《海水的性質(zhì)和運動》地球上的水PPT(第二課時海水的運動)課件

1、第二課時 海水的運動第二節(jié) 海水的性質(zhì)和運動波浪是塑造海岸地貌的主要動力，也是一種重要的海洋能資源；波浪造成的顛簸，對海上航行、海洋工程、漁業(yè)作業(yè)等都有影響；巨大波浪對防波堤、港口、碼頭等水工建筑物會造成嚴重破壞最常見的波浪是由風(fēng)力形成的。風(fēng)速越大，浪高越高，能量越大波浪對人類活動的影響運動特點海水運動潮汐蘊藏著極為巨大的能量；海港工程、航運交通、軍事活動，近海環(huán)境研究與污染治理等，都與潮汐現(xiàn)象密切相關(guān)海水的一種周期性漲落現(xiàn)象，白天為潮，夜晚為汐。在潮汐漲落的每一周期內(nèi)，水位漲到最高時為高潮，水位降到最低時為低潮。從低潮到高潮過程中，水位逐漸上升叫漲潮，從高潮到低潮過程中，水位逐漸下降，叫落潮

2、潮汐對人類活動的影響運動特點海水運動副熱帶大陸西岸寒流對荒漠形成的影響寒流降溫減濕北大西洋暖流對西歐溫帶海洋性氣候形成的影響暖流增溫增濕大陸沿岸低緯度海區(qū)溫度不會持續(xù)升高，高緯度海區(qū)溫度不會持續(xù)降低促進高低緯間熱量和水分的輸送與交換，調(diào)節(jié)全球熱量和水分平衡全球影響氣候?qū)嵗唧w表現(xiàn)影響方面秘魯漁場、索馬里漁場、本格拉漁場等上升流將深層營養(yǎng)物質(zhì)帶到表層形成著名漁場紐芬蘭漁場：墨西哥灣暖流與拉布拉多寒流交匯北海漁場：北大西洋暖流與東格陵蘭寒流(北冰洋南下冷海水)交匯北海道漁場：日本暖流與千島寒流交匯寒暖流交匯處，海水受到擾動，將下層營養(yǎng)鹽類帶到表層，利于浮游生物大量繁殖，為魚類提供餌料海洋生物實例具

3、體表現(xiàn)影響方面拉布拉多寒流常挾帶冰山洋流從北極挾帶冰山南下，對航運不利拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流交匯處，海霧較重?zé)釒ШＳ蚝髁鹘?jīng)地區(qū)、寒暖流交匯區(qū)形成海霧順洋流加速、逆洋流減速影響航行速度、時間及經(jīng)濟效益海洋航行油船泄漏、陸地近海污染加快凈化速度；擴大污染范圍海洋污染實例具體表現(xiàn)影響方面同學(xué)回答示例同學(xué)甲德軍潛艇設(shè)備先進，盟軍聲吶無法監(jiān)聽到其行動同學(xué)乙德軍潛艇關(guān)閉發(fā)動機，使其盟軍聲吶監(jiān)聽失去作用；順洋流行進，可順利出入直布羅陀海峽同學(xué)丙地中海海水鹽度高，大西洋海水鹽度低，存在密度差異，德軍利用這一特點，關(guān)閉發(fā)動機順密度流出入直布羅陀海峽 同學(xué)甲沒有抓住問題的實質(zhì)，答案離題萬里；同學(xué)乙的回答屬于

4、多點結(jié)構(gòu)，要點準確，但沒有結(jié)合其地理特征做具體分析；同學(xué)丙的回答屬于關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)，思路較為清晰，答出了關(guān)鍵要點，但就如何“出”和“入”缺乏針對性的分析，故答案略有欠缺。地中海夏季炎熱，海水鹽度高，密度大。而相鄰的大西洋,海水含鹽量比地中海低，海水密度小。這樣就會造成大西洋的表層海水通過直布羅陀海峽進入地中海，而地中海鹽度大的海水從底層流入大西洋。德軍正是利用這一規(guī)律，在潛出地中海時,關(guān)閉發(fā)動機，降至海面以下比較深的地區(qū)，順著底層洋流流出地中海到大西洋，而在潛入的時候，又將潛水艇升到比較淺的地區(qū)，關(guān)閉發(fā)動機，順著表層洋流再流回到地中海。你的評價及思維完善思維完善示例有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不

5、快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑

6、添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會

7、愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生

8、氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當(dāng)負擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：

9、享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世

10、，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長

11、足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。游