2019-2020年三年級語文上冊-會植樹的鳥教案1-冀教版

1、2019-2020年三年級語文上冊 會植樹的鳥教案1 冀教版教學目標：知識與技能：1.認識本課8個生字，會寫11個生字。2.能正確流利地朗讀課文，并復述課文。過程與方法：1.讓學生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。2.在尊重學生的個性，在自主學習的基礎上合作探究，解決困難。情感、態(tài)度與價值觀：感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發(fā)學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情。教學過程與設計說明：環(huán)節(jié)教師與學生活動過程設計意圖教學再設計與教學隨筆激趣引入鳥的種類很多，而且它們各有各的特點，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學生把自己認識的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“

2、會植樹的鳥”，想認識這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。從學生感興趣的話題入手，激發(fā)學生閱讀課文的欲望。初讀課文1.學生自讀課文，認讀生字，把句子讀通順。2.指名讀課文，相互糾正字音。3.出示本課的生字詞，指名讀，開火車讀。4.提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)交流解決。利用靈活多樣的形式，幫助學生認字，理解詞語，為更好地讀文，理解課文打下良好地基礎。理解課文請同學們再細細地讀讀課文，邊讀邊想，看看你都讀懂了什么？把你的想法先在小組內(nèi)說一說。班內(nèi)交流匯報。預設：1.我知道了這些在哪植樹，還知道了植樹的時間。（找到相關(guān)句子讀一讀。）2.我知道了小卡西很喜歡這些鳥？3.我知道了這些鳥是怎樣植樹的。（讓學

3、生試著復述一下鳥植樹的過程。）你們還有什么疑問嗎？（師生互幫互助解決困難）老師還有個問題，能幫我解決一下嗎？文中兩次提到小卡西覺得這些鳥的樣子并不好看，但是他為什么還特別喜歡它們呢？（先引導學生找到小卡西對鳥的評價的句子，并讀一讀。）這一問題的提出，充分體現(xiàn)了教師相信學生能學會的新課程理念。在學生過程中發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，學生在平等的交流中，互相補充意見，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。給學生自由主動發(fā)揮的空間，允許學生之間的相互補充，尊重學生的個性化想法，教師適時引導點撥。通過對這一問題的回答，讓學生體驗到這些鳥的可愛與可貴，體驗到動物與大自然的密切聯(lián)系。拓展延伸這些會植樹的鳥的壽命只有三年，但

4、老的一代死去了，新的一代又會跟來種樹，這些鳥為大自然作出了如此大的貢獻，你想說點什么嗎？讓學生對這些鳥產(chǎn)生敬佩的同時，也要懂得自己也要為大自然貢獻自己的一份力量。生字書寫指導個別重點、難點生字。附送：2019-2020年三年級語文上冊 會植樹的鳥教案2 冀教版教材分析： 教學目標1認識本課8個生字，會寫11個生字。2能正確流利地朗讀課文，并復述課文。3讓學生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。4感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情。重、難點復述課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的熱情通用教案個性教案教學過程情境引入。鳥的種類很多，而且它

5、們各有各的特點，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學生把自己認識的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“會植樹的鳥”，想認識這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。二、展示目標。1把課文讀正確、流利2邊讀邊勾畫生字、新詞，不認識的字多讀幾遍，學會本生字新詞。3了解本文的主要內(nèi)容三、自讀課文。四、小組內(nèi)交流。（重點交流對上述目標的完成情況）五、班級匯報。六、質(zhì)疑答疑。學生提出的問題學生提不出的問題教師給學生的問題七、專項訓練。 1認讀本課生字、新詞2火車讀課文八、小結(jié)第二課時一、情境引入。（略）二、展示目標。1有感情的朗讀課文2感悟理解課文內(nèi)容。三、自讀課文，教師巡回指導。仔細讀課文，仔細思考1小卡西對植樹鳥不喜歡到贊嘆的原因是什么？2這些會植樹的鳥的壽命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又來植樹，這些鳥為大自然做出了如此大的貢獻，你想對他們說些什么？四、小組內(nèi)交流五、班級匯報（教師抓住