2022年廣西河池市中考語文試題及答案解析

1、 廣西河池市2022年中考語文試卷一、積累與運用（共12分）1（2分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A醞釀（ning） 確鑿 （zo） 熱忱（cn） 咄咄逼人（tu）B滯留（zh） 婆娑（shu） 天塹（qin） 前仆后繼（f）C龜裂（gu） 搖曳（y） 亙古（gng） 拈輕怕重（nin）D歸?。▁ng） 亢奮（kng） 佇立 （zh） 心有靈犀（x）2（2分）下 列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A頹唐 教誨 旁逸斜出 巧妙絕倫B取蒂 矜持 坦蕩如底 一絲不茍C嘹亮 安祥 驚慌失錯 鋒芒畢露D妖嬈 秘決 栩栩如生 走頭無路3（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A對于

2、是否上課外興趣班，家長和孩子的意見大相徑庭，無法達成共識。B三月，學(xué)校開展“雷鋒進校園”活動，他首當(dāng)其沖，報名參加了“學(xué)雷鋒小分隊”。C在全市中學(xué)生書法比賽中，我校的幾幅參賽作品都不怎么樣，只有小明的這一幅隸書還差強人意。D為盡快把我市建設(shè)成山清水秀新河池，廣大市民紛紛出謀獻策，提出了許多具有建設(shè)性的意見。4（2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。B這次中學(xué)生漢字聽寫大賽的地點是在市青少年活動中心舉行的。C為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，河池市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。D目前，雖然每年有不少

3、大學(xué)畢業(yè)生，但是各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量仍不能滿足我國經(jīng)濟和社會發(fā)展。5（2分）下列句子中標(biāo)點符號使用規(guī)范的一項是（ ）A一說到河池美食，你一定會說出一大串兒：什么宜州粽子啦，巴馬油魚啦，環(huán)江香豬B“雙減”政策落實之后，學(xué)校的社團活動豐富多彩，我是選文學(xué)社呢？還是選書法社呢？C“七一”將至，請同學(xué)們圍繞“喜迎二十大，謳歌新時代”這一主題向河池日報的紅水河副刊欄目踴躍投稿。D“大漠孤煙直，長河落日圓”。王維的這兩句詩把塞外雄偉壯觀的獨特景象描寫得極為生動形象。6（2分）下列文學(xué)文化常識表述有誤得一項是（ ）A古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如發(fā)表自己的見解時常用“拙見”，請教他人時常用“賜

4、教”。B史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。C說、記、銘、表、序都是古代常見的文體，其中“表”是臣子給皇帝的奏章，比如諸葛亮的出師表。D中國戲曲源遠(yuǎn)流長，異彩紛呈，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。其中京劇的代表劇目主要有霸王別姬天仙配牛郎和織女等。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共8分）7（4分）說明文閱讀?！版隙鹞逄枴弊C明：月球上有水關(guān)于月球上是否有水，這個問題已經(jīng)爭論了半個多世紀(jì)。1969年至1972年，美國“阿波羅號”探測器從月球帶回391千克月壤，也沒有測量到水，甚至連留在月球表面的探測器也無法探測到水。從此，“月球是干的”幾乎成為人們的共識。1970年至1976年，蘇聯(lián)發(fā)射

5、的“月球24號”月球探測器，從月球運回326克月壤。蘇聯(lián)科學(xué)家從“月球24號”任務(wù)采集的部分月壤樣品中測量到了微量的水，但是這一研究成果沒有得到廣泛的重視。2020年11月24日，我國在文昌航天發(fā)射中心成功發(fā)射“嫦娥五號”探測器。同年12月1日，探測器成功著陸在了月球風(fēng)暴洋北部地區(qū)，并將1731克的月壤樣品帶回地球?！版隙鹞逄枴碧綔y器攜帶了最先進的月球礦物光譜分析儀，近距離獲取了月表的光譜。經(jīng)過科學(xué)家和研究團隊數(shù)據(jù)分析，結(jié)果表明，“嫦娥五號”采樣區(qū)的水含量在百萬分之一百二十以下，而巖石中的水含量約為百萬分之一百八十，相當(dāng)于1噸月壤中大約有120克水，1噸巖石中大約有180克水。這一新發(fā)現(xiàn)是人類

6、首次實現(xiàn)了月表原位條件下的水含量探測，是對爭論了半個多世紀(jì)以來，月球是否有水的最有力的證明。什么是月球水？它以什么形式存在？月球水不是直接可以用來飲用的普通水，它主要以氣態(tài)水和固態(tài)水的形式存在，并非地球上的液態(tài)水形式?！版隙鹞逄枴辈蓸訁^(qū)探測到的水，主要指的是礦物里的水分子或者羥基。如果想要成為日常使用的液態(tài)水，月球水還需要在一定條件下才能轉(zhuǎn)化，例如高溫?！版隙鹞逄枴卑l(fā)現(xiàn)月球有水，對我國的科研成果有著極為重要的現(xiàn)實意義。其一，如果月球表面有廣泛的水存在，那么人類就可以想出方法獲取這些水資源，例如通過加熱月壤，獲得液態(tài)水。其二，月球上有了水以后，還可以把它分解成氧氣和氫氣。這樣的話，人類在月球上建

7、立基地的難度將會大大降低。其三，水、氧氣和氫氣除了可以供日常生活使用以外，還能用于生產(chǎn)和制造，氫氣還可以充當(dāng)能源，例如火箭的燃料。我們從“嫦娥五號”探測器的數(shù)據(jù)中不難看出，月球上有可以利用的水資源，對人類研究月球，將月球作為中轉(zhuǎn)站向更深的空間進行探測，起到了積極有效的推動作用。（文/黃增強，節(jié)選自知識窗2022 年03期，有刪改）（1）下列對第段畫線句子運用的說明方法判斷正確的一項是 A.列數(shù)字作比較B.列數(shù)字作引用C.舉例子作詮釋D.打比方作比較（2）下列對本文理解分析有誤的一項是 A.與外國科學(xué)家主要從月壤中分析的途徑不同，中國科學(xué)家是通過對光譜分析儀近距離獲取的月表光譜進行數(shù)據(jù)分析，從而

8、得出“月球上有水”的結(jié)論。B.本文采用的說明順序是時間順序，從1969年到2020年依次說明國外科學(xué)家對月球是否有水的研究，中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、證明月球上有水并預(yù)測其科研價值。C.第段畫線句中的兩個“大約”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。因為從句中“相當(dāng)于”一詞可知其測量并未真正實施，數(shù)據(jù)是推測獲得，所以用約數(shù)。D.第段中的“其一”“其二”“其三”不能互換位置，作者是按照人們對事物的認(rèn)識和利用的先后順序有條理地說明月球有水的現(xiàn)實意義。8（4分）議論文閱讀。日成一事，方可有為一位朋友告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現(xiàn)了危機的前兆空虛和迷茫。于是他主動應(yīng)對，閱讀了一些書。忽然悟到，大家經(jīng)常講的“有志者事竟成

9、”，那個“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，別說良機有限，貴人難遇，自己的才智也未必夠用。悟到 這一層，他當(dāng)機立斷，確定了一條嶄新的座右銘“日成一事”。這個“事”只限于小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。一段時間后，他走出困境，取得了突出的業(yè)績，成為同行中的領(lǐng)軍人物?？梢?，日成一事，方可有為。日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全。讀一本書，就把這本書讀明白，不“殺書頭”（國學(xué)家黃侃的說法，只讀個開頭，就將書撂下拋棄）。寫一封信，就把這封信寫周詳，慎勿差池。見一個人，就把這個人見清楚，莫留疑惑。植一棵樹就把這棵樹植成活，勿使枯萎。諸如此類。日成

10、一事，既是一個原始積累的過程，也是一個自我完善的過程，久而久之，不說積土成山，積水成淵，至少也能集腋成裘。日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾國藩有一副名聯(lián)，可謂快人“慢語”：“好人半自苦中來，莫貪便宜；世事皆因忙里錯，且更從容?！蔽艺f曾國藩是“快人”，其意并不難解，他是近代公認(rèn)的立德、立功、立言的頭號典型人物，大家都認(rèn)定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細(xì)活，天下事非從容而莫辦。無獨有偶，民國元勛黃興也是“快人”，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛對人說的四個字是“慢慢細(xì)細(xì)”（長沙方言，意為做事不求快而求精）。大德高人，我們學(xué)不來，但其言之要義值得留心，

11、無論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細(xì)打磨。也許有人會犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事，是專指小事；其次，日成一事，是專重細(xì)節(jié)；此外，日成一事，是要快人減速；雖是小事和細(xì)節(jié)，你若日日慎意而為，精心而為，你將具備過人之處。（文/王開林，節(jié)選自人民日報，有刪改）（1）下列對選文第段主要運用的論證方法判斷正確的一項是 A.道理論證比喻論證B.舉例論證對比論證C.道理論證舉例論證D.對比論證比喻論證（2）下列對本文的理解和分析不正確的一項是 A.本文觀點鮮明，標(biāo)題即中心論點：日成一事，方可有為。B.第段通過列舉“讀一本書”“寫一封

12、信”“見一個人”及“植一棵樹”等四件小事，論證了“日成一事要把細(xì)節(jié)顧全”這個論點。C.文章采用總分式結(jié)構(gòu)，論證思路是：引論（）一本論（）一結(jié)論（）。D.古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小面不為?！边@句話可以充當(dāng)文章第段的道理論據(jù)，使文章的論證更有說服力。三、古詩文閱讀（共16分）9（12分）文言文閱讀。【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

13、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明桃花源記）【乙】六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一

14、居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！保ü?jié)選自歐陽修六一居士傳）【注釋】謫：貶謫。潁水：地名。逃名：不求名聲，避名而不居。易：改換。（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是 A.便要還家（同“邀”，邀請）B.未果，尋病終（尋找）C.則又更號六一居士（改變）D.

15、而屢易其號（多次）（2）下列各項中“之”的意義和用法不同于其他三項的一項是 A.忘路之遠(yuǎn)近B.老于此五物之間C.吾固知名之不可逃D.以志吾之樂爾（3）下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是 A.【甲】文構(gòu)思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致、神秘虛幻的故事。B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是歐陽修的號，前者用于他在滁州知州時，后者用于他準(zhǔn)備退休定居穎水之后。C.【甲】文桃花源中人物熱情好客，短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸、謙遜、不喜張揚的品質(zhì)。D.【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)出對恬淡閑適、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通過敘述故事，虛構(gòu)一個與

16、黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客間答的形式，詼諧、幽默地表達對即將到來的退休后閑適生活的向往。（4）把【甲】【乙】兩文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。是為五一爾，奈何？（5）【甲】文中最能體現(xiàn)【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是： ，【乙】文中歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是： 。（ 兩空均用原文填空）10（4分）詩詞賞析。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北

17、望，射天狼。（1）這首詞的詞牌名是： ，從本詞的 及語言風(fēng)格看，是一首豪放詞。（2）古人用詞講究推敲，“千騎卷平岡”中的“卷”一字傳神，請簡要賞析。四、詩文默寫（共8分）11（8分）用課文原句填空。（1）枯藤老樹昏鴉， 。 （ 馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（2）安得廣廈千萬間， 。 （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3） ，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（4） ，獨愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺歌）（5）晏殊在浣溪沙（一曲新詞酒一杯）中，既惆悵于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重現(xiàn)的句子是： ， 。（6）在論語述而中，孔子對富貴的態(tài)度的句子是： ， 。五、綜合性學(xué)習(xí)（共14分）12（3分

18、）名著閱讀。翟買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過來，一五一十，向他說了。A卻笑著拒絕了。翟買辦回復(fù)知縣后，第二日時知縣親自乘轎子到A家。誰知A仍是別人不見。以上文段選自吳敬梓的小說儒林外史第一回，A是： （人名），他最擅長畫的是： （花名）。小說中還有一個是作者以自己為原型塑造的人物形象，這個人物和A具有共同的志趣和品性是： 。13（5分）冬末，有一個近衛(wèi)騎兵團開到了小城。每天早晨，他們成群結(jié)隊地騎著馬到車站去抓西南前線的逃兵“開小差下來的逃兵”。這些近衛(wèi)騎兵都很胖，身材也頗為高大。軍官大都是伯爵和侯爵，金色的肩章，馬褲的滾邊是銀色的，一切都與沙皇時代一樣，好似根本沒有發(fā)生過革命。以上文段節(jié)選自

19、小說鋼鐵是怎樣煉成的，文中敘述主人公保爾柯察金由一個頑劣少年在革命者的指引下逐漸成長為杰出的布爾什維克戰(zhàn)士的故事。請閱讀文段并結(jié)合原著內(nèi)容，完成以下題目：（1）選文中最能體現(xiàn)故事發(fā)生時所處社會環(huán)境的句子是： （2）保爾少年時期非常調(diào)皮，愛打架，然而他所做之事看似頑劣，卻事出有因，反映了他嫉惡如仇、剛直不阿的品質(zhì)：他在 （人名）的指使下拿煙末兒撒在神甫用來過復(fù)活節(jié)的 （食物名）上，是因為他探尋真理而遭神甫的無理打罵；他偷走德軍軍官的手槍并把它藏到 （處所），是出于對侵略者的憎恨；他在冬妮婭面前暴打蘇哈里科，是因為他正在 （事件）時蘇哈里科首先向他發(fā)出挑釁，試圖將他趕走。14（6分）“雙減”后，學(xué)

20、校成立了各類學(xué)生社團。為了更好地學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗，學(xué)校組織學(xué)生會干部到某校參觀學(xué)習(xí)，期間安排有互動環(huán)節(jié)，請你參與其中。（1）在參加楹聯(lián)興趣小組活動中，主持人要求每個人推介自己認(rèn)為最好或最有趣的一副對聯(lián)，請寫出你打算推介的對聯(lián)。（不得摘抄本試卷中出現(xiàn)的對聯(lián)）（2）來到辯論興趣小組時，小組正準(zhǔn)備以某電視臺的“挑戰(zhàn)不可能欄目名稱好還是不好”作為辯證的論題展開辯論。你認(rèn)為站在正方的角度還是反方的角度更容易取勝？請簡要闡述理由。（3）活動結(jié)束，在返回路上經(jīng)過學(xué)生食堂時，看到幾位學(xué)生正在懸掛一幅內(nèi)容為“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”的標(biāo)語，你覺得如能更改標(biāo)語中的一個字，則更為準(zhǔn)確完美，于是你走上前去

21、對他們說： 。（不少于100字）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）15（12分）喜鵲在枝頭寒冬臘月走在北京的山路上，一顆野果，帶我進入一個鳥的世界。這次來北京出差的目的地，是一個頗為偏僻的地方。下車后還有約兩公里的路程，我為了欣賞沿途風(fēng)光，回絕了接待單位的接車，原地小跳熱身后，趁熱趕路。空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠(yuǎn)處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲。“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經(jīng)念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個可愛的伙伴，我

22、一時忘記了疲憊和寒冷。這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。我心頭頓時一陣失落?；赝麃砺罚恢挥X間，已經(jīng)將下車的站臺落在了另一座山頭?！霸?，喳喳，喳，喳喳喳”一連串喜鵲叫聲從不遠(yuǎn)處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友善，很快我便明白了它的心

23、思，是想帶我去一個地方。在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。深冬時節(jié)，柿子已經(jīng)熟透，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。那只花喜鵲不再理我，而是全神貫注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準(zhǔn)柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經(jīng)順著柿子轉(zhuǎn)了半個圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃

24、得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝仗似的，酣暢地歇口氣兒，果斷轉(zhuǎn)移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙！“姑娘，您這是干什么呢？”“看鳥?！蔽一卦挄r，一位臂上戴著的袖標(biāo)的護林老人出現(xiàn)在我身旁。他向我講述這片山上有很多柿子樹，每年結(jié)了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分?！盀樯?？”“留給鳥兒們過冬。”說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進而聯(lián)想到一樹枇杷。我以前工作的地方，在上?？灯铰飞?/p>

25、的一幢老洋房內(nèi)?？邕M黑色鐵柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串鵝黃的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓的陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中，自得其所的方式。老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“嘗一個。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。（文/魏麗饒，節(jié)選自人民日報，有刪改。）（1）請用簡潔的語言概括第段至第段的主要內(nèi)容。（不超過20個字）（2）第段引用“花喜鵲，喳喳喳，知道你娘在哪嗒”的歌

26、謠有什么作用？（3）請按要求分析文中畫線的句子。但喜鵲似乎并不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了。（從修辭手法的角度賞析句子）先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。（賞析加點詞的表達效果）（4）第段中，看到護林老人慈祥而溫柔的眼神，“我”為什么會想到那一樹枇杷？（5）說說你對標(biāo)題“喜鵲在枝頭”的理解。七、寫作（50分）16（50分）請以“還有一種幸福叫_”為題目，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整后作文。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），600 字以上。（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中如出現(xiàn)地名、校名、人名均以“XX”代替。20

27、22年廣西河池市中考語文試卷答案解析一、積累與運用（共12分）1（2分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A醞釀（ning） 確鑿 （zo） 熱忱（cn） 咄咄逼人（tu）B滯留（zh） 婆娑（shu） 天塹（qin） 前仆后繼（f）C龜裂（gu） 搖曳（y） 亙古（gng） 拈輕怕重（nin）D歸省（xng） 亢奮（kng） 佇立 （zh） 心有靈犀（x）【分析】本題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音?！窘獯稹緼.有誤，“熱忱”的“忱”應(yīng)讀“chn”，“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀“du”；B.有

28、誤，“婆娑”的“娑”應(yīng)讀“su”，“前仆后繼”的“仆”應(yīng)讀“p”；C.有誤，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“jn”，“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gn”；D.正確。故選：D?！军c評】做好本題，要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2（2分）下 列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A頹唐 教誨 旁逸斜出 巧妙絕倫B取蒂 矜持 坦蕩如底 一絲不茍C嘹亮 安祥 驚慌失錯 鋒芒畢露D妖嬈 秘決 栩栩如生 走頭無路【分析】本題考查錯別字辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷?！窘?/p>

29、答】A正確；B有誤，“取蒂”的“蒂”應(yīng)為“締”，“坦蕩如底”的“底”應(yīng)為“砥”；C有誤，“安祥”的“祥”應(yīng)為“詳”，“驚慌失錯”的“錯”應(yīng)為“措”；D有誤，“秘決”的“決”應(yīng)為“訣”，“走頭無路”的“頭”應(yīng)為“投”。故選：A?！军c評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A對于是否上課外興趣班，家長和孩子的意見大相徑庭，無法達成共識。B三月，學(xué)校開展“雷鋒進校園”活動，他首當(dāng)其沖，報名參加

30、了“學(xué)雷鋒小分隊”。C在全市中學(xué)生書法比賽中，我校的幾幅參賽作品都不怎么樣，只有小明的這一幅隸書還差強人意。D為盡快把我市建設(shè)成山清水秀新河池，廣大市民紛紛出謀獻策，提出了許多具有建設(shè)性的意見?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】ACD.正確；B.有誤，首當(dāng)其沖：處于首先受到攻擊或壓力的地位。望文生義。故選：B?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這

31、樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。4（2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。B這次中學(xué)生漢字聽寫大賽的地點是在市青少年活動中心舉行的。C為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，河池市很多學(xué)校正在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。D目前，雖然每年有不少大學(xué)畢業(yè)生，但是各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量仍不能滿足我國經(jīng)濟和社會發(fā)展?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼有

32、誤，兩面對一面，在“后繼有人”前加“是否”；B有誤，句式雜糅，刪去“舉行的”；C正確；D有誤，成分殘缺，賓語殘缺，在句末加“的需要”。故選：C?！军c評】辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?/p>

33、病，再看分句次序是否合理。5（2分）下列句子中標(biāo)點符號使用規(guī)范的一項是（ ）A一說到河池美食，你一定會說出一大串兒：什么宜州粽子啦，巴馬油魚啦，環(huán)江香豬B“雙減”政策落實之后，學(xué)校的社團活動豐富多彩，我是選文學(xué)社呢？還是選書法社呢？C“七一”將至，請同學(xué)們圍繞“喜迎二十大，謳歌新時代”這一主題向河池日報的紅水河副刊欄目踴躍投稿。D“大漠孤煙直，長河落日圓”。王維的這兩句詩把塞外雄偉壯觀的獨特景象描寫得極為生動形象?！痉治觥勘绢}考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。【解答】A正確。B有誤，選擇問句只在句末用問號，所以句中的

34、第一個問號應(yīng)改為逗號。C有誤，如果重大歷史事件或重大節(jié)日早為人們所熟知，而它們的月份和日子又恰好都是個位數(shù)，間隔號可以省略不用。所以句中“七一”中的間隔符應(yīng)刪去。D有誤，“大漠孤煙直，長河落日圓”是獨立引用，“落日圓”后面的句號應(yīng)移到引號的里面。故選：A?！军c評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。6（2分）下列文學(xué)文化常識表述有誤得一項是（ ）A古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如發(fā)表自己的見解時常用“拙見”，請教他人時常用“賜教”。B史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無

35、韻之離騷”。C說、記、銘、表、序都是古代常見的文體，其中“表”是臣子給皇帝的奏章，比如諸葛亮的出師表。D中國戲曲源遠(yuǎn)流長，異彩紛呈，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。其中京劇的代表劇目主要有霸王別姬天仙配牛郎和織女等?！痉治觥勘绢}考查的是文學(xué)常識。其中包括：作家作品、古代文化常識、文體知識與類別、有關(guān)作品內(nèi)容的知識。【解答】ABC.正確；D.有誤，天仙配是黃梅戲，牛郎織女是黃梅戲。故選：D?！军c評】文學(xué)常識浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無措，而應(yīng)從以下幾方面進行備考：1、粗讀原著，加深記憶。由于時間緊，內(nèi)容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的復(fù)習(xí)資料來識記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識記模糊，答題時會關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李

36、戴。正確的做法應(yīng)該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。2、以課本為著力點，向課外拓展。文學(xué)常識一般會以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識，對課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。3、構(gòu)建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的文學(xué)常識網(wǎng)絡(luò)。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共8分）7（4分）說明文閱讀。“嫦娥五號”證明：月球上有水關(guān)于月球上是否有水，這個問題

37、已經(jīng)爭論了半個多世紀(jì)。1969年至1972年，美國“阿波羅號”探測器從月球帶回391千克月壤，也沒有測量到水，甚至連留在月球表面的探測器也無法探測到水。從此，“月球是干的”幾乎成為人們的共識。1970年至1976年，蘇聯(lián)發(fā)射的“月球24號”月球探測器，從月球運回326克月壤。蘇聯(lián)科學(xué)家從“月球24號”任務(wù)采集的部分月壤樣品中測量到了微量的水，但是這一研究成果沒有得到廣泛的重視。2020年11月24日，我國在文昌航天發(fā)射中心成功發(fā)射“嫦娥五號”探測器。同年12月1日，探測器成功著陸在了月球風(fēng)暴洋北部地區(qū)，并將1731克的月壤樣品帶回地球?！版隙鹞逄枴碧綔y器攜帶了最先進的月球礦物光譜分析儀，近距離

38、獲取了月表的光譜。經(jīng)過科學(xué)家和研究團隊數(shù)據(jù)分析，結(jié)果表明，“嫦娥五號”采樣區(qū)的水含量在百萬分之一百二十以下，而巖石中的水含量約為百萬分之一百八十，相當(dāng)于1噸月壤中大約有120克水，1噸巖石中大約有180克水。這一新發(fā)現(xiàn)是人類首次實現(xiàn)了月表原位條件下的水含量探測，是對爭論了半個多世紀(jì)以來，月球是否有水的最有力的證明。什么是月球水？它以什么形式存在？月球水不是直接可以用來飲用的普通水，它主要以氣態(tài)水和固態(tài)水的形式存在，并非地球上的液態(tài)水形式?！版隙鹞逄枴辈蓸訁^(qū)探測到的水，主要指的是礦物里的水分子或者羥基。如果想要成為日常使用的液態(tài)水，月球水還需要在一定條件下才能轉(zhuǎn)化，例如高溫。“嫦娥五號”發(fā)現(xiàn)月球

39、有水，對我國的科研成果有著極為重要的現(xiàn)實意義。其一，如果月球表面有廣泛的水存在，那么人類就可以想出方法獲取這些水資源，例如通過加熱月壤，獲得液態(tài)水。其二，月球上有了水以后，還可以把它分解成氧氣和氫氣。這樣的話，人類在月球上建立基地的難度將會大大降低。其三，水、氧氣和氫氣除了可以供日常生活使用以外，還能用于生產(chǎn)和制造，氫氣還可以充當(dāng)能源，例如火箭的燃料。我們從“嫦娥五號”探測器的數(shù)據(jù)中不難看出，月球上有可以利用的水資源，對人類研究月球，將月球作為中轉(zhuǎn)站向更深的空間進行探測，起到了積極有效的推動作用。（文/黃增強，節(jié)選自知識窗2022 年03期，有刪改）（1）下列對第段畫線句子運用的說明方法判斷正

40、確的一項是 A A.列數(shù)字作比較B.列數(shù)字作引用C.舉例子作詮釋D.打比方作比較（2）下列對本文理解分析有誤的一項是 B A.與外國科學(xué)家主要從月壤中分析的途徑不同，中國科學(xué)家是通過對光譜分析儀近距離獲取的月表光譜進行數(shù)據(jù)分析，從而得出“月球上有水”的結(jié)論。B.本文采用的說明順序是時間順序，從1969年到2020年依次說明國外科學(xué)家對月球是否有水的研究，中國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)、證明月球上有水并預(yù)測其科研價值。C.第段畫線句中的兩個“大約”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。因為從句中“相當(dāng)于”一詞可知其測量并未真正實施，數(shù)據(jù)是推測獲得，所以用約數(shù)。D.第段中的“其一”“其二”“其三”不能互換位置，作者是按照人們

41、對事物的認(rèn)識和利用的先后順序有條理地說明月球有水的現(xiàn)實意義。【分析】本文為事物說明文，以“月球上是否有水”為問題，引出各國的探測結(jié)果，得出“嫦娥五號”證明月球上有水的結(jié)論?！窘獯稹浚?）本題考查分析說明方法的能力。畫線句中“百萬分之一百二十”“百萬分之一百八十”“120克”“180克”等運用了列數(shù)字的說明方法，“相當(dāng)于1噸月壤中大約有120克水，1噸巖石中大約有180克水”把“嫦娥五號”采樣區(qū)的水含量與巖石中的水含量進行對比，運用了作比較的說明方法。故選：A。（2）本題考查文章說明順序的判斷。ACD.正確。B.有誤，文章以“月球是否有水”為問題，按照邏輯順序依次介紹美國探測后，“月球是干的”成

42、為人們共識，再到蘇聯(lián)探測出微量水但沒有引起人們重視，最終中國完成月表原位條件下的水含量探測。此邏輯為人們對月球是否有水的層層遞進的深入認(rèn)識，再提出發(fā)現(xiàn)月球水的重大意義，并非時間順序。故選：B。答案：（1）A（2）B【點評】常見的說明方法和作用：（1）打比方，生動形象的說明了說明對象的某個特征。（2）舉例子，具體準(zhǔn)確的說明了說明對象的某個特征。（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確的說明了說明對象的某個特征。（4）分類別，條理清楚的說明了說明對象的某些特征。（5）下定義，對事物的特征和事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（6）作比較，突出的對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。8（4分）議論

43、文閱讀。日成一事，方可有為一位朋友告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現(xiàn)了危機的前兆空虛和迷茫。于是他主動應(yīng)對，閱讀了一些書。忽然悟到，大家經(jīng)常講的“有志者事竟成”，那個“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，別說良機有限，貴人難遇，自己的才智也未必夠用。悟到 這一層，他當(dāng)機立斷，確定了一條嶄新的座右銘“日成一事”。這個“事”只限于小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。一段時間后，他走出困境，取得了突出的業(yè)績，成為同行中的領(lǐng)軍人物?？梢姡粘梢皇?，方可有為。日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全。讀一本書，就把這本書讀明白，不“殺書頭”（國學(xué)家黃侃的說法

44、，只讀個開頭，就將書撂下拋棄）。寫一封信，就把這封信寫周詳，慎勿差池。見一個人，就把這個人見清楚，莫留疑惑。植一棵樹就把這棵樹植成活，勿使枯萎。諸如此類。日成一事，既是一個原始積累的過程，也是一個自我完善的過程，久而久之，不說積土成山，積水成淵，至少也能集腋成裘。日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾國藩有一副名聯(lián)，可謂快人“慢語”：“好人半自苦中來，莫貪便宜；世事皆因忙里錯，且更從容?！蔽艺f曾國藩是“快人”，其意并不難解，他是近代公認(rèn)的立德、立功、立言的頭號典型人物，大家都認(rèn)定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細(xì)活，天下事非從容而莫辦。無獨有偶，民國元勛

45、黃興也是“快人”，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛對人說的四個字是“慢慢細(xì)細(xì)”（長沙方言，意為做事不求快而求精）。大德高人，我們學(xué)不來，但其言之要義值得留心，無論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細(xì)打磨。也許有人會犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事，是專指小事；其次，日成一事，是專重細(xì)節(jié)；此外，日成一事，是要快人減速；雖是小事和細(xì)節(jié)，你若日日慎意而為，精心而為，你將具備過人之處。（文/王開林，節(jié)選自人民日報，有刪改）（1）下列對選文第段主要運用的論證方法判斷正確的一項是 C A.道理論證比喻論證B.舉例論證對比論證C.道理論證

46、舉例論證D.對比論證比喻論證（2）下列對本文的理解和分析不正確的一項是 D A.本文觀點鮮明，標(biāo)題即中心論點：日成一事，方可有為。B.第段通過列舉“讀一本書”“寫一封信”“見一個人”及“植一棵樹”等四件小事，論證了“日成一事要把細(xì)節(jié)顧全”這個論點。C.文章采用總分式結(jié)構(gòu)，論證思路是：引論（）一本論（）一結(jié)論（）。D.古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小面不為。”這句話可以充當(dāng)文章第段的道理論據(jù)，使文章的論證更有說服力。【分析】本文觀點鮮明，標(biāo)題即中心論點：日成一事，方可有為。第段通過列舉“讀一本書”“寫一封信”“見一個人”及“植一棵樹”等四件小事，論證了“日成一事要把細(xì)節(jié)顧全”這個論點。第段通過

47、引用名言和列舉事例論證了“日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁”。最后一段補充了“日成一事”的具體含義，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查論證方法的運用。引用曾國藩的名言屬于道理論證，列舉了曾國藩和民國元勛黃興的事例屬于舉例論證。故選：C。（2）本題考查文章的分析與理解。ABC.正確。D.有誤，第段論述的是論證了“日成一事要把細(xì)節(jié)顧全”這個論點，“勿以惡小而為之，勿以善小面不為”意思是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關(guān)心。與細(xì)節(jié)無關(guān)，不能證明此觀點。故選：D。答案：（1）C（2）D【點評】舉例論證運用具體事例，真實可信，增強文章說服力，趣味性，權(quán)威性，

48、讓文章淺顯易懂。道理論證可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。對比論證正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。比喻論證道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。三、古詩文閱讀（共16分）9（12分）文言文閱讀?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡

49、然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明桃花源記）【乙】六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家

50、藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也?！本邮吭唬骸拔峁讨豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！保ü?jié)選自歐陽修六一居士傳）【注釋】謫：貶謫。潁水：地名。逃名：不求名聲，避名而不居。易：改換。（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是 B A.便要還家（同“邀”，邀請）B.未果，尋病終（尋找）C.則又更號六一居士（改變）D.而屢易其號（多次）（2）下列各項中“之”的意

51、義和用法不同于其他三項的一項是 C A.忘路之遠(yuǎn)近B.老于此五物之間C.吾固知名之不可逃D.以志吾之樂爾（3）下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是 C A.【甲】文構(gòu)思精巧，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，敘述了一個曲折有致、神秘虛幻的故事。B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是歐陽修的號，前者用于他在滁州知州時，后者用于他準(zhǔn)備退休定居穎水之后。C.【甲】文桃花源中人物熱情好客，短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸、謙遜、不喜張揚的品質(zhì)。D.【甲】【乙】兩文都表現(xiàn)出對恬淡閑適、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通過敘述故事，虛構(gòu)一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托作

52、者的政治理想；【乙】文采用主客間答的形式，詼諧、幽默地表達對即將到來的退休后閑適生活的向往。（4）把【甲】【乙】兩文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。是為五一爾，奈何？（5）【甲】文中最能體現(xiàn)【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是： 遂與外人間隔 ，【乙】文中歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是： 聊以志吾之樂爾 。（ 兩空均用原文填空）【分析】參考譯文：【甲】東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對

53、此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。 桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。 （桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到

54、自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說啊！” （漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號。漁人到了武陵郡，便

55、去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了?！疽摇苛痪邮孔畛醣毁H謫到滁州山鄉(xiāng)時，自號醉翁。年老體弱，又多病，將要辭別官場，到潁水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫六一居士。有位客人問道：“六一，講的是什么？”居士說：“我家里藏了書一萬卷，集錄夏、商、周三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又經(jīng)常備好酒一壺?！笨腿苏f：“這只是五個一，怎么說六一呢？”居士說：“加上我這一個老頭，在這五種物品中間，這難道不

56、是六一了嗎？”客人笑著說：“您大概是一位想逃避名聲的人吧，因而屢次改換名號。這正像莊子所譏諷的那個害怕影子卻跑到陽光中去的人；我將會看見您像那個人一樣，迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫?！本邮空f：“我本就知道名聲不可以逃脫，但也知道沒有必要逃避；我取這個名號，姑且用來標(biāo)明我的樂趣罷了。”【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。ACD.正確；B.有誤，“尋”這里是不久的意思。故選：B。（2）本題考查文言文“之”字的用法。ABD.結(jié)構(gòu)助詞，的；C.用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。故選：C。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“不足為外人道也”幾個字表現(xiàn)了桃源人不

57、想被打擾的心理。故選：C。（4）本題考查文言文句子翻譯。重要詞語有：率，率領(lǐng)；妻子，妻子兒女；邑人，同鄉(xiāng)的人；絕境，與人世隔絕的地方；復(fù)，再；焉，兼詞，于此，在此。整句的意思是：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了。重要詞語有：是，這；為，是；奈何，為什么。整句的意思是：這只是五個一，怎么說六一呢。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀文章可知，【甲】文中最能體現(xiàn)【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是“遂與外人間隔”；【乙】文中歐陽修在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更改為“六一居士”的目的是“聊以志吾之樂爾”。答案：（1）B（2）C（3）C（4）率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到

58、這個與外界隔絕的地方，不再出去了。這只是五個一，怎么說六一呢。（5）遂與外人間隔；聊以志吾之樂爾。【點評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語

59、的表達習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。10（4分）詩詞賞析。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）這首詞的詞牌名是： 江城子 ，從本詞的 題材 及語言風(fēng)格看，是一首豪放詞。（2）古人用詞講究推敲，“千騎卷平岡”中的“卷”一字傳神，請簡要賞析?！痉治觥拷亲用苤莩霁C此詞表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。首三句直出會獵題意，次寫圍獵時的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自

60、己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國守邊的重任。蘇軾的“狂”表現(xiàn)在他的行為和御敵報國的思想感情?！窘獯稹浚?）本題是對文學(xué)常識和表達方式的考查。要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。這首詞的作者是我國宋代豪放派詞人蘇軾的作品。從本詞的題材及語言風(fēng)格看，是一首豪放詞。（2）本題考查煉字能力，要注意結(jié)合詞作的內(nèi)容來分析其表達效果。千騎卷平岡：形容馬多塵土飛揚，把山崗像卷席子一般掠過。以席卷而過的狂風(fēng)風(fēng)來比喻疾馳的馬隊，一個“卷”字，突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊伍之多，行走之快，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。寫出獵的壯闊場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻