部編版 三年級上冊 第七單元 第21課《大自然的聲音》 課件（共28頁）(PPT 28頁)

1、大自然的聲音三亞自由行第21課第1頁，共28頁。目錄01趣味導入詞語王國02課文解讀03技法運用0405 課后小任務第2頁，共28頁。趣味導入01在美麗的大自然中，我們常?？梢月牭轿L吹拂的聲音、有動物們嬉戲的聲音，還有下雨時雨滴敲打窗戶的聲音 同學們，大家仔細想想大自然還有哪些美妙的聲音呢?讓我們一起進入大自然的世界去探索和聆聽吧！第3頁，共28頁。趣味導入01讓我們一起來聽一聽，猜一猜吧第4頁，共28頁。詞語王國02現(xiàn)在讓我們一起進入 本節(jié)課生字詞的學習吧！第5頁，共28頁。我會讀第6頁，共28頁。我會寫第7頁，共28頁。我會認獨體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)第8頁，共28頁。我會認獨體字：擊上下結(jié)

2、構(gòu)：奏、琴、柔、感、受、器左右結(jié)構(gòu)：妙、演、激、滴、敲、鳴第9頁，共28頁。快樂組詞妙（ ） 奏（ ） 琴（ ） 感（ ） 激（ ） 擊（ ） 滴（ ） 敲（ ） 呢（ ） 偉（ ） 匯（ ） 鳴（ ）第10頁，共28頁。快樂組詞妙（美妙） 奏（演奏） 琴（彈琴） 感（感受） 激（激流） 擊（打擊） 滴（水滴） 敲（敲打） 呢（呢喃） 偉（雄偉） 匯（匯流） 鳴（蟲鳴）第11頁，共28頁。課文解讀031、結(jié)構(gòu)分析2、內(nèi)容點睛3、融會貫通4、課后闖關第12頁，共28頁。結(jié)構(gòu)分析首先，我們先要給文章分段，給大家5分鐘的時間。仔細閱讀，完成文章的分段第13頁，共28頁。結(jié)構(gòu)分析第一部分：總起句大自然

3、有許多美妙的聲音（第1段）第二部分：分別詳細介紹了風、水、動物的聲音（第2段第4段）第14頁，共28頁。內(nèi)容點睛再次回到課文中，仔細找出相關詞語，并寫在練習本上。1、形容小聲說話的聲音。（ ）2、用樂器表演。 （ ）3、溫和柔順。 （ ）4、形容水勢很大，波浪相互撞擊，發(fā)出巨響。 （ ）5、指水勢浩渺廣闊，比喻聲勢浩大或者規(guī)模宏偉。（ ）第15頁，共28頁。內(nèi)容點睛1、形容小聲說話的聲音。（ 洶涌澎湃 ）2、用樂器表演。 （ 呢喃 ）3、溫和柔順。 （ 溫柔 ）4、形容水勢很大，波浪相互撞擊，發(fā)出巨響。 （ 演奏 ）5、指水勢浩渺廣闊，比喻聲勢浩大或者規(guī)模宏偉。（ 波瀾壯闊 ）第16頁，共28

4、頁。內(nèi)容點睛風 “音樂家”森林“手風琴”風的聲音風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。這是一種擬人的修辭手法第17頁，共28頁。一起齊讀第2自然段，認真思考，課文中還出現(xiàn)了什么修辭手法？風的聲音不一樣的樹葉不一樣的季節(jié)微風拂過狂風吹起對比發(fā)出的聲音不同第18頁，共28頁。水的聲音水，也是大自然的音樂家。擬人 閱讀第三段，發(fā)現(xiàn)另一個修辭手法！第19頁，共28頁。一起齊讀第3自然段，思考下列句子用了什么修辭手法？水的聲音 當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。頂真這里運用了頂真的

5、修辭手法，既寫出了 買一年小溪匯成河流，河流流向大海，又非常形象送一年點擊查看地寫出了它們各自不同的聲音。第20頁，共28頁。內(nèi)容點睛動物的聲音動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽;在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。這里運用了排比的修辭手法，充分展示出大自然聲音的魅力，讓人感受到音樂美。第21頁，共28頁。融會貫通走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？我們能聽見小草破土而出的聲音；能聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；能聽見冰層斷裂的聲音；能聽到大豆爆裂的聲音第22頁，共28頁。融會貫通第23頁，共28頁。課后闖關朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2段第3段。填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。水，也是大自然的音樂家動物，是大自然的歌手第24頁，共28頁。技法運用04參考答案：鳥兒是大自然的歌手，嘰嘰喳喳，編成一首美妙悅耳的演奏曲。你聽過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學們交流，例如：“鳥兒是大自然的歌手”“浴室是一個音樂廳”第25頁，共28頁。技法運用04輕輕柔柔的呢喃細語 充滿力量的歌曲輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱讀讀下列描寫聲音的詞語，試著說說你在什么地方可以聽到這樣的聲音。第26頁，共2