人教版小學一年級下冊數(shù)學《數(shù)的順序》教案

1、人教版小學一年級下冊數(shù)學數(shù)的順序教案人教版小學一年級下冊數(shù)學數(shù)的順序教案1教學目標：1 、 通過填寫百數(shù)表， 使學生清楚地了解100 以內數(shù)的排列順序， 構建數(shù)與數(shù)之間的關系，深化學生對數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2 、 通過觀察， 分析百數(shù)表， 探究 100 以內數(shù)的規(guī)律， 并培養(yǎng)學生探究的樂趣，發(fā)展學生的思維。教學重點和難點：1 、發(fā)現(xiàn) 100 以內數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。2 、初步構建數(shù)之間的關系，建立數(shù)感。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題。由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數(shù)表”二、解構百數(shù)表，探索數(shù)的規(guī)律。1 、觀察百數(shù)表，找規(guī)律。出示 41 頁百數(shù)表第一、二行所給的數(shù)，觀察：這些數(shù)有

2、什么特點呢?按照這個順序，你能填出它們之間的數(shù)嗎 ?依次出示兩支特殊的數(shù)隊伍( 兩個斜行 ) ，有什么特殊的地方呢 ?剩下的數(shù)你能填出來嗎 ?( 學生按一定順序把百數(shù)表填完整) 。2 、涂色，找規(guī)律。完成 41 頁例 4(1) 的涂色活動。并交流涂色中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。你還發(fā)現(xiàn)哪些新的規(guī)律了嗎 ?自己觀察，想一想。和同桌或前后桌小朋友說一說。全班交流。、課堂小結。三、依據(jù)規(guī)律，拓展提升。1 、給數(shù)找家：(1)34 和 56(2)78 和 452 、完成 41 頁“做一做”四、全課總結這節(jié)課，我們學習了什么 ?你有什么收獲?人教版小學一年級下冊數(shù)學數(shù)的順序教案2教學目標、學會比較100 以內數(shù)的大小，

3、并能解決生活中的一些問題。、培養(yǎng)學生細心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習慣。教學重難點學會比較 100 以內數(shù)的大小教學過程一、復習導入，揭示課題。1 、 談話導入： 同學們， 我知道你們已經(jīng)學習了數(shù)的組成， 數(shù)的讀寫和數(shù)的 順 序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗：、 6是( ) 位數(shù)， 100是( ) 位數(shù)， 82是( ) 位數(shù)。、 28的 8在( ) 位上，表示( ) 個( );2 在 ( ) 位上，表示( ) 個( ) 。、 36是由 ( ) 個十和 ( ) 個一組成的 ;4 個十和 5個一組成的數(shù)是( );99 里有 ( ) 個十和 ( ) 個一，它后面

4、是( ) 。、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：34 、 35、 ( ) 、 37 69、 70、 ( ) 、 722 、同學們學得真不錯，下面再來看看這兩道題。(1)、在。里填入“”、“、“二”。15020 11 09 8082) 在 66、 25、 9、 89、 75、 100 這些數(shù)中，最小的是( ) ，的是 ( ) 。生回答后， 問： “你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小， 哪個數(shù)?”引導學生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。、即時練習。、如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學100 以內數(shù)的大小比較。 （ 板書課題。 ）二、探究新知、我們來做一

5、個游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。開始游戲。在游戲中使學生明白比較兩位數(shù)大小的方法。、小結 100 以內數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大 ; 如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個位。三、鞏固練習：1 、學生獨立完成教材第42 頁的“做一做”，再指名學生說說是怎么比的。2 、你能說一說六十幾有哪些數(shù)?（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大，比幾十小?四、拓展題。、連線。 （ 課件 ）、填上合適的數(shù)。262口 47 口7 10

6、03 口 585 口 78 口2、你知道我是誰嗎?（ 課件 ）五、全課小結： TOC o 1-5 h z 今天你有什么收獲? HYPERLINK l bookmark0 o Current Document 人教版小學一年級下冊數(shù)學數(shù)的順序教案3一、教學內容人教版一年級數(shù)學下冊P43。二、教學目標、通過具體的情境讓學生感知 100 以內數(shù)的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關系。、培養(yǎng)學生觀察、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數(shù)感。、 能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系， 用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關系。、使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學重難點重點：結合生活

7、實際，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運用詞語表述。難點：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”詞語間的差別。四、教學過程游戲導入老師在紙上寫一個數(shù)字，由一個學生當小老師點幾個學生的學號來回答老師問題，由學生與老師之間的回答來引入多一些、少一些、多得多、少得多表示數(shù)的大小程度的詞語。講授新課、說一說，對比感悟師：同學們，你們喜歡寫字嗎?今天動物王國里面有幾個小動物也在寫字（ 分別是小青蛙、小老鼠 ） ，看看他們有什么問題要我們解決的。小青蛙寫了 14 個字，小老鼠寫了 12 個字，誰寫的多?誰寫的少?你知道他們之間的數(shù)量關系是怎么樣的嗎 ?（ 在這里引出多一些、少一些

8、的知識點 ）小青蛇看見他們在寫字也加入他們的隊伍， 它寫了 72 個字， 那現(xiàn)在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數(shù)量關系又是怎么樣的呢 ?（ 在這里引出多得多、少得多的知識點 ）、通過引導學生分析、比較、交流，加深了解動物王國里面的國王看見他們那么愛好學習， 于是給他們頒發(fā)了獎品 （ 彩筆 ） ， 獎品設為一等獎、二等獎和三等獎，讓學生根據(jù)提示來說出答案，理解詞語（ 多一些、多得多，少一些、少得多 ） 的意思。（ 三）舉一反三，鞏固應用1 、出示課本43 頁做一做2 、課本 45 頁第 4 題（ 四） 闖關 （運用知識 ）咱們班的小朋友真聰明，老師看見你們表現(xiàn)很棒，給你們設了兩個個難關，你們相

9、信自己能闖關嗎 ?第一關比較時間第二關比較價格( 五 ) 做一做課本45 頁 數(shù)學游戲( 六) 這節(jié)課你學會了什么新知識?你能用今天的知識說一說身邊的事物嗎?五、板書設計( )比( ) 多一些( )比( ) 少一些( )比( ) 多得多( )比( ) 少得多人教版小學一年級下冊數(shù)學數(shù)的順序教案4教學目標：讓學生在交流中經(jīng)歷比較100 以內兩個數(shù)大小的多種方法。歸納并掌握比較100 以內兩個數(shù)大小的一般方法。能正確運用“”“”“=”比較兩個數(shù)的大小。教學重難點：重點： 掌握比較 100 以內兩個數(shù)大小的一般方法， 能正確應用“”“”“=”。難點：理解并掌握比較100 以內兩個數(shù)大小的一般方法。教

10、法與學法：引導與探究法。教學準備：課件，計數(shù)器。教學過程：一 . 復習舊知，導入新課。507 20012 15。15(學生思考，交流)再大一些的數(shù)， 會比較大小嗎 ?這節(jié)課老師與大家一起學習 100 以內兩個數(shù)的大小比較。 ( 板書課題 )二 . 新知探究。出示情景問題，比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。大家當裁判：誰贏了 ?小紅和小明跳跳繩， 小紅跳了 42 下， 小明跳了 37 下。 誰跳得多?用什么符號連接 ?( 學生獨立思考 )交流比較的方法。預設：根據(jù)數(shù)的順序來比較。 42在 37 的后面，所以4237。42根小棒比37根小棒多，所以4237根據(jù)數(shù)的組成來比較。 42 由 4 個十和 2 個

11、一組成， 37 由 3 個十和 7 個一組成。 4 個十比 3 個十多，所以 4237。出示小棒圖，一對一對應擺放，發(fā)現(xiàn)42 夠 4 個十， 37 夠 3 個十，第 4 個十就不夠了， 4 個十比 3 個十多，所以 4237。小結：十位數(shù)字大的這個數(shù)就大，誰的十多誰就大。42 夠減37，所以4237.4237 ，換個說法什么 ?(3742).比較十位相同，個位不同的兩位數(shù)。如果老師把42 改成 32， 32 和 37 哪個數(shù)大 ?學生獨立思考，全班交流。預設：(1)3237 ，因為 2 小， 7 大。所以 3237。為什么直接比較個位數(shù)字?( 十位數(shù)字相同 )小結：十位數(shù)上的數(shù)相同，就比較個位

12、上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小的，這個數(shù)就小。按順序， 37 排在 32 大后面，所以 3237。用計數(shù)器，十位上珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。用計數(shù)器，怎樣比較42 和 37?數(shù)學上規(guī)定：滿十進一， 42 十位上有 4 顆珠子， 37 十位上只有3 顆珠子，所以 3237。歸納比較的一般方法。同學們，剛才大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的方法。齊聲朗讀。比較數(shù)的大小， 一般先比較十位上的數(shù)， 十位數(shù)字大的這個數(shù)就大; 如果十位數(shù)字的數(shù)相同， 就比較個位上的數(shù)， 個位數(shù)字大的， 這個數(shù)就大， 個位數(shù)字小的，這個數(shù)就小。人教版小學一年級下冊數(shù)學數(shù)的順序教案5活動目標、學習按

13、物體量的差異，進行正逆排序（ 數(shù)量在 7 以內 ）、能夠獨立地取放、整理操作材料、能否認真聽講，并跟隨教師要求，積極舉手發(fā)言活動準備幼兒人手一份操作材料（ 高矮不等的娃娃和大小不等的圓片 ）操作條人手一份活動過程1 、 集體活動出示點卡、觀察目測群數(shù)，復習 7 以內的數(shù)及數(shù)量引導幼兒觀察物體量的差異教師出示高矮不等的娃娃，請幼兒說說誰來了有幾個，他們長的一樣嗎，哪里不一樣 ?（高矮 ）師：今天這幾個娃娃要出去春游，老師覺得這樣隨便站成一排太亂了，像請小朋友幫助他們按著順序排隊，誰有好方法的，請你來說一說。a 、從矮到高排請幼兒將自己的娃娃卡片取出按照從矮到高的順序排一排排好后說一說你有幾個娃娃， 你是按什么順序排的 （ 教師請 1-2 名幼兒演示并介紹自己的操作結果） 。教師巡回指導、檢查。b