第9課　改革開放15

1、PAGE 6PAGE 5改革開放 教學(xué)設(shè)計 一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容；明白生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律。2、準(zhǔn)確掌握我國5個經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個沿海開放城市的地理位置，從整體上把握我國對外開放的格局。3、以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。二、教材分析本課是人教版八年級下冊第三單元第九課，這節(jié)課主要講述黨的十一屆三中全會后，我國對內(nèi)改革和對外開放的歷史。本課教學(xué)內(nèi)容在第三單元教材中，上承十一屆三中全會實(shí)行改革開放的偉大決策，下啟建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成。學(xué)習(xí)這段歷史，有助于學(xué)生理解鄧小平建設(shè)有中國特色社會

2、主義理論的形成。因此，改革開放這節(jié)課在本單元教材中占有十分重要的地位。三、學(xué)情分析通過近兩年的歷史學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生有了一定的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，初步具備了在老師的指導(dǎo)下從材料中提取有效信息，分析說明問題的能力。我校農(nóng)村學(xué)生比較多，他們可以從父母和爺爺奶奶那里獲取一些農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后家鄉(xiāng)發(fā)生變化的信息。但他們對城市國有企業(yè)的改革所知甚少，地理知識也比較欠缺。鑒于此，在教學(xué)中，要抓住他們思維比較活躍，愛發(fā)表見解，愛表現(xiàn)自己，希望得到老師表揚(yáng)等特點(diǎn)，一方面用直觀生動的語言講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性；另一方面通過多媒體展示一些音頻、視頻資料，預(yù)設(shè)一些問題，使用激勵

3、性評價語言，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。四、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程目標(biāo)、教材分析和學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)如下：知識與能力1、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)體制改革是調(diào)整變革生產(chǎn)關(guān)系，解放并發(fā)展生產(chǎn)力的需要。2、在早期對外開放地區(qū)示意圖中，找出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對外開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置。3、以深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。 過程與方法1、通過播放小崗村村民承包土地的視頻資料, 讓學(xué)生直觀地了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革先從農(nóng)村開始的歷史。2、視頻播放春天的故事，用歌曲形式導(dǎo)入對外開放的學(xué)習(xí)主題。3、使用“早期

4、對外開放地區(qū)示意圖”，構(gòu)建時空概念，樹立歷史的空間感，讓學(xué)生從整體上把握我國對外開放格局的形成。情感態(tài)度價值觀1、通過多媒體展示改革開放后深圳、上海浦東開發(fā)區(qū)迅速崛起的圖文資料，讓學(xué)生感受改革開放給我國帶來的巨大變化，認(rèn)識改革開放的歷史作用。2、通過對廣州、廈門等地在中國近代史上被開辟為通商口岸，在現(xiàn)代史上被開放為沿海對外開放城市的比較，使學(xué)生認(rèn)識到“落后就要挨打”，只有國力強(qiáng)盛才能使國家屹立于世界民族之林的道理。五、教學(xué)時間及重難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)一課時。重點(diǎn)是：知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、對外開放格局的形成。難點(diǎn)是：如何認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目的是調(diào)整變

5、革生產(chǎn)關(guān)系，解放并發(fā)展生產(chǎn)力的需要、經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。六、教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)方法：新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)”。采用直觀式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)方法：教學(xué)的主體是學(xué)生，教育的最終目的是教會學(xué)生方法。采用合作學(xué)習(xí)、運(yùn)用地圖記憶、問題探究等方法，提高學(xué)生動腦、動口、動手、分析說明問題的能力，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。七、教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，將十一屆三中全會作出實(shí)行改革開放的偉大決策引入本課學(xué)習(xí)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道

6、中共十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策。也許是歷史的巧合，1978年12月18日，十一屆三中全會召開的這一天，安徽省鳳陽縣小崗村發(fā)生了這樣的一幕歷史。( 激發(fā)學(xué)生興趣，快速引入學(xué)習(xí)主題 )（一）、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1、播放小崗村村民承包土地的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革先從農(nóng)村開始的歷史。2、視頻展示鳳陽縣改革前后的資料一、“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒。只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽?！?人民公社時期安徽鳳陽的一段花鼓詞二、“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年邁出三大步，如今飛出金鳳凰”。 十一屆三中全會后流行于鳳陽民間的花鼓

7、詞預(yù)設(shè)問題：同是鳳陽這個地方，為什么改革前后會發(fā)生這么大的變化呢？(求學(xué)生閱讀教材，教師指導(dǎo)學(xué)生前后桌四人小組互相討論 。)教師總結(jié)：人民公社時期，農(nóng)民集中勞動，吃大鍋飯，生產(chǎn)積極性不高，所以出現(xiàn)了第一段材料中所說的情況。十一屆三中全會以后，在農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性提高，所以發(fā)生了第二段材料中所說的這種變化。（二）國有企業(yè)的改革1、視頻展示海爾集團(tuán)歷史變遷的圖文資料材料：“上班八點(diǎn)鐘來，九點(diǎn)鐘走人，十點(diǎn)鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！鳖A(yù)設(shè)問題：這番話體現(xiàn)了一種怎樣的生產(chǎn)經(jīng)營局面？這種局面是由哪些原因造成的? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，要求學(xué)生依據(jù)教

8、材內(nèi)容總結(jié)。(通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握歷史學(xué)習(xí)的方法論從史出，從而使歷史知識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，形成學(xué)生內(nèi)在的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)歷史課學(xué)習(xí)的常態(tài)化。)2、預(yù)設(shè)問題：城市改革的重點(diǎn)是什么？主要在哪些方面進(jìn)行？(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材國有企業(yè)改革的有關(guān)內(nèi)容。)學(xué)生依據(jù)教材總結(jié)(略)（三）、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立1、視頻播放春天的故事 用歌曲形式導(dǎo)入，學(xué)生在輕松愉悅的情感體驗中，思緒被調(diào)動起來，在高昂的情緒中一起進(jìn)入新的學(xué)習(xí)主題。2、使用“早期對外開放地區(qū)示意圖”，構(gòu)建時空概念，樹立歷史的空間感，讓學(xué)生通過觀察地圖，直觀了解我國對外開放格局的形成過程。提高學(xué)生的識圖用圖能力。3、視頻展示改革開放后深圳、

9、上海浦東開發(fā)區(qū)迅速崛起的圖文資料，讓學(xué)生感受改革開放給我國帶來的巨大變化，認(rèn)識改革開放的歷史作用。4、問題探究：我國今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中開放的通商口岸有何根本區(qū)別？設(shè)計意圖：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系相關(guān)歷史，實(shí)現(xiàn)歷史知識的拓展和延伸，提高學(xué)生分析比較說明問題的能力。教師總結(jié)：中國近代史中開放通商口岸是被迫的，便利了西方列強(qiáng)向中國傾銷商品和掠奪原料，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。今天的對外開放是為了發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力。（使學(xué)生認(rèn)識到“落后就要挨打”，只有國力強(qiáng)盛才能使國家屹立于世界民族之林的道理，從而樹立努力學(xué)習(xí),建設(shè)國家的遠(yuǎn)大理想。）課堂小結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書進(jìn)行，提

10、高學(xué)生歸納總結(jié)概述問題的能力。課堂小結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書進(jìn)行，提高學(xué)生歸納總結(jié)概述問題的能力。拓展應(yīng)用：通過預(yù)設(shè)四道選擇題，檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況；通過一道材料分析題和一道合作探究題，拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生能力。1、建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折是( ) A、中共八大 B、黨的十一屆三中全會 C、鄧小平復(fù)出 D、粉碎江青反革命集團(tuán)2、黨的十一屆三中全會以后，為加快現(xiàn)代化建設(shè)，黨和政府決定實(shí)行的方針是( ) A、健全黨的民主集中制 B、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā) C、對內(nèi)改革，對外開放 D、堅持四項基本原則 3、經(jīng)濟(jì)體制改革在農(nóng)村實(shí)行( ) A、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 B、租讓制和租借制 C、股份合作制 D、租借制和承包制4、被人們以“一夜崛起的城市”來形容其發(fā)展變化快的城市是( ) A、?？?B、北京 C、深圳 D、上海 5、閱讀材料、探究問題材料一 ：頭遍哨子不買帳，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。 人民公社時期流行于農(nóng)村的順口溜 材料二 ：大包干，大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。 十一屆三中全會后流傳于農(nóng)村的順口溜 請回答：（1）材料一反映了當(dāng)時農(nóng)村怎樣的狀況？其主要原因是什么？（2）