高考數(shù)學(xué)考試技巧略談

1、.*;高考數(shù)學(xué)考試技巧略談高考數(shù)學(xué)，除了對(duì)根底知識(shí)、根本技能、根本素養(yǎng)有很高的要求之外，對(duì)臨場(chǎng)的考試技巧也是頗有要求的。下面，略談幾條考試技巧，僅供同學(xué)們參考。一、穩(wěn)定情緒和心態(tài)，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。數(shù)學(xué)考試需要最正確的答題狀態(tài)。狀態(tài)的好壞對(duì)成績(jī)的影響可在20分，乃至30分以上。1、提早到達(dá)考點(diǎn)，聽從考點(diǎn)安排，進(jìn)入考試程序，這樣有助于熟悉環(huán)境，穩(wěn)定情緒。當(dāng)然也不要讓大腦閑著，可以按章節(jié)回憶常用的公式、重要的定理，讓大腦進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境。2、入場(chǎng)后的“臨戰(zhàn)階段，深呼吸，慢吐氣，暗示自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可以開場(chǎng)考試，這樣容易穩(wěn)住神，使自己成為自己答題的主人。3、發(fā)試卷時(shí)，情緒波瀾又起，每個(gè)人都會(huì)比較緊張

2、，伴隨著心跳加快，頭腦突然充血甚至有短暫空白，此時(shí)答題時(shí)間未到，不能答題，也不宜答題?？芍T題通覽全卷，盡量多地從卷面上獲取信息，迅速摸透“題情。可看題目安排的順序，看每道題的分值，可粗略判斷哪些題比較容易上手，粗略估計(jì)那幾道題可能要費(fèi)一些時(shí)間。通覽全卷有助于初步形成自己的答題方案，使所得總分最大化。4、答題信號(hào)一響，心中又是一陣忐忑。其實(shí)，不必慌張，而要在草紙上一步一步地解答第一道題，這是一道有助于大家進(jìn)入考試狀態(tài)的送分題，一定要拿下，這將決定你能不能進(jìn)一步控制住自己的心和手。二、考試中審時(shí)度勢(shì)，心隨題目一起走，猜透出題人的意圖?？荚?，就是要我們對(duì)紛繁復(fù)雜的信息和材料分分類、排排隊(duì)、歸歸堆，然

3、后步步為營(yíng)，多得分。1、先做容易題，重視容易題。容易題，因?yàn)槠渖鲜挚?，?zhǔn)確率高，所以先做。但容易題容易錯(cuò)，大多是因?yàn)檩p視，審題不清，跳步，解答不標(biāo)準(zhǔn)，所以要重視。一般應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，防止“難題得不到分，容易題沒(méi)時(shí)間做。2、審題要慢，做題要快。題中有條件、結(jié)論，甚至圖形，條件眾多，圖形復(fù)雜，結(jié)論隱蔽。怎么辦？加強(qiáng)加大審題力度。逐字逐句讀題，分析出條件的層次和先后，分析出條件和圖形的對(duì)應(yīng)，分析出條件間的邏輯關(guān)系，寫出初步能得到的一些結(jié)論，寫出在條件和結(jié)論之間初步打算怎樣做，甚至可以寫出命題人的意圖。審題不要怕慢其實(shí)也只是多花一兩分鐘，這決定理解題的層次和步驟，實(shí)際上是捋順條件、

4、嘗試方法的階段。審清了題，解答自然全面順暢。解答要迅速準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，書寫要表達(dá)層次，凸顯解題主體。解容許盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，防止使用冗長(zhǎng)的文字表達(dá)，因?yàn)榉?hào)更簡(jiǎn)潔更明晰。3、步步為營(yíng)，多得分，分段解答，壓縮失分空間。“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全常常是失分的原因。在會(huì)的題目上悉心耕耘，步步為營(yíng)，多得分，得總分值。在不太有把握的題上，分段分點(diǎn)解答，會(huì)多少先答多少，將不會(huì)的部分壓縮到最低，讓得分最大化。一般讀完題我們就會(huì)有一個(gè)初步的解題方案，這個(gè)方案往往表達(dá)為解題的步驟，擬定的步驟越明晰，解題時(shí)方向感越強(qiáng)。解題時(shí)就按初步擬定的步驟，一步一步解答。以一步或兩步為一段進(jìn)展計(jì)算的回檢，并站在總體解答的角度重新評(píng)價(jià)

5、原有的解題步驟。評(píng)價(jià)時(shí)，假如要分成好幾類進(jìn)展討論，那么先做最簡(jiǎn)單的那些類，而那些比較復(fù)雜的留到最后，有時(shí)間再做。4、完成中檔及以下題目，就是成功，再得分就是賺的。中檔及以下題目占全卷分值的80%以上。假如我們?cè)O(shè)定的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)是：保質(zhì)保量地完成這80%。那么完成這些就是成功，再鉆研拔高題那就是賺的。這樣的心態(tài)實(shí)際上會(huì)推高我們攻克難題的信心和興趣，一般也會(huì)有意想不到的收獲。這就要求我們細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致。三、成功的數(shù)學(xué)答題感覺(jué)。切入狀態(tài)快，專心投入，思維敏捷，做題流暢，層次清楚，格式標(biāo)準(zhǔn)，每一字每一句都是從大腦中流淌而出。穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，一次成功，防止二次檢查，這將是成功的數(shù)學(xué)答題感覺(jué)。我國(guó)古代的

6、讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)

7、造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)

8、抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。凡事都有規(guī)律，同學(xué)們把數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律掌握清楚純熟了，在答題時(shí)這些技巧上的規(guī)律也不可輕視。望同學(xué)們?cè)诳荚囍凶屑?xì)把握，做自己行動(dòng)的主人吧！唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要