簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析(1)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第38頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義。學(xué)會(huì)看橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。 2、初步學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。3、能正確分析條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看兩種統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：空白統(tǒng)計(jì)圖二張、相關(guān)課件等。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、口算：555 819 2804 1203 750-340 529 264 240+520 700-350 264師：同學(xué)們，為了豐富大家的課余生活，老師想問問大家，你們最喜歡什么體育活動(dòng)？這可讓老師為難了，到底怎樣安排課外活動(dòng)呢？師

2、：真聰明，瞧，這是課前老師統(tǒng)計(jì)的咱們班小朋友最喜歡的體育項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，利用表中的這些數(shù)據(jù)我們就可以分析解決問題了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。（板書課題）其實(shí)這種簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析在我們的日常生活中應(yīng)用很廣泛二、探究新知1、課件出示例1主題圖2師：這是一家超市的老板在詢問售貨員上周礦泉水的銷售情況課件出示超市ABCD四種礦泉水上周的銷售統(tǒng)計(jì)表，提問：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，你知道了哪些信息？3師：他說對(duì)了嗎？除了統(tǒng)計(jì)表，咱們還學(xué)過什么更好的方法來表示這些數(shù)據(jù)，使它們更直觀？出示一個(gè)空白的統(tǒng)計(jì)圖誰來給大家說說這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？師：你們能根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表畫出下

3、面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？請(qǐng)大家拿出第一張空白統(tǒng)計(jì)圖，開始吧4生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖5展示完成的統(tǒng)計(jì)圖師：畫出條形統(tǒng)計(jì)圖我們就能清楚的看出各種礦泉水銷售量的差異，從而對(duì)其中的問題進(jìn)行分析?？墒鞘圬泦T給老板看的統(tǒng)計(jì)圖和我們用的不一樣，你們想看看嗎？6、課件出示例1的橫向空白條形統(tǒng)計(jì)圖師：這是一個(gè)空白的條形統(tǒng)計(jì)圖。比較一下，這兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣？我們把條形朝上畫的統(tǒng)計(jì)圖叫做縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。那么這種條形橫著畫的就稱為很好，這種橫向條形統(tǒng)計(jì)圖在統(tǒng)計(jì)報(bào)表中經(jīng)常出現(xiàn)，其實(shí)它和我們?cè)瓉韺W(xué)的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖的道理是一樣的。只是有時(shí)候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向的條形統(tǒng)計(jì)圖，才把它畫成橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖，這樣橫軸和縱軸的位置進(jìn)

4、行對(duì)換，條形的方向也相應(yīng)發(fā)生變化。大家明白了嗎？請(qǐng)大家翻開課本P38，自己試著把書上這個(gè)未完成的橫向條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，生獨(dú)立完成。7、展示完成的統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單訂正對(duì)錯(cuò)師：不管是縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，還是橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，都可以很清楚的看出各種礦泉水的銷售情況，為了更加方便人們的觀察比較，通常還把數(shù)據(jù)標(biāo)在對(duì)應(yīng)條形的上方。在橫向的統(tǒng)計(jì)圖中，就標(biāo)在條形右邊。好，下面請(qǐng)大家給我們剛才畫的兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)上數(shù)據(jù)。最后，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。想一想，假如你是這家超市的老板，看了售貨員給你的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么，又有什么想法呢？師小結(jié)：看來，統(tǒng)計(jì)圖還可以幫助我們分析問題，作出重要決策呢。既然統(tǒng)計(jì)圖的作用這么大，那咱們就用它來解決咱們自己的問題出示課前的統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)大家拿出第二張空白統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出條形，標(biāo)出數(shù)據(jù)再分析 三、鞏固練習(xí)同學(xué)們喜歡體育活動(dòng)，小動(dòng)物們也喜歡體育活動(dòng)呢。瞧，它們正在舉行跑步比賽呢。出示P40第1題師：這是五種動(dòng)物的最高時(shí)速統(tǒng)計(jì)圖，先說說這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖各部分所表示的意思，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道了哪些信息？還有一種動(dòng)物也想?yún)⒓颖荣惸?，它就是鴕鳥，它說：我的最快每小時(shí)跑64千米。比較一下，假如鴕鳥也參加了比賽，哪幾種動(dòng)物跑得比它快，哪幾種動(dòng)物比它慢？你是怎么比較的？思考一下，怎樣才能一眼就看出來？你認(rèn)為它們的比賽誰是第一？誰是最后？根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你還能