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1、.*; 小學語文 二 年級下冊第 十二 單元導學案 備課成員： 1 班小組：姓名：編號：課題：歌唱二小放牛郎總課時：兩課時分課時：第一課時課型：識字課學習目的： 1、學會本課的生字。 2、學會多音字“挑。 3、知道本詩有幾節(jié)。 4、圈出詞語?！緦W習流程】 流程一：自學指導 導入：放唱歌曲?歌唱二小放牛郎?或視頻?王二小?。 1.標出本詩有幾個小節(jié)。 3.圈出該課生字組的詞。 4.出示生字卡，指明讀掃so 腦no 抓zhu 挑tio 勇yng 揚yng如掃 so 三聲 5.以給定的字組詞。掃地，清掃平行訓練： so yng yng zhu no 一、 蕩 傳 英 人 頭 二、多音字 挑 三、找出

2、本課生字中的平，翹舌音。 四、寫出帶有以下偏旁的字 扌： 牜：流程二：自學指導 出示會讀生字卡 1指明讀拼音，認字。 2其他同學齊讀三遍。平行練習 學生能用“選出正確的讀音 耍yo shu 牛生shng sng 憤fn fn 昏hun hn 貪tn pn 西x x 危wi wu 炮po po個案補充/反思糾錯 小學語文 二 年級下冊第 十二 單元導學案 備課成員： 1 班小組：姓名：編號：課題：歌唱二小放牛郎總課時：兩課時分課時：第二課時課型：精讀課學習目的 1.熟讀課文。 2.解決課文中不理解的詞。 3.講故事。【學習流程】 學習流程一：自學指導 1.老師范讀課文，學生圈出不理解的詞。 2.解決學生提出的詞學生會的學生講解。合作交流 1.學習第1節(jié) 1學生齊讀第一小節(jié)。 2解決不理解的詞，在理解的根底上學生分組討論為什牛在吃草放牛的不知道到哪里去了。 3各小組匯報討論情況。 2.學習第2-5節(jié) 1指名讀第2-5節(jié) 評價 解決不理解的詞 2討論 我要學習王二小的什么精神？ 敵人的本性是什么？ 王二小給敵人帶路時想到了什么？怎么做的？ 3讓學生講故事。 3.學習第6節(jié) 全班同學齊讀第6節(jié) 【拓展延伸】 組織同學們積極圍繞“

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