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文檔簡介
1、伊豆的舞女川端康成一、學習要點 伊豆的舞女以青年學生“我”與流浪藝人結(jié)伴而行的七天伊豆之旅為情節(jié)主線,以“我”與舞女熏子的戀情為主要內(nèi)容展開故事。作者大量描寫了旅途中所見的普通人的生活。這些與小說中的戀情一起,構(gòu)成了煩惱滅盡,“常樂我凈”的境界,借以“歌頌東方古典的虛幻”。 二、作者生平 18991972.生于大阪。上中學后,開始接觸到一些名家名作。 1924年大學畢業(yè)后,川端與橫光利一等發(fā)起了新感覺派文學運動。 1969年獲諾貝爾文學獎。 川端康成幼時的理想是作畫家,他的小學作業(yè)三、作者作品 川端晚年喜愛書法,并很有成就。 川端的成功主要表現(xiàn)在三個方面: 傳統(tǒng)文化精神與現(xiàn)代意識的融合,表現(xiàn)了
2、人文理想主義精神、現(xiàn)代人的理智和感覺,同時導入深層心理的分析,融匯貫通日本式的寫實主義和東方式的精神主義。傳統(tǒng)的自然描寫與現(xiàn)代的心理刻畫的融合,運用弗洛伊德的精神分析法和喬伊斯的意識流,深入挖掘人物的內(nèi)心世界,又把自身與自然合一,把自然契入人物的意識流中,起到了“融合物我”的作用,從而表現(xiàn)了假托在自然之上的人物感情世界。傳統(tǒng)的工整性與意識流的飛躍性的融合,根據(jù)現(xiàn)代的深層心理學原理,擴大聯(lián)想與回憶的范圍,同時用傳統(tǒng)的堅實、嚴謹和工整的結(jié)構(gòu)加以制約,使兩者保持和諧。這三者的融合使傳統(tǒng)更加深化,從而形成其文學的基本特征 。四、創(chuàng)作背景 這是一篇自傳體的小說,作者根據(jù)自己20歲時去伊豆旅行的體驗寫成的
3、。在伊豆他與巡回藝人兄妹及一家相遇相識,在與他們的交往中得到了人與人之間的平等,感受到了大家庭似的溫情。聽到舞女從社會的一般意義上夸獎自己“是個好人”,他第一次感到擺脫了孤兒出身的陰影,第一次感到自己是個正常的人,第一次感到滿足和陶醉。 五、課文講解 人物塑造 沒有把重點放在情節(jié)上,而只注意用敏銳、纖細的感覺和詩意化的文筆表現(xiàn)愛情本身。 充滿詩意的自然. 對十四歲的舞女熏子的刻畫,對女性美的挖掘:樸實天真,純潔無瑕,無憂無慮,明艷照人。 通過一系列細節(jié)描寫,以人物外在情態(tài)體現(xiàn)內(nèi)心的變化,從而逼真地透視出雙方半帶苦澀、半帶甘美的感情:“端茶”表現(xiàn)出舞女心靈的微瀾。“聽鼓”體現(xiàn)出“我”對舞女全身心
4、的牽掛。 “同行”是舞女真情的流露。 “送別”可成為雙方脈脈無語的心聲。 感情:幽雅、朦朧、嚴肅、天真。 環(huán)境描寫 彎彎曲曲 的山路 ,迷人的高山植物 ,古色古香的名剎 ,熱氣彌漫的露天溫泉浴場 ,陽春天氣,一塵不染,晶瑩透明。 浪漫的自然環(huán)境,為兩人圣潔情感的建立,創(chuàng)造了十分有力的條件。 在作品中,作者善于用洗練的筆調(diào)來描繪自然的清新、恬靜與純美,并通過自然色調(diào)與氣氛來映襯人物的活動與心理。 六、研習與思考 l.伊豆的舞女的敘事技巧里有一種纖秾的詩意,請以“我”與舞女熏子的幾次單獨相會為例,試加分析。 2.川端康成擅長抒寫“心理事件”,請以“我”與熏子的心靈交流為例試加分析。 3.小說中的戀
5、情故事與風俗畫、風景畫一起構(gòu)成了一種什么樣的境界?它傳達出了作者的什么敘事意圖? 七、相關藝術作品展示雪國八、延伸閱讀伊豆的舞女與川端康成的早期創(chuàng)作 從伊豆的舞女談川端康成“佛典”文學思想比較伊豆的舞女和春風沉醉的晚上 kThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D
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