二年級(jí)下語文教學(xué)設(shè)計(jì)成功的路_語文A版

1、.*;25?成功的路?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)與技能 1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。讀“我的詞語庫自主積累詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。 過程與方法 通過比照三頭馬駒在學(xué)習(xí)賽跑事件上的不同態(tài)度，在朗讀中體會(huì)成功的秘訣。 情感態(tài)度價(jià)值觀 明白紅馬駒成功的原因，教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅馬駒堅(jiān)持不懈的品格。教學(xué)重點(diǎn)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，明白紅馬駒成功的原因。教學(xué)難點(diǎn)理解并學(xué)習(xí)紅馬駒堅(jiān)持不懈的品格。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課1、解釋“成功。2. 板書課題。二、初讀課文，整體感知。1. 指名朗讀課文?？紤]：課文主要

2、講了什么？課文講 跟媽媽學(xué) ，聽到綿羊的 ， 放棄了，聽到老黃牛的 ， 放棄了，最后 奪得了金牌，成功了！三、精讀課文，感悟理解為什么紅馬駒成功了，白馬駒和黑馬駒沒有成功？三匹馬駒有哪些一樣點(diǎn)？又有哪些不同點(diǎn)? 他們長得一樣強(qiáng)壯，都想長大成為一名賽跑冠軍。一天，它們?nèi)齻€(gè)跟著媽媽學(xué)習(xí)賽跑。他們使出了最大的力氣和媽媽比賽，還是全輸給 媽媽了。在一旁觀看的綿羊撇了撇嘴，說：“哼，瞧你們這些小馬駒，還想和你們的媽媽比！誰能表演“撇了撇嘴的動(dòng)作？指導(dǎo)朗讀。表演讀，感受綿羊說話時(shí)的神態(tài)和語氣。聽了綿羊的話，白馬駒是怎樣做的？、 白馬駒害羞了，再也不敢和媽媽學(xué)賽跑了。 黑馬駒和紅馬駒堅(jiān)持鍛煉。不久，他倆又和

3、媽媽比賽，能和媽媽跑得一樣快了。老黃牛不住地夸獎(jiǎng)：“真是太棒了！黑馬駒心里樂滋滋的，也就不再鍛煉了。黑馬駒做得對(duì)嗎？只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，紅馬駒奮力奔跑，像插上了翅膀一樣，超過了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，終于奪得了金牌。他成功了！ 四、拓展延伸。1. 白馬駒、黑馬駒和紅馬駒三兄弟，你最喜歡誰？為什么？2. 你想對(duì)它們說什么？3. 請問你們的理想是什么？為了實(shí)現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？4. 總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了只有刻苦努力、不怕困難、堅(jiān)持不懈才能獲得成功的道理。老師相信通過同學(xué)們的努力，你們的理想將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。第二課時(shí)一、指導(dǎo)背誦第四自然段。1. 回憶這一自然段主要講了幾個(gè)方面的內(nèi)容。2. 出示課件，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這一自然段的內(nèi)容。3. 下面我們來一次讀書、背誦比賽，看誰讀書最認(rèn)真，看誰的記性最好。二、學(xué)習(xí)生字新詞。1. 自學(xué)生字詞。2. 交流討論：1 你從本課中學(xué)會(huì)了哪些生字？你是怎樣記住這些生字的？鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字。2 你從本課中積累了哪些