怎樣做好基層員工的培訓(共7頁)

1、怎樣組好基層員工(yungng)的培訓1:實現(xiàn)(shxin)班組(bn z)人員結(jié)構(gòu)與安全生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的最佳組合。 運行部門要根據(jù)安全生產(chǎn)任務(wù)、技術(shù)繁簡程度，選配造當?shù)娜藛T從事相應(yīng)的工作，做到人與物的良性組合。如技術(shù)要求高的崗位，就應(yīng)派高技能的人上崗，這樣既能滿足工作要求，又能使本人得到心理上的滿足。否則換一個技術(shù)低的人員去做，就很難完成任務(wù)，而他本人也會在心理上產(chǎn)生壓迫感。相反，技術(shù)高的人派他去完成技術(shù)要求低的工作，會造成人才的浪費，還會造成他們心理上的反感，認為領(lǐng)導小看了自己的才能。這些都會造成人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)，從而造成工作被動。 2: 提高班組的凝聚力。我們需做好以下幾方面的工作： a:是盡

2、可能讓每個員工對自己所從事的工作有滿意感、滿足感，能施展他們的才能，他們的工作成績能得到認可。b:是工資、獎金、獎勵、懲罰都要公正、公平。五是建立健全員工福利制度，使員工干工作有很“踏實”的感覺。c:是采取不同形式，讓員工參與民主管理。d:是努力做到個人利益、個人目標與班組團體目標、利益一致。班組內(nèi)應(yīng)保持良好的心理氣氛，不能讓員工帶著情緒干工作，否則很難保證安全生產(chǎn)，更不能出色地完成工作。3:要選好一名班組長。 首先應(yīng)在班組中找出對多數(shù)人有影響力和吸引力的“領(lǐng)袖”人物擔任班組長。他們對員工有很強的吸引力，能成為班組的中心，團結(jié)的核心。如果班組長說話沒人聽，這個班組就散了。 對一個班組，如果既有

3、一個有技術(shù)、有威信、有組織能力、有開拓精神、能團結(jié)同志的人擔任班組長，又有幾位生產(chǎn)技術(shù)骨干，那么這個班組就一定能成為一個有戰(zhàn)斗力的班組。 班組建設(shè)需要什么規(guī)章制度一、建立班長輪崗培訓制度。班長到其它部門或班組培訓學習，可以擴大視野，樹立全局意識，提高管理和指揮能力。這期間激發(fā)了班組成員的積極性、主動性，形成班組人才培養(yǎng)機制。 選拔表現(xiàn)突出的班員代行班長職責，使班長、班員都有了鍛煉的機會。 二、建立班組個人檔案。班組內(nèi)通過“職工考評記錄本”的形式，考察記錄班組成員的業(yè)務(wù)情況、文化水平、工作數(shù)量、工作質(zhì)量和先進事跡、突出貢獻，為評優(yōu)和選拔骨干創(chuàng)造條件。有效地促進班組凝聚力的加強，有效地促進班組競爭

4、意識和競爭本領(lǐng)的提高,有效的促進班組人員榮譽感、責任感的加強。 三、建立班組交流制度。企業(yè)的發(fā)展是通過全面工作水平提高來體現(xiàn)的。通過每月的班組活動，班組之間開展交流，可以見微知著防止不良現(xiàn)象發(fā)生；可以取長補短，提高認識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一工作方向，形成團結(jié)的氛圍,可以相互借鑒先進的管理理念、管理知識、工作方法； 四、建立班組學習培訓制度。電廠有 13個班組，有職工 44人，班組人員綜合素質(zhì)參差不齊，但人員綜合素質(zhì)，又決定著工作的質(zhì)量、任務(wù)指標的完成和企業(yè)的發(fā)展速度。因而，學習和有針對性的培訓是提高員工素質(zhì)的有效途徑，是推動企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工作。 五、建立班組例會制度。通過例會的形式討論班組工作計劃并

5、制定實施方案和步驟。每天交接班后，通過例會確定當值的工作重點和及時總結(jié)工作，使班組不斷進步班組(bn z)是企業(yè)(qy)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點，班組(bn z)安全生產(chǎn)管理的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。實現(xiàn)這一目標應(yīng)該從以下幾個方面進行： 一、安全管理的精細化 班組安全管理的精細化，重點內(nèi)容在現(xiàn)場管理： 1、班組人員必須經(jīng)過安全培訓合格才能上崗，嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化。 2、無條件地給工作人員配備完善安全衛(wèi)生設(shè)施，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會發(fā)生安全事故。 3、機器、設(shè)備管理整潔，嚴格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度，及時消除事故隱患。

6、4、班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。5、材料、備件擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。 6、運行規(guī)程、設(shè)備維護檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組有安全規(guī)章制度。 二、人員管理的精細化 在班組實施對員工精細化管理具體應(yīng)該注意如下四點：1、注意(zh y)溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結(jié)那些對自己有過意見的同志，職工有了困難你要主動的、熱心的幫助。 2、要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著職工的缺點，要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，引導職工改正

7、缺點。表揚是最不要成本的一種激勵(jl)方法。 3、民主管理，以理服人(y l f rn)。有事要多同班組人員商量，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現(xiàn)了問題要主動地承擔責任，幫助分析查找原因，要多尊重職工。 4、要培養(yǎng)職工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結(jié)一起干好工作。 三、驗收考核精細化 建立一套精細準確的驗收考核標準，組織專門的驗收和考核，是對職工工作量完成情況的終結(jié)評定或跟蹤了解，是班組管理精細化不可或缺的重要一環(huán)。質(zhì)量驗收制度，根據(jù)行業(yè)的技術(shù)規(guī)程、技術(shù)標準編寫制定工程質(zhì)量驗收標準，精確檢驗施工技術(shù)、工作件的達標情況，并對檢驗的結(jié)果做出詳細

8、的檢驗記錄，造冊入表，登錄備案。只有這樣才能對職工的實踐操作技能起到監(jiān)督提高的作用，同時，在日后對職工收入進行經(jīng)濟考評時，也有據(jù)可憑。 四、工作安排的精細化 合理、準確地將每一個工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工，是實現(xiàn)工作安排精細化的前提，要做到這一點，就必須對工作任務(wù)計劃有預(yù)知能力： 1、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現(xiàn)場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。 2、安排工作要量化。凡有量可計的工作，要有明確的數(shù)量計劃，在做數(shù)量計劃時，要估算每一個量化細部的勞動強度、勞動時間，確保每一個工作過程的勞動力布局合理

9、，不窩工、不過量。3、安排工作的計劃性。班組長安排工作時，事先要對每一項工作任務(wù)“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。 4、安排工作的超前性。在日工作計劃的基礎(chǔ)上，還要有周工作計劃、月工作計劃，這樣，管理人員就會胸有全局，超前的工作計劃將為日后具體(jt)工作精細安排贏得主動?？偠灾?zngrynzh)，在生產(chǎn)班組(bn z)實施精細化管理是一個動態(tài)、開放的系統(tǒng)工程，需要現(xiàn)場管理的班組長具有較高的自身素質(zhì)、強烈的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。

10、同時，在班組施行精細化管理，還要及時地根據(jù)不同階段、不同時期可能出現(xiàn)的新情況，淘汰過時的標準、制度，補充與時俱進的新標準、新制度。1.班組員工急切提高待遇上個月，班組長培訓老師深入廣東一家制造企業(yè)一線采訪，與一些員工“零距離接觸”，了解他們所思所想和所盼。歸納整理，了解班組員工普遍有這樣幾大需求： 一是提高這些崗位工人的待遇，讓這些工人更熱戀崗位；二是投入資金，改善工作環(huán)境，讓一線工人遠離危險和危害；三是定期為這些崗位工人進行體檢，保證身體健康最關(guān)鍵提高待遇。很多一線工人反映工資太低，與所付出的勞動代價不等值。鉆井有位工人，今年40多歲，應(yīng)該算是“老鉆井”了。談起業(yè)績和技能，他顯得很自豪：“現(xiàn)

11、在，大學畢業(yè)生也抵不過我??！他們有理論知識，我有很好的技能?！比欢?，一談起待遇問題，他就一臉無奈。憤憤地說：“同樣是人，我甚至付出的勞動要比別人還多，面臨的危險也大，撇家舍業(yè)不容易。結(jié)果，掙得卻比人家少得多?！彼割^一筆筆地算，都加在了一起，稅后的工資只有1500多元。20多年工齡的他，卻趕不上工作兩三年的大學生拿得多。他很遺憾地說：“掙不過人家，連老婆都瞧不起，說我沒能耐。”據(jù)了解，現(xiàn)在陷入這種尷尬局面的一線員工不少。他們盼望企業(yè)能給一線工人漲點工資，不要光喊政策傾向一線，卻不見實際效果。2.班組員工盼公平競爭。有專家稱，有些一線工人雖然學歷低，但不等于能力就低。他們中，有很多人經(jīng)驗豐富

12、，能力超群?？善髽I(yè)卻沒給他們更多的機會來展現(xiàn)、發(fā)揮。如今(rjn)，選聘班組長、小隊長，往往都是上級領(lǐng)導憑感覺和關(guān)系指派。對此，很多員工不理解，認為這是一種不公平競爭。這種不公平會讓一些無能力的人領(lǐng)導有能力的，造成一些人心理失衡。一線員工呼吁：選聘班組長要公開競爭，誰有能力誰上。3.班組能參加技能(jnng)培訓。有員工(yungng)直言：“現(xiàn)在，有人認為一線工人就是聽吆喝的，干苦力活兒的，不需要技能。所以，我們就得不到更多的班組技能培訓?！睋?jù)調(diào)查，有不少一線工人參加工作后，還一直未接受過技能培訓。只有眼巴巴地看人家當頭頭的今天上這個班，明天去那個學校。有工人說：“現(xiàn)在，我們很擔心，沒有技能

13、的人能走多遠。”員工們盼望企業(yè)能給自己更多的關(guān)注、更多的培訓機會和更多的出路，不要讓他們走進死胡同。有人還認為，一線工人沒能力，沒權(quán)利，就是干力氣活兒的。他們盼望能得到更多的人格尊重和理解，讓心里不憋屈。4.班組盼安全保健。一線工人，有不少崗位是危險、有毒有害的崗位?，F(xiàn)在，雖然這些崗位工作環(huán)境不斷改善，但仍然存有危機。因此，他們希望這樣的崗位能得到更多關(guān)注和重視。5.班組盼得到尊重。有員工說：“一線工人也是人，可是有時就得不到人格上的尊重，動不動就讓我們加班加點，而且連加班費都不給。若你提出要求，人家就“威脅”你，不是扣罰獎金，就是轉(zhuǎn)崗。一線工人的要求是最簡單的，也是最實際的，最樸實的。愿他們

14、的盼望不要變成失望。三、激發(fā)每個成員的活力，增強團隊精神。 忽視個人取向，缺乏激勵機制，使班組成員個人能力的得不到充分的發(fā)揮，從而導致班組整體缺乏活力。一個有戰(zhàn)斗力的集體需要有凝聚力，讓大家心往一處想，勁往一處使，在思想上把班員團結(jié)起來，在感情上把班員凝聚起來，形成“我在班組更杰出、班組因我更精彩 ”的有效機制。企業(yè)除定期開展政治學習、運行分析外 ，還經(jīng)常開展談心交心活動，誰有困難，誰有煩惱 ，說出來大家?guī)兔Τ鲋饕?，分憂解愁，加深了班組成員之間的團結(jié)和友誼。在積極創(chuàng)建 “安全、文明”班組的活動中，班員互相學習，共同進步，弘揚武引精神和“三不怕精神”,為自己的美好明天而攜手共進。形式靈活。通過多

15、種形式，引導廣大(gungd)員工主動參與到學習中來，是確保創(chuàng)建學習型企業(yè)活動取得實效的重要環(huán)節(jié)。例如 (1) 通過崗位輪訓方式，培養(yǎng)職工應(yīng)變或適應(yīng)性能力。通過這種形式的崗位輪訓，可以大大提高了基層員工的全局意識、協(xié)調(diào)能力等，同時也達到了相互(xingh)學習、相互影響、共同提高的目的。(2) 利用 每月進行的運行分析(fnx)、設(shè)備安全分析，開展技術(shù)方面的專題討論，學習行業(yè)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新知識，對生產(chǎn)及運行中的熱點和難點問題進行研討； (3) 充分利用石電網(wǎng)絡(luò)資源，加強干部、職工的學習交流，凡參加送培學習人員，在學習結(jié)束后一周內(nèi)必須在電廠網(wǎng)站提交學習體會或論文，進行匯報性的交流； 培養(yǎng)好了

16、班組學習習慣的班組建設(shè)，企業(yè)的凝聚力得到了進一步的增強，員工的綜合素質(zhì)得到了進一步的提高，進而提升了企業(yè)的形象。落后，堅決制止工作中的不規(guī)范行為。 班組建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，我班嚴格按照廠領(lǐng)導班子提出的實現(xiàn)“六個目標”進行總結(jié)分析，更新觀念，使班組建設(shè)不斷地創(chuàng)新，為工廠的發(fā)展壯大做出應(yīng)有的貢獻。二、以身作則，起好班組帶頭作用 以身作則，是搞好班組建設(shè)的關(guān)鍵。作為班長，必須團結(jié)全班人員，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，同時具備良好的品德，做到辦事公道，堅持原則，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，并認真督促檢查各種制度的執(zhí)行情況，關(guān)鍵時刻能做到身先士卒，帶領(lǐng)全班人員完成各項生產(chǎn)任務(wù)。 三、努力提高職工對班組建設(shè)工作的認識 統(tǒng)一思想，增強班組向心力。積極組織在班內(nèi)、班組之間開展交心、談心等班組活動，與班員共建和諧工廠。利用休假時間，組織班員到兄弟單位進行參觀和技術(shù)交流，學習他們的先進的管理經(jīng)驗，了解先進設(shè)備的運行情況，為我廠技改做好充分的準備工作，同時促進我們對新技術(shù)，新設(shè)備，新方法的學習。通過這些活動，增強了集體凝聚力，使班員明確了班組建設(shè)的重要性。 四、組織好班組(bn z)安全日活動 安全學習不放松。在日常工作中，組織(zzh)班員不斷學習工力作業(yè)人員安全法規(guī)、安全生產(chǎn)法、事故通報、安全文件，并結(jié)合班組在實際工作中的不足，讓班員在學習中吸取經(jīng)驗教訓。對班組內(nèi)發(fā)生的異常，