二下數(shù)學(xué)9單元第1、2課時(shí)

1、91二年級(jí)下學(xué)期第九單元數(shù)學(xué)廣角推理1導(dǎo)學(xué)案課題：數(shù)學(xué)廣角推理1 課型： 課時(shí)： 1 課時(shí) 班級(jí)： 組名： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 2、我能借助連線、列表整理信息，并進(jìn)行推理。 教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：借助連線、列表整理信息，并進(jìn)行推理。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)一、游戲?qū)耄ú乱徊拢﹥?/p>

2、名學(xué)生各拿一張不同動(dòng)物圖片卡，你能猜出他們分別拿的是什么？（逐步給出信息）二、引入課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)研究屋課本109面內(nèi)容初探奧秘有語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書，三人各拿一本，小剛拿的是什么書、小麗呢?我知道的信息有：小紅：（ ）小麗：（ ）我要解決的問題是：（ ）2、我的推理：小紅拿的是（ ），小麗拿的不是( ),拿的也不是( ),所以她拿的是( )，那么小剛拿的就只能是（ ）。3、我明白了（連一連）： 語文 數(shù)學(xué) 品德與生活小紅 小麗 小剛4、拓展延伸我會(huì)舉生活中的實(shí)例，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。我主動(dòng)，我進(jìn)步1、對(duì)子之間交流以上推理過程，提出自己的疑問。2、互相選一題說一說自己是怎樣想的。我質(zhì)疑，

3、我創(chuàng)新 對(duì)照“做一做”，列舉實(shí)例，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。建議：組長(zhǎng)維持好小組紀(jì)律，有序的讓小組成員進(jìn)行展示。預(yù)展：針對(duì)展示內(nèi)容，組內(nèi)分工，結(jié)合展示主題，做好展示準(zhǔn)備。 我展示，我提高展示主題一：內(nèi)容：方法1建議：可借用小黑板邊寫邊展示。展示主題二：內(nèi)容：方法2建議：可拿書本直觀展示。展示主題三：內(nèi)容：方法3建議：可以選擇自己喜歡的形式（連線、列表等）展示。展示主題四：內(nèi)容：實(shí)例自編生活中的事例進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。建議：要給出一定的信息哦！我明白了： 我的收獲： 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)第111面第1題發(fā)展能力第111面第2題提升素養(yǎng) 第111面第3題92二年級(jí)下學(xué)期第九單元數(shù)學(xué)廣角推理2導(dǎo)學(xué)案課題：數(shù)

4、學(xué)廣角推理2 課型： 課時(shí)： 1 課時(shí) 班級(jí)： 組名： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能在簡(jiǎn)單的推理過程中，初步養(yǎng)成解決問題、有序思考的能力我能通過觀察、分析、推理，培養(yǎng)有條理的數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能在簡(jiǎn)單的推理過程中，初步養(yǎng)成解決問題、有序思考的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能通過觀察、分析、推理，培養(yǎng)有條理的數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)一、舊知鏈接小軍今年不是9歲，但又比15歲小，你知道小軍今年幾歲了嗎？請(qǐng)你圈一圈。13 9

5、 15二、引入課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)研究屋課本110面內(nèi)容初探奧秘在方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行。每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾?我可以這樣想：A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了_、_、_。所以A只能是_。A是_，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了_、_、_。所以B只能是_。2、我會(huì)推理我能填出方格里其他的數(shù)：32AB31小提示：先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。3、拓展延伸在方格中，每行、每列都有1-4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行。每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾?其他方格里的數(shù)呢?3B124A2我主動(dòng)，我進(jìn)步1、對(duì)子之間交流以上推理的過程，提出自己的疑問。2、互相選一題說一說自己是怎樣想的。我質(zhì)疑，我創(chuàng)新 我能通過推理，進(jìn)行有條理的表達(dá)。建議：組長(zhǎng)維持好小組紀(jì)律，有序的讓小組成員進(jìn)行展示。預(yù)展：針對(duì)展示內(nèi)容，組內(nèi)分工，結(jié)合展示主題，做好展示準(zhǔn)備。 我展示，我提高展示主題一：內(nèi)容：A的推理建議：可借用小黑板邊畫邊展示。展示主題二：內(nèi)容：B的推理建議：同上，分步展示。展示