聲音發(fā)生和傳播新人教版

1、聲音的發(fā)生與傳播新人教版第一張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎？生活中的各種聲音第二張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？享受科學(xué)探究的過程提出問題提出問題:聲音是怎樣產(chǎn)生的？第三張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 1. 紙張 2. 直尺 3. 自己 你能讓他們發(fā)出聲音嗎？ 抖動 伸出桌面少許，撥動 說話發(fā)聲享受科學(xué)探究的過程提出問題第四張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時在振動；2.直尺發(fā)聲時在振動； 3.人說話時聲帶在振動。建立假設(shè)： 聲音是

2、由于物體振動而產(chǎn)生的.享受科學(xué)探究的過程提出問題建立假設(shè)第五張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)一: 我們敲擊音叉使其發(fā)聲提出問題設(shè)計實(shí)驗(yàn)享受科學(xué)探究的過程建立假設(shè)用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉，觀察再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象第六張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)二: 在鼓面上放一些粉筆粒, 用力敲擊鼓面,觀察現(xiàn)象。提出問題設(shè)計實(shí)驗(yàn)建立假設(shè)享受科學(xué)探究的過程第七張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源。得出結(jié)論： 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的振動停止，發(fā)聲也停止得出結(jié)論提出問題設(shè)計實(shí)驗(yàn)建立假設(shè)享受科學(xué)探究的過程第八張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于

3、2022年6月你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？第九張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 小常識一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。 一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。 笛子：靠管內(nèi)的空氣振動而發(fā)聲。第十張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 我們可以聽到身邊同學(xué)的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，那么你知道：聲音是如何傳播的呢？第十一張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)驗(yàn)三: 玻璃罩中放一個小電鈴,接通電源,我們聽鈴聲;用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走

4、,我們再聽鈴聲有什么變化?實(shí)驗(yàn)說明: 聲音可以在 _ 中傳播, 但不能在_中傳播.空氣真空第十二張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月思考: 某地小報上報道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報道真實(shí)嗎？為什么？第十三張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月聲音可以在固體中傳播嗎？ 實(shí)驗(yàn)四:1.自制土電話 實(shí)驗(yàn)五: 2.利用一張桌子，同桌同學(xué)輕敲桌 子，另一同學(xué)把耳朵貼在桌面上. 聲音_ (可以/不可以)在固體中傳播.可以第十四張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月你還有其他聲音可以在固體、液體傳播的例子？聲音可以在液體中傳播嗎？ 實(shí)驗(yàn)六:將一個鬧鐘調(diào)好后放

5、在水中，當(dāng)鬧鐘響的時候你還能聽到聲音嗎？ 聲音_ (可以/不可以)在液體中傳播.可以聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。第十五張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 鼓面的振動帶動周圍的空氣振動，形成了疏密相間的波動，向遠(yuǎn)處傳播。 聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。聲音在空氣中是怎樣傳播的呢？第十六張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 聲音在傳播的過程中，遇到障礙物會反射回來。 回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。 如果人距離障礙物太近，聲波很快反射，回聲和原聲混合，覺得聲音更加響亮。聲音傳播的特點(diǎn)第十七張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年

6、6月聲速聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。猜想一下：聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？第十八張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月第十九張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月結(jié)論：聲音在介質(zhì)中傳播順序由快到慢是：V固 V液 V氣15時，空氣中的聲速是340m/s聲速不僅與介質(zhì)種類有關(guān)，還與溫度有關(guān)。第二十張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播聲源閱讀：人耳如何接收聲音第二十一張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可是氣體、液體和固體；真空中不能傳聲。聲音以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。15時，空氣中的聲速是340m/s小結(jié)第二十二張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月1、甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？ 練習(xí)1：2、試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少米，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源3聲第二十三張，PPT共二十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 3、思考題：利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度S的計算公式為第二十四張，PPT共二