例3、例4由三視圖描述幾何體 (3)_第1頁
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文檔簡介

1、廬山題西林壁 宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中 。授課教師：謝海珍班級：九班29.2 三 視 圖（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)從投影的角度理解視圖的概念，明確視圖與投影的關(guān)系；會(huì)畫簡單幾何體的三視圖.12自主學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀課本94頁97頁并學(xué)習(xí)微課自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一的反饋總分15分，滿分38人學(xué)習(xí)任務(wù)一的反饋學(xué)習(xí)任務(wù)二：搶答（道題）.如圖放置的幾何體的主視圖是（）A學(xué)習(xí)任務(wù)二：搶答（道題）.如圖是由4個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體，其俯視圖是（）C學(xué)習(xí)任務(wù)二：搶答（道題）.如圖所示的幾何體的左視圖是（） A. B. C.D.D學(xué)習(xí)任務(wù)二：搶答（道題）. 如圖是一根鋼管的直

2、觀圖，則它的三視圖是（）D學(xué)習(xí)任務(wù)二：搶答（道題）.如右圖，一個(gè)正方體切去一個(gè)三棱錐后所得幾何體的俯視圖是（） A.B. C.D.B學(xué)習(xí)任務(wù)三： 97頁練習(xí)，完成的情況 學(xué)習(xí)任務(wù)三： 97頁練習(xí)，完成的情況 注意：三個(gè)視圖都要放在正確的位置 學(xué)習(xí)任務(wù)三： 97頁練習(xí)，完成的情況 注意：測量長度要準(zhǔn)確 學(xué)習(xí)任務(wù)三： 平時(shí)注意多觀察生活中的幾何體 圓柱 正三棱柱 球（1） （2） （3）【例1】畫出下圖中基本幾何體的三視圖觀看微課1，2【例2】畫出下圖支架（一種小零件）的三視圖，其中支架的兩個(gè)臺(tái)階的高度和寬度相等解: 如圖是支架的三視圖長對正高平齊寬相等學(xué)習(xí)任務(wù)四： 觀看微課3學(xué)習(xí)任務(wù)五：小組合作： 一個(gè)成員用8個(gè)小正方體組合一個(gè)幾何體，其他三個(gè)成員拼出這個(gè)幾何體的三視圖。如些循環(huán)，直到不出現(xiàn)重復(fù)搭建的幾何體。小結(jié)1視圖與三視圖的概念。2在畫三視圖時(shí)，應(yīng)做到俯視圖在主視圖的下方、左視圖在主視圖的右邊，三個(gè)視圖之間保持

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