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文檔簡介
1、第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全學(xué)生營養(yǎng)不良與營養(yǎng)過剩 全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查發(fā)現(xiàn):718歲學(xué)生營養(yǎng)不良率為26.9%(男生)和38.3%(女生)。7至18歲學(xué)生中營養(yǎng)過剩的情況也在逐年上升,尤其是城市男生超重及肥胖者高達(dá)12.03。 摘自羊城晚報(bào) 情境導(dǎo)入011.舉例說出什么是合理膳食。2.舉例說出日常生活中食品安全方面的例子。3.嘗試設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜。學(xué)習(xí)目標(biāo)02“洋快餐”的三高劣勢 大量的研究表明,發(fā)達(dá)國家癌癥禍患長期危害的根源在于“高熱量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。 高熱量高脂肪高蛋白洋快餐引發(fā)的幾種現(xiàn)代病高血壓 冠心病 糖尿病 癌 癥肥胖癥二、合理膳食1.營養(yǎng)學(xué)家將食物分成哪幾類?2
2、.一日三餐的合理能量比例是多少?3.處在生長發(fā)育期的青少年的日常飲食應(yīng)注意些什么?4.什么樣的飲食才是合理的飲食?中國居民:平衡膳食寶塔解讀平衡膳食寶塔1.攝入食物的比例特點(diǎn):谷類最多,油類最少。2. 飲食應(yīng)遵循的原則:食物多樣谷類為主;多吃蔬菜、水果和薯類;每天吃奶類及豆制品;經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和葷油。三、一日三餐的飲食搭配 中國營養(yǎng)協(xié)會(huì)提出三餐即早中晚三餐應(yīng)該按提供全天所需能量的30%:40%:30%的比例分配,即實(shí)際上是遵循了傳統(tǒng)的“早吃好,午吃飽,晚吃少”的觀念。四、青少年膳食指南1.多吃谷類,供給充足的能量。 2.保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜的攝入。 3.參加體
3、力活動(dòng),避免盲目節(jié)食。目的要求: 為家長設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的午餐食譜,嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識(shí),關(guān)心長輩的飲食。提示: 1.設(shè)計(jì)的食譜只要求含有五類食物且比例合理,不要求計(jì)算能量。 2.設(shè)計(jì)應(yīng)考慮食物種類,營養(yǎng)成分,價(jià)格等。組內(nèi)交流討論,再進(jìn)行修改和完善。 五、感恩父母,設(shè)計(jì)食譜作業(yè):1.親自選購材料,烹調(diào),請家長品嘗評(píng)價(jià)2.思考采購注意的問題(菜的新鮮等)。3.收集部分食品包裝袋。 一、分析自己小組收集的食品包裝袋(盒)1.應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容? 有關(guān)營養(yǎng)成分,是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期生產(chǎn)廠家和廠家地址等。2.怎樣判斷包裝食品是否過了保質(zhì)期? 根據(jù)食品包裝上注明的生產(chǎn)日期或保質(zhì)
4、時(shí)間進(jìn)行推算,就可以判斷食品是否過了保質(zhì)期。食品安全探究二購買包裝食品二、圖說食品安全1.什么叫綠色食品? 產(chǎn)自良好的生態(tài)環(huán)境,無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品統(tǒng)稱為綠色食品。2.標(biāo)志:三、綠色食品1.下面為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一日三餐的食譜 早餐:油條 饅頭 燒土豆絲 午餐:米飯 炒蔬菜 晚餐:花卷 糕點(diǎn) 稀粥 咸菜(1)此食譜主要缺乏的營養(yǎng)物質(zhì)是( )。(2)在食譜中應(yīng)添加( )類物質(zhì),這類物質(zhì)進(jìn)入消化道后,最終水解成( )。 蛋白質(zhì)瘦肉和大豆多種氨基酸隨堂練習(xí)032.有的同學(xué)為節(jié)約時(shí)間,每天的午餐總是以洋快餐或油炸食品為主,他們這樣的做法你贊同嗎?為什么? 不贊同。因?yàn)檫@樣做的后果是攝入過多的能量,但沒有攝入無機(jī)鹽、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)3.根據(jù)圖示分析回答(1)每天人攝取最多的食物應(yīng)是含_較多的食物。(2)每天人攝取最少的食物應(yīng)是含_較多的食物。(3)青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含_較多的食物, 即金字塔第_、_層的食物。(4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在飲 食中應(yīng)盡量減少第_層食物的攝入,適當(dāng)多吃第_ 層的食物。 A維生素B蛋白質(zhì) C糖D脂肪CDB三四五二4.別再相信有“蟲”洞的蔬菜更安全! 有人說有“蟲眼”的蔬菜和水果,農(nóng)藥含量少。請你對這種說法做出科學(xué)評(píng)
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