（中班精選教案）中班語(yǔ)言活動(dòng)迪迪醫(yī)生教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語(yǔ)言活動(dòng)迪迪醫(yī)生教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要英勇面對(duì)不怕打針和吃藥。2.把握看圖書(shū)的正確方法，喜愛(ài)跟著老師閱讀。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要英勇面對(duì)不怕打針和吃藥?；顒?dòng)難點(diǎn)：把握看圖書(shū)的正確方法，喜愛(ài)跟著老師閱讀?；顒?dòng)預(yù)備：迪迪醫(yī)生故事圖書(shū)，針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、想一想小動(dòng)物生病了1、引導(dǎo)語(yǔ)：早上接到一個(gè)緊急 ，說(shuō)森林里的小動(dòng)物生病了，這

2、下可麻煩了，不能參與森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想方法呢2、幼兒自由溝通方法。鼓舞孩子在同伴面前大膽的介紹自己的方法并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。二、聽(tīng)一聽(tīng)欣賞故事，整體感知1、過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶想的方法真不錯(cuò)，覺(jué)察自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他迪迪醫(yī)生。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢！2、提問(wèn)：1第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢幼兒溝通與爭(zhēng)論。2烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。假設(shè)你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜?huì)對(duì)他說(shuō)些什么3、其次個(gè)看的是大象伯伯，

3、他由于感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣幼兒溝通與爭(zhēng)論：1得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣鼻子癢癢得很難過(guò)、想打噴嚏2滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣涼爽、舒適、4、最終一個(gè)看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣幼兒溝通與爭(zhēng)論：1迪迪醫(yī)生觀(guān)察小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話(huà)2我們小伴侶是怎么打噴嚏的三、看一看，說(shuō)一說(shuō)翻閱圖書(shū)1、過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書(shū)。今日我們也來(lái)看看這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。2、人手一本圖書(shū)：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底指指認(rèn)認(rèn)故事的名字迪迪醫(yī)生。3、老師和幼兒共同看書(shū)，邊指邊看邊講故

4、事的內(nèi)容。四、找一找延長(zhǎng)活動(dòng)找找今日里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，對(duì)其表示問(wèn)候或愿意打 ，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的選材比較貼近小班幼兒的實(shí)際生活，平日幼兒生病打針吃藥較多，生活閱歷還是比較豐富的。再者，通過(guò)森林中的小動(dòng)物生病經(jīng)受和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，易于幼兒將故事中的學(xué)問(wèn)遷移到自己身上，在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中積累相關(guān)的閱歷，達(dá)成感知理解故事的目標(biāo)。與此同時(shí)，借以故事中那些英勇小動(dòng)物為典范，鼓舞幼兒學(xué)做一個(gè)英勇的好孩子。除了目標(biāo)中學(xué)會(huì)英勇不怕打針吃藥的立意之外，也會(huì)將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中，如保護(hù)鼻子、正確打噴嚏等?；顒?dòng)成效及緣由分析采納了哪些互動(dòng)手段、效果如何、為什么： 活動(dòng)中幼兒的愛(ài)好較高，也能很好地和老師、和故事產(chǎn)生互動(dòng)，情愿說(shuō)并有話(huà)可以說(shuō)。學(xué)學(xué)夸夸那些英勇的小動(dòng)物時(shí)氣氛很活潑，但是同時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題就是幼兒常規(guī)較亂，有幼兒插嘴的、有小椅子坐不好的在以后的日常管理中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒常