法收集；B稀釋濃硫酸，應將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷用玻璃棒攪拌，使熱量及時擴散；C、檢查裝

15、置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；D、稱量時應遵循左物右碼原則。4、B【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，銥的元素符號是Ir，故選項說法正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銥，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為77，表示原子序數(shù)為77，故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為192.2，故選項說法正確。故選：B。5、B【解析】學校食堂、盥洗室、廁所等場所都要節(jié)約

16、用水，需要張貼節(jié)約用水的標志。A是有毒品的標志，此選項不符合題意；B是節(jié)約用水標志，此選項符合題意；C是禁止煙火標志，此選項不符合題意；D是塑料包裝制品回收標志，此選項不符合題意。故選B。6、B【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前C原子2個，反應后1個，反應前后氫原子個2個，反應前O原子6個，反應后氧原子3個，反應前鈣原子1個，反應后沒有，故X的化學式為CaCO3。故選B。7、D【解析】A、KClO3與MnO2共熱制O2，MnO2作為催化劑，反應前后質(zhì)量不變，反應前MnO2質(zhì)量分數(shù)不為0，故圖錯誤，不符合題意；B、水通電電解一段時間，生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1:8，故圖錯誤，不符合題意；C、向

17、一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸，反應一開始就有沉淀硫酸鋇生成，沉淀質(zhì)量就開始上升，故圖錯誤，不符合題意；D、一定質(zhì)量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體，稀硫酸混合物中有水，反應之前水的質(zhì)量不為0，氧化銅與硫酸反應生成水和硫酸銅，反應開始，水的質(zhì)量開始上升，直到氧化銅與稀硫酸恰好完全反應，水的質(zhì)量停止增加，氧化銅過量，水的質(zhì)量不增加，故圖正確，符合題意【點睛】該題為圖像題，解題關鍵：(1)注意橫坐標、縱坐標的含義；(2)弄清折點的含義，一般認為每一折點代表一個反應的開始或結(jié)束；(3)理解曲線的變化或趨勢8、A【解析】A、測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應，又不生成氣

18、體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。木炭燃燒生成氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，符合題意；B、用向下排空氣法收集一試管氫氣，然后靠近酒精燈引燃，如果能聽到尖銳的爆鳴聲，則說明氫氣不純，反之則純，不符合題意；C、銅片上的白磷和水中白磷對照可證明燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；銅片上的白磷和紅磷對照，可證明燃燒需要溫度達到著火點，不符合題意；D、蠟燭由低到高依次熄滅，證明二氧化碳的密度比空氣的大，不符合題意；選A。9、D【解析】分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的?！驹斀狻緼、冰和干冰的化學性質(zhì)存在差異，是因為它們分子的構(gòu)成不同

19、，不同種的分子化學性質(zhì)不同，故A正確；B、粽葉飄香，能聞到香味是因為分子在不斷運動，故B正確；C、NaOH和KOH都具有堿性,其原因是在水中均能解離出OH，故C正確；D、50 mL酒精與50 mL水混合后體積小于100 mL，是因為分子間有間隔，酒精分子和水分子相互填充，故D不正確。故選D?！军c睛】同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同。10、C【解析】試題分析：A選項因為t2時，甲物質(zhì)的溶解度為40g，故甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5，是正確的敘述；B選項因為乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增加，故降低溫度有晶體析出，仍為飽和溶液是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，雖然溶解度的數(shù)值相

20、等，但溶液的質(zhì)量不一定相等，溶質(zhì)的質(zhì)量不一定相等；D選項甲、乙的飽和溶液分別從t2降溫到t1，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，是正確的敘述，在該溫度下溶解度相等且降溫的過程中均析出晶體，得到該溫度下的飽和溶液；故答案選擇C考點：溶解度曲線二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、維生素和糖類 C、H、O 氧化 機體活動和維持恒定體溫需要 抗寒抗旱 NH4H2PO4，（NH4）2HPO4 【解析】（1）饅頭中富含糖類，蔬菜汁液中富含維生素。這種饅頭為人體提供的營養(yǎng)素是維生素和糖類；面粉所含的主要成分是淀粉，由C、H、O 三種元素組成的化合物；在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫需要提供能量

21、；（2）磷元素能增強植物抗抗寒抗旱能力；既含有磷元素，又含有氨元素的復合肥料有NH4H2PO4，（NH4）2HPO4。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）m的數(shù)值為 3 , n的數(shù)值應該為 1.2 ;（2）85% （3）2.992g【解析】試題分析：（1）由表中數(shù)據(jù)可知，在第一次加入10g鹽酸后，固體減少的質(zhì)量為8g-5.5g=2.5g；10g稀鹽酸能和2.5g碳酸鈣反應；第2次加入10g稀鹽酸，充分反應后，能和2.5g碳酸鈣反應；故m=5.5g-(8g-5.5g)=3g；在第三次加入10g鹽酸后，固體只減少3g-1.2g=1.8g2.5g，說明剩余的1.2g固體不和稀鹽酸反應，應

22、為雜質(zhì)；故第四次加入10g稀鹽酸固體也不在減少，故n=1.2g；故答案為3g；1.2g；（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=100%=85%（3）解：設完全反應后最終生成CO2的質(zhì)量為x，CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 448g-1.2g xx=2.992g答：完全反應后最終生成CO2的質(zhì)量為2.992g考點：根據(jù)化學反應方程式的計算點評：本題考查了根據(jù)化學反應方程式的計算；解答本題的關鍵是要知道固體質(zhì)量的減少量就是參加反應的碳酸鈣的質(zhì)量，根據(jù)第一次、第三次數(shù)據(jù)分析出10g鹽酸全部反應，只能消耗2.5g碳酸鈣，第三次剩余的1.2g固體為不與酸反應的雜質(zhì)。四、簡答題（本大題共2小

23、題，共8分）13、 物質(zhì)由同種的分子構(gòu)成，分子是由兩種原子構(gòu)成，一種是氧原子 每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子 【解析】（1）由質(zhì)量守恒定律在反應前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在B圖中應補充兩個氫原子，如下圖：（2）C中物質(zhì)屬于氧化物，由微粒的構(gòu)成可知，物質(zhì)由同種的分子構(gòu)成，分子是由兩種原子構(gòu)成，一種是氧原子；（3）由微粒的變化可知，釋由B到C變化的實質(zhì)是：每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子?！军c睛】化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變。14、 氫氣 氫元素和氧元素 過濾 活性炭 硬 【解析】（1）電解水生成氫氣和

24、氧氣，電解水時與電源正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，和電源負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，電解水的化學方程式是 ；試管1和電源負極相連，通電一段時間后，所收集的氣體為氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；（2）過濾是將固體和液體進行分離的操作，圖2中操作X的名稱是過濾；活性炭具吸附性，能吸附色素和異味，自來水廠常用試劑A的名稱是活性炭；（3）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做硬水?！军c睛】電解水時注意“正氧負氫、氫二氧一”；含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水，含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水屬于軟水；利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，利用煮沸可將硬水軟化。五

25、、探究題（本大題共2小題，共13分）15、BaCl2、NaOH 產(chǎn)生白色沉淀 不能 少量鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和 2 Na2CO3、NaHCO3 不成立 有氣泡產(chǎn)生 Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞溶液變紅 BC 【解析】探究一（1）CO2與BaCl2不反應，NaOH與CO2反應生成的碳酸鈉可以和BaCl2反應生成碳酸鋇沉淀，而BaCl2和 NaOH不反應，X溶液中的溶質(zhì)應該是BaCl2、NaOH；故填：BaCl2、NaOH（2）NaOH與CO2反應生成的碳酸鈉可以和BaCl2反應生成碳酸鋇白色沉淀，可以證明NaOH能與CO2反應；故填：產(chǎn)生白色沉淀探究二 （3）氫氧化鈉變質(zhì)，是因為氫氧化

26、鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O；若有少量氫氧化鈉變質(zhì)，當加入少量鹽酸后，只與氫氧化鈉反應，不會產(chǎn)生氣泡，所以不能判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)；故填：不能；少量鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和（4）Na2CO3能和CaCl2反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，反應的化學方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl；故填：向無色溶液A中加入適量CaCl2溶液后，Na2CO3能和CaCl2完全反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，現(xiàn)象a為白色沉淀，說明有Na2CO3；向無色溶液B中加入酚酞溶液，溶液變紅，說明有NaOH，因而證明猜想2成立；故填：

27、2探究三 提出猜想 猜想一，溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；由以上猜想可知，猜想三：溶質(zhì)為Na2CO3、NaHCO3；故填：Na2CO3、NaHCO3設計實驗 取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉；猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3，因此猜想二不成立；故填：不成立取實驗步驟中上層清液，滴加適量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明溶液中含有碳酸氫鈉；故填：有氣泡產(chǎn)生得出結(jié)論 實驗步驟中，碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2；故填：討論交流 小紅同學對小明同學的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，

28、其理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色。故填：Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞溶液變紅綜合計算解：根據(jù)題意可以知道最后溶液為氯化鈉溶液，設100g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的鹽酸溶液反應可以得到氯化鈉的質(zhì)量為x。根據(jù)氯元素守恒可得： 解得x=11.7g假設混合物為氯化鈉和氫氧化鈉，則設氫氧化鈉的質(zhì)量為y。 解得：y=8g即反應后氯化鈉的質(zhì)量為：20g-8g+11.7g=23.7g；假設混合物為碳酸鈉和氯化鈉，則設碳酸鈉的質(zhì)量為z：解得z=10.6g即反應后氯化鈉的質(zhì)量為：20g-10.6g+11.7g=21.1g根據(jù)上述計算可以知道反應后氯化鈉的質(zhì)量（m）的取值范圍為：21.1gm23.7g。分析選項可知BC符合題意。故選BC【點睛】在根據(jù)化學方程式的計算中要學會多種解題方法的運用，如元素守恒法，極值法，差量法等，學會運用這些方法往往會起到意想不到的收獲，在學習過程中要有意識的培養(yǎng)自己這方面的能力。16、CaO+H2O=Ca(OH)2或CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 硫酸銅 藍色沉淀（答案合理給分） 將氫氧化鋇改為氯化鋇或硝酸鋇 Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaOH Na2CO3 CaO、 NaOH 4 Na2CO3、NaOH Na2C