四年級(jí)上信息技術(shù)教案段落的調(diào)整_人教新課標(biāo)

1、.*;5 段落的調(diào)整 教學(xué)目的與要求1掌握段落調(diào)整的方法，掌握查找與交換的方法。2通過(guò)議一議、試一試，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的創(chuàng)新才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)段落的復(fù)制、挪動(dòng)、刪除及查找與交換等根本方法。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)目的使學(xué)生初步掌握段落的復(fù)制、挪動(dòng)和刪除等方法，通過(guò)小組議一議、試一試的討論方法，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作及自主探究嘗試的才能。教學(xué)重難點(diǎn)分析段落的調(diào)整是整個(gè)字處理教學(xué)的根底，是學(xué)生進(jìn)展其它字處理操作的前提，因此段落的復(fù)制、挪動(dòng)、刪除等操作方法應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)例文?秋游?；剪切、復(fù)制、粘貼的圖標(biāo) 。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)修改文章字、句的方法，請(qǐng)你

2、說(shuō)說(shuō)以下幾題的操作方法：1在文章是刪除某一個(gè)字的操作方法？答復(fù)過(guò)程中出示“刪除Delete和“剪切圖標(biāo)2把文章中某個(gè)字或某句話改成另一個(gè)字或一句話的方法是什么？其實(shí)在文章修改的過(guò)程中，還涉及到段落的修改，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第30課 段落的調(diào)整二、新授1什么是段落調(diào)整段落調(diào)整是指通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方法對(duì)文章的大段文本進(jìn)展修改、變動(dòng)的操作。2選定段落內(nèi)容要進(jìn)展段落調(diào)整，首先要選定段落內(nèi)容，選定段落內(nèi)容與選擇字、詞、句的方法一樣，最終所選內(nèi)容成“高亮顯示一般為黑底白字。教學(xué)“試一試內(nèi)容：如今請(qǐng)你根據(jù)“試一試的提示，選定?秋游?一文中“藍(lán)藍(lán)的天空，有時(shí)像幾只綿羊。這個(gè)段落。操作之前，自由閱讀教材中“

3、試一試內(nèi)容：1將光標(biāo)“I挪動(dòng)到段落的開(kāi)場(chǎng)位置“藍(lán)藍(lán)前。2按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到選定段落的末尾“幾只綿羊。處。學(xué)生上機(jī)操作，師巡視。師：除了上述方法外，我們還可以用鼠標(biāo)雙擊這段內(nèi)容左側(cè)文本選定區(qū)，或三擊段落中任何位置來(lái)選定這段文字。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。練一練分別用三種方法選定?秋游?中的最后一段內(nèi)容。3段落的復(fù)制選定了某一段內(nèi)容后，我們就可以把它復(fù)制到文中的其它位置了。自學(xué)復(fù)制的操作過(guò)程。師：在復(fù)制的過(guò)程中，要用到“復(fù)制和“粘貼命令，我們可以使用中的指令。你們想分別試一試嗎？練一練A用不同操作方法完成上述任務(wù)。B用不同的復(fù)制、粘貼操作方法將“秋游中的第一段內(nèi)容復(fù)制到文章末尾。C撤消B中的操作。4段落的

4、挪動(dòng)出示段落挪動(dòng)的提示：1選定內(nèi)容，使它呈“高亮顯示。2單擊工具欄上“剪切按鈕。3將光標(biāo)挪動(dòng)到目的位置。4單擊工具欄上的“粘貼按鈕 。學(xué)生齊讀后上機(jī)操作，師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們，我們剛剛分別對(duì)文章的段落進(jìn)展了復(fù)制和挪動(dòng)的操作，你能說(shuō)出復(fù)制和挪動(dòng)有什么不同嗎？請(qǐng)小組討論。一樣點(diǎn)：都是把所選內(nèi)容放在粘貼板上。不同點(diǎn)：剪切把所選內(nèi)容去除，復(fù)制后所選內(nèi)容仍然存在。師：想一想，怎樣把?秋游?中的第二段和第三段互換位置？除了剛剛練習(xí)的方法，還有沒(méi)有其它的方法？分小組議一議，試一試。師：在選定第二段后，可以將指針指向第二段，拖動(dòng)鼠標(biāo)器到第三段末尾，松開(kāi)鼠標(biāo)器。仔細(xì)觀察一下，發(fā)生了什么變化？試一試，能不能移到

5、其它位置。5段落的刪除對(duì)于文章中不需要的段落，我們可以對(duì)其進(jìn)展刪除。如今要把?秋游?中的第二段刪除掉，你將怎樣操作？小組討論后答復(fù)以下問(wèn)題。老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)出二種不同的方法：選定內(nèi)容后使用“剪切按鈕；選定內(nèi)容后使用刪除鍵。學(xué)生上機(jī)練習(xí)刪除操作。三、課堂小結(jié)通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們掌握了使用剪切、復(fù)制、粘貼的方法對(duì)文章段落進(jìn)展復(fù)制、挪動(dòng)、刪除等操作，同學(xué)們要記住操作過(guò)程，并盡量掌握不同的操作方法。這些方法不但對(duì)一段文字起作用，對(duì)幾段章節(jié)內(nèi)容同樣起作用，同學(xué)們可以在練習(xí)中試一試。四、穩(wěn)固練習(xí)1練習(xí)上述不同的操作。2選定兩節(jié)內(nèi)容，作上述操作。五、課堂作業(yè)記住段落復(fù)制、挪動(dòng)、刪除的操作過(guò)程。

6、第2課時(shí)教學(xué)目的使學(xué)生初步掌握文章查找和交換的操作方法；通過(guò)閱讀材料使學(xué)生理解文本操作中鼠標(biāo)器與鍵盤(pán)的不同操作方法；通過(guò)小組議一議、試一試的討論方法，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作及自主探究嘗試的才能。教學(xué)重難點(diǎn)分析文章字句的查找和交換是文章修改的一個(gè)重要途徑，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)例文?秋游?。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了段落調(diào)整的根本方法：剪切、復(fù)制、粘貼。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)段落復(fù)制的過(guò)程是什么？請(qǐng)你把?秋游?第一段內(nèi)容復(fù)制到文章末尾，然后再把它挪動(dòng)到第一段位置，再刪除它。在文章的修改正程中，除了對(duì)字詞、句及段落章節(jié)進(jìn)展修改調(diào)整外，我們還用到字詞的查找與交換板書(shū)：查找和交換。二、新授今天我

7、們要把?秋游?中的“同學(xué)們都換成“我們。出示操作步驟：1單擊“編輯E菜單中的“查找F命令，出現(xiàn)“查找和交換對(duì)話框出示掛圖。2單擊“交換P選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容N框中輸入要查找的文字“同學(xué)們出示掛圖。3在“交換為I框中輸入要交換的文字“我們。4單擊“查找下一處F按鈕，找到后，假如要交換，單擊“交換R按鈕；如不交換，單擊“查找下一處F按鈕。5查找交換完成，單擊“查找和交換對(duì)話框中的“關(guān)閉按鈕 。學(xué)生上機(jī)練習(xí)。練一練將“秋游中“有的兩字全部交換成“部分。師：剛剛我們?cè)诓檎液徒粨Q的練習(xí)中，分別使用了“交換R和“全部交換A，想一想，它們?cè)谑褂蒙嫌惺裁磪^(qū)別？學(xué)生小組討論后再上機(jī)驗(yàn)證結(jié)論。師小結(jié)：在“查找和交換對(duì)話框中“全部交換A是對(duì)文中所有要查找的內(nèi)容進(jìn)展交換，中間不再尋求確認(rèn)，而“交換R用過(guò)后查找到下一處時(shí)仍要求確認(rèn)。三、穩(wěn)固練習(xí)1把?秋游?中“有時(shí)改成“一會(huì)兒。2把?秋游?中“我們改成“小朋友們。3自由學(xué)習(xí)教材中“讀一讀內(nèi)容。4上機(jī)練習(xí)“讀一讀中介紹的同一指令的不同操作方法。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)利用“查找和交