光合作用1--(浙教版)課件

1、光合作用（一）你知道這些水果中的有機物質(zhì)從哪里來的嗎？思考：猜一猜可能是光合作用得到的，也可能是土壤中來的 水果中的有機物質(zhì)到底有沒有從土壤中直接得來呢?讓我們用實驗來證實.一、探究植物中的淀粉是否來自土壤實驗驗證實驗現(xiàn)象滴入碘酒后，A燒杯中，B燒杯中。結(jié)論植物中的淀粉。不變藍色變藍色不是來自土壤思考：既然植物中的淀粉不是來自土壤，那么植物中的淀粉等有機物到底是不是來自光合作用呢？請你談?wù)剬夂献饔玫恼J識。二、光合作用的過程問：什么叫光合作用呢？1.定義：綠色植物在陽光的作用下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機物，并釋放氧氣的過程叫光合作用。問：光合作用在物質(zhì)方面發(fā)生了什么變化？物質(zhì)：無機物有機

2、物問：光合作用在能量方面又發(fā)生了什么變化呢？能量：光能化學能，而且貯藏在有機物中。讓我們先見一個實驗，看看能說明什么問題？ 取一株在暗處放置24小時的天竺葵，選擇一片綠葉，將葉的一半用鋁箔紙夾住遮光。把天竺葵放在強光下4小時，再將這片葉取下，放在沸酒精中煮，到葉片褪綠后取出，在水中浸一下，攤平在玻璃皿上，滴上碘酒。證明光合作用制造淀粉的實驗三、實驗問題討論：1、為什么天竺葵要在暗處放置一晝夜（24小時）？利用呼吸作用來分解原來儲存在植物體內(nèi)的淀粉等有機物，消除淀粉對實驗的影響。2、為什么要用鋁箔紙在葉片的相同位置上下蓋嚴？為了設(shè)置對比，證明綠葉光合作用需要光。3、為什么要水浴加熱？酒精易燃，不

3、能直接加熱。4、酒精中漂洗的作用是什么？使葉片中的葉綠素褪去。實驗現(xiàn)象 葉片照光的部分，而遮光部分。顯藍色無藍色實驗結(jié)論 實驗表明了綠葉在下能夠制造。光淀粉說明光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉，條件是光。再看動畫，收集水生植物產(chǎn)生的氣體，再用帶火星的木條來試驗。 這個實驗?zāi)苷f明了什么？植物光合作用的產(chǎn)物還有氧氣。 通過上面的實驗已經(jīng)知道了光合作用在陽光下能生成淀粉和氧氣，那么光合作用還需要二氧化碳嗎？思考：探究光合作用需要二氧化碳的實驗四、照光2小時檢查淀粉AB先看下圖實驗，想一想：這個實驗有幾個變量？如何防止植物吸入空氣中的二氧化碳？需要對照實驗嗎？對比教材P73圖2-46有什么不同，為什么在這里要

4、這么改進？有3個變量：陽光、二氧化碳（主要的變量）、 植物的葉片。用生石灰吸收空氣中的二氧化碳，所以A中放的是生石灰（或氫氧化鈉）需要對照，為了控制變量。改進原因：水不是由外界空氣直接提供的。水應(yīng)該是由根部吸收后運輸?shù)饺~片的。照光2小時檢查淀粉AB甲乙甲、乙兩套裝置有什么主要區(qū)別？甲中A內(nèi)放的是氫氧化鈉溶液（生石灰），乙中B內(nèi)放的是清水。隨著時間的延長，甲、乙裝置的空間內(nèi)，空氣成分會發(fā)生什么變化？甲裝置內(nèi)空氣中的二氧化碳比乙內(nèi)二氧化碳量大大減少。實驗現(xiàn)象和探究結(jié)果現(xiàn)象（1）A中葉片檢查淀粉時，葉片；B中葉片檢查淀粉時，葉片。結(jié)論（2）。不顯藍色顯藍色光合作用需要二氧化碳。五、科學家還通過實驗證

5、明，光合作用還需要水，并且必須有葉綠素才能進行。思考你能設(shè)計一個光合作用必須有葉綠素才能進行的實驗嗎？檢查淀粉銀邊吊蘭選一盆銀邊吊蘭，因銀邊吊蘭的葉片周邊為白色，沒有葉綠素，而葉片中間綠色含有葉綠素，所以檢查淀粉時，葉片周邊不顯藍色，而中間顯藍色。六、光合作用的表達式二氧化碳 + 水 有機物（淀粉）+氧氣光葉綠體1）場所：葉綠體（廠房）2）條件：太陽光（動力）3）原料：二氧化碳、水4）產(chǎn)物：有機物（淀粉）、氧氣5）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無機物轉(zhuǎn)為有機物。6）能量轉(zhuǎn)變：太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能七、光合作用的意義1、光合作用是一切生物和人類的物質(zhì)來源。2、光合作用是一切生物和人類的能量來源。3、光合作用是一切生物和人類獲得氧氣的來源。 科學史話 1773年，英國科學家普里斯特利做了一個對照實驗，實驗結(jié)果是單獨密閉在玻璃罩中的小老鼠很快死去，而與綠色植物一起密閉的小老鼠卻存活了較長時間，后來經(jīng)過進一步的研究，才發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下能放出動物所需要的氧氣。這堂課你學了什么？五、科學家還通過實驗證明，光合作用還需要水，并且必須有葉綠素才能進行。實質(zhì)七、光合作用的意義1、光合作用