（中班精選教案）中班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)跳舞的小樹(shù)葉教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)跳舞的小樹(shù)葉教案反思 活動(dòng)背景： 中班主題活動(dòng)春夏秋冬的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感知不同季節(jié)的特征，觀看動(dòng)植物的變化。 在引導(dǎo)幼兒感知秋天明顯的季節(jié)變化和大自然的美時(shí)，我以秋天爭(zhēng)相開(kāi)放的各種花卉和滿天飄舞的落葉為切入口，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知秋天的斑斕顏色。我預(yù)設(shè)了集體活動(dòng)會(huì)跳舞的小樹(shù)葉，通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)襯托、美麗的畫(huà)面等各種媒介和表達(dá)方式，關(guān)心幼兒整體體驗(yàn)和感受，引發(fā)表達(dá)的愿望?；顒?dòng)前期，我和幼兒一起秋游，在踩落葉、拾落葉中體驗(yàn)秋的景色；將幼兒收集的樹(shù)葉投放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由探究，如葉子貼印畫(huà)降落傘小試驗(yàn)等，讓幼兒在觀看樹(shù)葉、玩樹(shù)葉和熟悉樹(shù)葉的過(guò)程中，感知和積累有關(guān)

2、落葉的閱歷。活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞詩(shī)歌會(huì)跳舞的小樹(shù)葉，感受秋天落葉的美景。 2.大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)預(yù)備：落葉飄落飄舞的多媒體課件；歌曲會(huì)跳舞的小樹(shù)葉磁帶；幼兒自制各種樹(shù)葉頭飾、胸飾等；收集大班幼兒的繪畫(huà)作品秋天的樹(shù)林?；顒?dòng)過(guò)程： 一、欣賞動(dòng)畫(huà)樹(shù)葉飄舞：幼兒與媒體的互動(dòng) 老師運(yùn)用多媒體課件把幼兒帶入秋天美麗的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹(shù)葉飄落時(shí)的情景。 師：樹(shù)葉飄落時(shí)像什么 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)的是幼兒與多媒體的互動(dòng)。由于活動(dòng)前，幼兒針對(duì)不同顏色、外形的樹(shù)葉已綻開(kāi)過(guò)想象、表達(dá)

3、，因此，他們能夠制造性地想象和表達(dá)。此外，中班幼兒的思維具有詳細(xì)形象的特點(diǎn)，所以我借助多媒體課件和音樂(lè)的襯托等幫助手段，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的審美體驗(yàn)。二、欣賞詩(shī)歌：幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌 老師配樂(lè)詩(shī)歌朗誦會(huì)跳舞的小樹(shù)葉：小小的落葉，輕又輕/風(fēng)一吹呀，搖擺不停/像飄舞的小蜻蜓/像漂亮的小花傘飄在漂亮的秋天里。 師：聽(tīng)了詩(shī)歌有什么感覺(jué)(老師引導(dǎo)幼兒遷移閱歷、嘗試創(chuàng)編。) 設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)，老師運(yùn)用詩(shī)歌，對(duì)幼兒的表達(dá)進(jìn)行歸納、整理和提升，借助詩(shī)歌的文學(xué)功能，幼兒體驗(yàn)落葉的變化，感受秋天的美。詩(shī)歌與樂(lè)曲的完善結(jié)合，拓展了幼兒的想象空間。 三、歡樂(lè)舞動(dòng)：幼兒自主表現(xiàn) 幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演，選擇道具裝扮自己。 設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒喜愛(ài)通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作，在這一環(huán)節(jié)中，老師以觀看者和支持者的身份，適時(shí)鼓舞關(guān)心幼兒借助語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)心中的感受，豐富了幼兒多種表現(xiàn)的閱歷。 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 1.老師演唱歌曲：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉。 2.欣賞大班幼兒繪畫(huà)作品秋天的樹(shù)林。 3.爭(zhēng)論：你們覺(jué)察秋天還有哪些美景活動(dòng)反思：活動(dòng)中通過(guò)嬉戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通