江蘇省南京市百家湖中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研（月考）語(yǔ)文試卷（Word版無(wú)答案）

1、20212022學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第一次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷(時(shí)間120分鐘，滿分100分)一、 基礎(chǔ)知識(shí)(26分)1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10 分)(1) ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維竹里館)(2)故園東望路漫漫， 。(岑參逄入京使)(3)楊花榆莢無(wú)才思, 。(韓愈晚春)(4)借問(wèn)酒家何處有? 。(清明 杜牧)(5)春夜洛城聞笛 中與“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”有異曲同工之妙的詩(shī)句是 ， 。(6) 木蘭詩(shī)中用互文修辭表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活殘酷的語(yǔ)句是 ， 。本詩(shī)中多次用到互文，例如還有 ， 。2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是() (3分)A.渲鬧 草率 來(lái)勢(shì)洶洶 磨刀霍微 B.折禱 亙古 一泄萬(wàn)里 萬(wàn)丈狂瀾C.懊悔

2、 澎湃 九曲連環(huán) 五彩斑斕 D.深霄 屏嶂 嚦盡心血 慷慨淋漓3.下列成語(yǔ)用的錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.南京市通過(guò)搭建德育教育實(shí)踐平臺(tái)，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。C.2015年，中國(guó)股市氣沖斗牛，廣場(chǎng)舞大媽紛紛轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)，殺入股市。D.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，成為了家喻戶曉的人物。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2 分)A.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班級(jí)也名列前茅。B.通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理.C.地鐵的開(kāi)通，將極大地緩解交通擁堵。D加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。5.下

3、面句中加點(diǎn)詞的詞性完全相同的一項(xiàng)( ) (2 分)A.我們都希望青春常在。 他在閱覽室學(xué)習(xí)。B.這座房子朝南。 他朝北走去了。C.物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓 張健和李升一同到北京去了D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上, 他得到了百米冠軍 他的字寫(xiě)得很工整品味名著6.祥子一生命運(yùn)的三部曲是( ) (2 分)A.精進(jìn)向上自甘墮落浪子回頭B.精進(jìn)向上不甘失敗自甘墮落C.不求上進(jìn)精進(jìn)向上自甘墮落D.不求上進(jìn)有所發(fā)憤精進(jìn)向上7.下面關(guān)于駱駝祥子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分)A.作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)樣子

4、很不好。c.小福子是樣子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開(kāi)始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。D.虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。8.魯迅先生筆下有很多跟祥子有類(lèi)似經(jīng)歷的人物。魯迅先生對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。請(qǐng)你把這八個(gè)字用正楷字體寫(xiě)在下面的方格里(3 分)二、閱讀(一)閱讀下面的古詩(shī)文，按要求回答問(wèn)題。(4 分)定林所居【宋代】王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放艇倚山坐，溪鳥(niǎo)山花共我閑。9、詩(shī)中描寫(xiě)了“溪”和“山”的美麗景致。它們分別具有 _和_ 的特點(diǎn)。(2分)10、詩(shī)中一個(gè) 字， 表達(dá)了作者此時(shí) 的心情。(2 分) (二

5、)閱讀下面文言文，完成11-14題(14分)甲初，權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日， 即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人

6、，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣?！蓖踝釉?仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人:今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?傷仲永作者王安石11.用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。(每句各一 -處) (2 分)(I)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)余聞之也久。12.解釋下列加點(diǎn)字。(4 分)(1)權(quán)謂呂蒙( ) (2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( )(3)復(fù)到舅家問(wèn)焉( ) (4)自是指物作詩(shī)立就( )13.下列“之”字用法與其他

7、三項(xiàng)不同的是( ) (2 分)A.傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 B. 大兄何見(jiàn)事之晚乎?C.復(fù)投之。 D. 下車(chē)引之。14.翻譯下列句子。(4 分)(1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。(2)仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。15.你從呂蒙和仲永的變化得到什么啟示? (2 分)(三)閱讀說(shuō)和做記聞一多先生言行片段選段，回答16-19題。(13 分)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)

8、，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。A他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930 年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。B一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小揩，如群蟻排衍。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”

9、，但他“做了。作出了卓越的成績(jī)?！白觥绷?，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。16.能概括選文內(nèi)容的一句話是什么? (2分)17.選文中聞一多先生都“做“什么了? (3 分)18.請(qǐng)自選角度，對(duì)選段中劃線句子A、B兩句進(jìn)行賞析。(4分)A:B:19.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)聞一多先生是個(gè)怎樣的人? (4分)(四)閱讀下面選文,完成20-24題。(13 分)約會(huì)荷花早的就聽(tīng)說(shuō)

10、霍金要來(lái)了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了!霍金來(lái)杭州，人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首，一場(chǎng)約會(huì)，一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想:霍金應(yīng)該是來(lái)赴西湖的荷花之約的。當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí)，他坐在輪椅上想的是什么呢?是身體上的不適?是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水?是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒? 還是新的黑洞理論?這些都只有他自己知道。一尊微弱之軀，一個(gè)病中的老人，面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù)，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢?哪怕是裝出來(lái)的。一切都是那么靜靜的，靜靜的,猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個(gè)地方，風(fēng)吹一下，就

11、動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。它只屬于大地。回歸大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧?kù)o，那份無(wú)悔與蘊(yùn)藉，只有那片掉落的秋葉，才能夠懂得!很多的時(shí)候，霍金都保持著一種 雕塑般的姿態(tài)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍!身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去!大多時(shí)候沉默著的霍金，總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了，睡著了似的霍金其實(shí)是比誰(shuí)都清醒著，他在心中

12、尋找美，一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以，當(dāng)他看到西湖的荷花盛開(kāi)時(shí)，忍不住贊嘆了:多美啊!美就是那么簡(jiǎn)單I而美又不是那么簡(jiǎn)單的I當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了，曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。任何生命都有這個(gè)過(guò)程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美，多美啊!在美麗的西子湖畔，在接天的荷葉當(dāng)中，霍金難道不比荷花更美嗎?他與荷花觸為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上?；艚鹨踩缫欢浜苫ǎ南汶S風(fēng)飄過(guò)來(lái)，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。(作者趙福蓮，有刪改)(注)霍金:英國(guó)著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。20.揣摩文章題目，寫(xiě)出它的兩重含義。(2 分)（1）（2）21.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。(4 分)(1)第段說(shuō)霍金“猶如秋天的一片落葉”,結(jié)合全段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻好在哪里。(2)“身子斜斜的， 脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里?！本唧w說(shuō)說(shuō)“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。22.文章第段說(shuō)“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí)，笑了，由衷地發(fā)出贊美:多美啊!”請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)霍金究競(jìng)讀懂了什么。(3 分