《運(yùn)動的描述》人教版優(yōu)秀課件3

1、 第一章 機(jī)械運(yùn)動第二節(jié)運(yùn)動的描述一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知 在第一次世界大戰(zhàn)期間，法國飛行員駕駛飛機(jī)在2000 m高空飛行，忽然他看到身邊有一樣?xùn)|西和飛機(jī)在一起飛翔，他以為是一只小昆蟲，隨手抓過來一看，原來不是昆蟲，而是德軍發(fā)射的一顆子彈!請大家想一想為什么他能抓住飛行的子彈呢?教學(xué)過程 【學(xué)生活動】回顧以前學(xué)的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成探究在線高效課堂相關(guān)作業(yè)部分.二、自主學(xué)習(xí)，感受新知三、師生互動，理解新知宇宙中的一切物體都在運(yùn)動，運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象.形形色色的運(yùn)動（一）機(jī)械運(yùn)動提 問靜止在地面上的房屋、橋梁、樹木也是在運(yùn)動嗎房屋橋梁樹木【總結(jié)】地球在不停地自轉(zhuǎn)和圍繞太陽公轉(zhuǎn)，地

2、球上的一切物體都在運(yùn)動著. 天上的恒星也在飛快地運(yùn)動.速度至少在幾十千米每秒以上，只是由于距離太遠(yuǎn)，在幾十年、幾百年的時間內(nèi)，我們?nèi)庋劭床怀鏊鼈兾恢玫淖兓?地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)銀河系超1000億恒星你從座位走到黑板前，這一過程中，你的什么發(fā)生了變化? 【歸納】這些物體的位置發(fā)生了變化，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動. 課本圖中的哪些物體是否在做機(jī)械運(yùn)動?提 問一輛汽車停在路邊和在路上行駛有什么不同?思 考 【結(jié)論】整個銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機(jī)械運(yùn)動，而樹木、房屋以及桌椅也都跟著地球自轉(zhuǎn)，同時繞太陽公轉(zhuǎn)，它們也在做機(jī)械運(yùn)動.可見，機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的運(yùn)動. 我們周圍的樹木、房屋以及教室里

3、的桌椅是運(yùn)動的嗎?想一想：為什么小朋友說乘客運(yùn)動得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動”討論：乘客到底是運(yùn)動的還是靜止的？典例解讀【例1】以下現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動的是()A一二九運(yùn)動B電梯上升C飛機(jī)的飛行D正在下沉的潛水艇【解析】判定物體是否做機(jī)械運(yùn)動，要看被研究的物體相對于其他的物體是否發(fā)生位置的變化。上升的電梯和飛行的飛機(jī)相對于地面，下沉的潛水艇相對于水面，位置時刻都在發(fā)生變化，所以都屬于機(jī)械運(yùn)動。一二九運(yùn)動屬于歷史運(yùn)動事件。A 怎樣判斷物體是運(yùn)動還是靜止的?事例一：坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，感覺車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺得樹不動，車運(yùn)動得很快。事例二：高速路上超車時感覺前面

4、車輛慢慢后退。錯車時卻感覺對方車輛速度很快的沖過來。為什么對物體的判斷上會出現(xiàn)這樣的不同呢？標(biāo)準(zhǔn)不同想一想 （二）參照物2觀察研究對象相對于參照物之間的位置（距離或方向）上是否變化。3運(yùn)動的物體和靜止的物體都可以作為參照物。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，但不選物體本身作為參照物。1參照物：判斷物體是運(yùn)動和靜止時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。判斷甲圖和乙圖中小車是否運(yùn)動乙圖甲圖甲圖沒有參照物，不能判斷小車是否運(yùn)動乙圖小車是運(yùn)動的判斷物體是運(yùn)動還是靜止一看選哪個物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動的；如果沒有發(fā)生

5、位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。小結(jié)將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本，觀察并思考： 1以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動的還是靜止的？ 2以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動的還是靜止的？運(yùn)動靜止物體的運(yùn)動和靜止是相對的文具盒課本課桌典例解讀【例2】機(jī)場周圍不允許有鳥類飛行，以免撞毀飛機(jī)，這是因為()A以地面為參照物，鳥的速度很大B以機(jī)場內(nèi)步行的人為參照物，鳥的速度很大C以停在機(jī)場的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大D以正在飛行的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大【解析】鳥類飛行時，若以飛行的飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大，具有很大的能量，足以撞毀飛機(jī)，因此D選項正確。D （三）運(yùn)動和靜止的相對性

6、選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動時，結(jié)論一般不同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。 兩個物體運(yùn)動的快慢相同，運(yùn)動的方向相同，這兩個物體相對靜止。(1)運(yùn)動和靜止的相對性。(2)相對靜止物體運(yùn)動和靜止的相對性包括三層含義：2.靜止是相對的。3.物體的運(yùn)動是相對的，選擇的參照物不同，運(yùn)動和靜止情況是不同的。 總之：不事先選定參照物，就無法確定一個物體的運(yùn)動和靜止。我們平常說的運(yùn)動和靜止都是以地面為參照物的，這時一般不說明其參照物是什么。1.運(yùn)動是絕對的，一切物體都在運(yùn)動。人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件思

7、考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？ 因為子彈相對于飛機(jī)的飛行速度很小或兩者的速度大小一樣，它們之間可以認(rèn)為是相對靜止。 人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件典例解讀【例3】在觀光電梯上，乘客在豎直上下的過程中便可欣賞到長沙市區(qū)的美麗景色。在這一過程中，下列說法正確的是()A以電梯內(nèi)的某一乘客為參照物，其他乘客是運(yùn)動的B以電梯為參照物，所有乘客

8、都是運(yùn)動的C以地面上的樹為參照物，乘客是運(yùn)動的D以路上行駛的汽車為參照物，乘客是靜止的【解析】判斷物體是運(yùn)動還是靜止時，要先選擇一個參照物，分析被研究物體和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，如果變化，就運(yùn)動了，如果沒變化，就靜止。C人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件 1.機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的運(yùn)動形式，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動. 2.在研究物體是運(yùn)動還是靜止時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物. 參照物是可以任意選擇的，但不能把被研究物體本身作為參照物.研究地面上物體的運(yùn)動時，常選地面或固定在地面上的物體作參照物. 四、課堂小結(jié)，梳理新知人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件 3.我們研究某物體做機(jī)械運(yùn)動的情況時，如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動時，結(jié)論也不一樣，因此物體的運(yùn)動和靜止是相對的.人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件運(yùn)動的描述人教版優(yōu)秀課件3ppt課件人教版課件運(yùn)動的描述在物理學(xué)中，把物體位置隨時間的變化叫做機(jī)械運(yùn)