第15-16周-信息資源的綜合利用[112頁]課件

1、課本第10章 信息資源分析和利用本章內(nèi)容引例 外資企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)信息的檢索與利用 10.1 信息的組織、閱讀、鑒別與整理10.2 信息分析的方法10.3 信息資源利用10.3.1 學術(shù)論文的寫作10.3.2 學位論文的寫作10.3.3 科學研究、研究方法與研究態(tài)度10.3.4 核心期刊及投稿指引10.3.5 信息資源的其它利用:科技查新等10.4 信息資源檢索綜合利用示例外資企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)信息的檢索與利用 隨著國家改革開放的日趨深入,在利用外力(外來資金和外來技術(shù))振興民族經(jīng)濟方面,已取得了許多成功的經(jīng)驗。合資企業(yè)近年來如雨后春筍般地涌現(xiàn),給我國工業(yè)發(fā)展帶來了欣欣向榮的局面。國家亦以優(yōu)惠的政策

2、吸引外資,而外商也是帶著雄厚的資金與先進的技術(shù)來參與投資的。當然,投資的任何一方都抱著非常顯而易見的動機: 爭取早日盈利,獲得利潤。這是一個投資方最關(guān)心的根本問題。投資怎樣的領(lǐng)域,開發(fā)怎樣的新產(chǎn)品,就成為企業(yè)生存的關(guān)鍵。經(jīng)驗告訴我們，合資或獨資企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的信息調(diào)研尤為重要。 企業(yè)要使自己的新產(chǎn)品迅速搶占市場，就需要加強新產(chǎn)品開發(fā)信息的研究，及時掌握同行業(yè)的最新研究動向，并適應(yīng)國內(nèi)外市場的需求，不斷開發(fā)適銷對路的拳頭產(chǎn)品和具有利潤增長點的新產(chǎn)品，使企業(yè)充滿活力，長久不衰。A. 外資企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的特點與要求合資及獨資企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的情況,一般有如下要求與特點:(1) 技術(shù)含量高(2) 開發(fā)周

3、期短(3) 調(diào)研時效強(4) 產(chǎn)品標準嚴(5) 信息需求雜由于投資的外方對中國國情及各方面情況普遍了解甚少,因而針對投資的新產(chǎn)品，其可行性方案研究則需要復雜和多方面的信息。B. 新產(chǎn)品開發(fā)所需信息種類及獲得途徑(1) 國家相關(guān)的宏觀政策信息(2) 國內(nèi)外同行或同類產(chǎn)品的投產(chǎn)信息(3) 國內(nèi)外同類產(chǎn)品的銷售信息(4) 同類產(chǎn)品的制造信息(5) 同類產(chǎn)品的質(zhì)量管理信息(6) 配套和協(xié)作企業(yè)信息(7) 相關(guān)的科學技術(shù)信息科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，開發(fā)新產(chǎn)品也離不開相關(guān)的科技信息，它是企業(yè)不斷發(fā)展的根本動力，尤其是新發(fā)明、新創(chuàng)造、新工藝、新材料、新設(shè)備等成果信息。據(jù)日本企業(yè)協(xié)會對一部分大中型企業(yè)考察分析，

4、技術(shù)信息對生產(chǎn)的促進作用約占55-60%。有人曾對三資企業(yè)常用信息收集途徑作過調(diào)查，它們依次為用戶反饋、報紙雜志、訂貨會、社交活動、國外廠家、外方投資單位、外商華僑、專業(yè)技術(shù)會、期刊、信函、技術(shù)市場、上級主管部門、展覽會和培訓活動鑒定會。這對外資企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)所需信息的獲得途徑也有參考價值，可資借鑒。C. 加強新產(chǎn)品開發(fā)信息工作的建議綜上所述，外資企業(yè)中新產(chǎn)品開發(fā)的信息調(diào)研是相當重要和必不可少的。同理，國內(nèi)企業(yè)應(yīng)借鑒外資企業(yè)的經(jīng)驗，高度重視企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的信息調(diào)研工作，為此，我們建議：(1) 要加強對新產(chǎn)品開發(fā)信息工作重要性的認識(2) 要提高人們的信息意識(3) 要改善企業(yè)獲取信息的環(huán)境條件

5、(4) 要加大外資企業(yè)與信息機構(gòu)信息合作的力度企業(yè)只有加強新產(chǎn)品開發(fā)信息工作的研究，才能使其在市場經(jīng)濟的大潮中，既不迷失方向，又水漲船高，永遠立于不敗之地。以上個案是對外資企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)信息需求的分析和利用的簡單例子。同樣，我們也可以運用上述介紹的原理和方法，創(chuàng)造性地對各種網(wǎng)絡(luò)資源和信息需求開展搜集和分析工作，并進行有的放矢的開發(fā)和利用。應(yīng)該說明的是，如果分析利用的角度和方法不同，所選的時間和地點相異，由此得出的結(jié)論就會不同，正如長在山上的一棵彎曲的松樹，木工看了會留下它不成材，好可惜的遺憾，而畫家則會相見恨晚，發(fā)出它太美了的贊嘆！10.1 信息資源的組織10.1.1 信息的組織10.1.2

6、信息的閱讀10.1.3 信息的鑒別10.1.4 信息的整理 檢索的目的在于利用，而收集和整理是對文獻信息進行分析和利用的基礎(chǔ)。 在進行科學活動之前，為了充分利用信息資源，首先就要系統(tǒng)地收集現(xiàn)有文獻信息，包括他人研究的信息和本人積累的信息。10.1.1 信息的組織 文獻信息的組織，是在信息收集基礎(chǔ)上進行的整理和有序化工作，在信息利用流程中處于“承上啟下”的地位。 通過對文獻信息的組織，可以使得大量按不同需求、從不同渠道收集來的文獻信息得以方便地調(diào)閱和使用，提高信息資源的利用效果。10.1.1 信息的組織對于收集到的文獻信息,一般按照通過設(shè)置不同的文件夾,建立不同的文件進行組織.以內(nèi)容分類組織居多

7、,其過程如下:1、按課題或論文所涉及的主題和關(guān)鍵詞建立文件夾（可以多級）2、將下載的原文按內(nèi)容相關(guān)性放入相應(yīng)文件夾3、用個人知識管理工具管理，方便檢索10.1.2 信息的閱讀可以為泛讀和精讀閱讀和消化文獻的一般順序為：1、主題相同的中外文資料，先閱讀中文資料，后閱讀外文資料，有助于理解內(nèi)容，也能加快速度；2、同一篇文獻即有文摘又有原文，先閱讀文摘，再閱讀全文。3、同一類型的文獻既有綜述性文獻，又有專題性文獻，先閱讀綜述性文獻，后閱讀專題性文獻，有助于全面了解課題的基礎(chǔ)上對專題文獻作出選擇。10.1.2 信息的閱讀消化文獻的一般步驟為：先粗讀或通讀，后精讀。粗讀用以初步確定資料的取舍。粗讀時，短

8、文可全讀，常溫可只讀摘要、引言和結(jié)論，以求其梗概。通讀用以掌握課題的概貌，因為可以選擇綜述和述評文章，要對重要論點、核心數(shù)據(jù)隨時做下筆記，精讀用以消化重點文獻，因此精讀的文章常常是與課題密切相關(guān)的專論。精讀的筆記內(nèi)容除了文章著者的觀點、結(jié)果以外，甚至可以有自己的評論，以作分析比較。10.1.3 信息的鑒別選擇與評估資料 是不是與研究主題相關(guān) ？ 是學術(shù)性文獻還是通俗文章 ？ 是不是夠新穎？ 資料權(quán)威性如何？ 10.1.3 信息的鑒別1、來源鑒別：對所收集的文獻信息，應(yīng)作來源國、學術(shù)機構(gòu)、研究機構(gòu)的對比鑒定?？词欠癯鲎园l(fā)達國家著名研究機構(gòu)，是否刊登在同領(lǐng)域的著名期刊上，文獻的被引用頻次，來源是否

9、準確，對那些東拼西湊、偽造數(shù)據(jù)和無實際價值的資料，一律予以剔除；2、著者鑒別：對所收集的文獻信息的著者應(yīng)作必要的考證，看該著者是否是本領(lǐng)域具有真才實學的學者；10.1.3 信息的鑒別3、事實和數(shù)據(jù)性信息的鑒別：主要指論文中提出的假設(shè)、論據(jù)和結(jié)論的鑒別，應(yīng)首先審定假定的依據(jù)、論據(jù)的可信程度，結(jié)論是否是推理的必然結(jié)果，試驗數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)是否真實、可靠。對那些理論荒謬、依據(jù)虛構(gòu)、邏輯混亂、錯誤頻出的資料應(yīng)予以剔除。10.1.4 信息的整理1、對相同的觀點進行合并，相近的觀點進行歸納，不同的觀點進行對比分析2、匯總相同或相近的論據(jù)材料3、整理相關(guān)附錄。4、匯總參考文獻清單等?？傊?，你還要告訴自己一件事

10、：我找到的哪些資料是真正有用的，把它們按照重要性排出順序，放到參考文獻中，這個“書單”就是你今后做畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計時的資料庫，碰到問題，就要隨時到這個資料庫中去尋求幫助。10.2 信息的分析文獻信息的分析是指對獲取的文獻信息進行分析與綜合的過程。它是根據(jù)特定的需要，對文獻信息進行定向選擇和科學抽象的一種研究活動。文獻信息分析的目的是從繁雜的原始相關(guān)文獻信息中提取共性的、方向性的或者特征性的內(nèi)容，為進一步的 研究或決策提供佐證和依據(jù)。經(jīng)過文獻信息分析，由檢索、收集和整理而得的文獻信息變成了某一專題的信息精華，因此，文獻信息的分析過程是一個由粗到精、由低級到高級的信息提煉過程。文獻信息的分析文獻

11、信息分析的一般步驟包括：1、選擇課題；2、搜集課題相關(guān)的文獻信息；3、鑒別篩選所得文獻信息的可靠性、先進性和適用性，并剔除不可靠或不需要的資料；4、分類整序，對篩選后的資料進行形式和內(nèi)容上的整理；5、利用各種信息分析研究方法進行全面的分析和綜合研究；6、成果表達，即根據(jù)課題要求和研究深度，撰寫綜述評報告等。文獻信息的定性分析方法 I文獻信息的定型分析方法是指運用分析與綜合、相關(guān)與比較、歸納與演繹等邏輯學手段進行文獻信息研究的方法。通常有文獻信息分析法有比較法、相關(guān)關(guān)系法、綜合法等。比較法又可以分為縱向和橫向兩種方法。縱向比較法是通過對同一事物在不同時期的狀況，如數(shù)量、質(zhì)量、性能、參數(shù)、效益等特

12、征，進行對比，認識事物的過去和現(xiàn)在，從而分析其發(fā)展趨勢。橫向?qū)Ρ确ㄊ菍Σ煌瑓^(qū)域，如國家、地區(qū)或部門的同類事物進行對比，屬于同類事物在空間上的對比，通過比較法獲得的文獻信息分析結(jié)果可以使用數(shù)字、表格、圖形或者文字予以表述。文獻信息的定性分析方法 II相關(guān)關(guān)系法是又一種常用的文獻信息分析方法。事物之間或者事物內(nèi)部各個組成部分之間經(jīng)常存在著某種聯(lián)系，例如現(xiàn)象和本質(zhì)、原因和結(jié)果、目標和途徑、事物與條件等關(guān)系，這些關(guān)系統(tǒng)稱為相關(guān)關(guān)系。通過分析這些關(guān)系，我們可以從一種或幾種已知的事物來判斷或推知未來的事物。綜合法把與研究對象有關(guān)的情況、數(shù)據(jù)、素材等進行歸納與綜合，把事物的各個部分、各個方面和各種因素聯(lián)系起

13、來考慮，從錯綜復雜的現(xiàn)象中，探索它們之間的關(guān)系，以達到從整體角度通觀事物發(fā)展的全貌和全過程，獲得新的知識，新的結(jié)論和目的。文獻信息的定量分析方法 I定量文獻分析方法是指運用數(shù)學方法對研究對象的本質(zhì)進行特征量化描述與分析的方法。因為量化描述主要是通過數(shù)學模型來實現(xiàn)，所以定量分析也可以說是利用數(shù)學模型進行文獻信息分析的方法。定量分析的核心技術(shù)是數(shù)學模型的建立與求解以及模型解的評價判定。數(shù)學模型的建立過程包括明確建模目標，確定模型變量，建立數(shù)學模型的近似理論公式，確定參數(shù)和模型求解，最后是評價模型的性能。概率統(tǒng)計法是一種常用的文獻信息定量分析方法。這種方法的實質(zhì)是利用已有的數(shù)據(jù)情報擬合推演出數(shù)學模型

14、。其關(guān)鍵是采集加工出的數(shù)據(jù)情報要能夠反映出研究對象的特征和運動的機制，數(shù)據(jù)分析要準確，擬合方法要合理。PR(A)=(1-d)+d(PR(T1)/C(T1)+PR(Tn)/C(Tn)文獻信息的定量分析方法 II%807060500 25 50 75 100 125 150 175 200外圍設(shè)備產(chǎn)值比重%453525150 25 50 75 100 125 150 175 200主機設(shè)備產(chǎn)值比重文獻信息的定量分析方法 III年代199619971998199920002001編號（x）123456文獻數(shù)（y）4756156345416602最小二乘法預測構(gòu)建y=a+bx年代預測文獻數(shù)-20026

15、752003790200490620051021文獻信息分析成果的表達文獻信息分析的表達，實際上就是根據(jù)課題要求，在合理利用二次文獻的基礎(chǔ)上，選用一次文獻的內(nèi)容，經(jīng)過分析、綜合、評論而編寫出來的綜述、述評和專題報告等形式為主的三次文獻。對科學研究工作者來說，文獻信息分析的表達是科研工作的前期勞動和必不可少的組成部分。綜述、述評和評論首先是自己課題開題、學位論文序言的必須，也能為廣大同行提供參考，如果能進一步探討，還可能獲得新的成果。所以，經(jīng)常閱讀這種文獻不僅能夠提高科研效率，也必須通過寫作這種文獻來進行科學研究和學術(shù)交流。10.3 信息資源利用10.3.1 學術(shù)論文的寫作10.3.2 學位論文

16、的寫作10.3.3 科學研究、研究方法與研究態(tài)度10.3.4 核心期刊及投稿指引10.3.5 信息資源的其它利用:科技查新等10.3.1 學術(shù)論文的寫作學術(shù)論文是某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實際上取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。學術(shù)論文是對某個科學領(lǐng)域中的學術(shù)問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章。 10.3.1 學術(shù)論文的寫作學術(shù)論文特點:1、學術(shù)性2、創(chuàng)新性3、科學性學術(shù)論文的主要類型有： 期刊論文 會議論文 學位論文 科技報告10.3.1

17、 學術(shù)論文的寫作學術(shù)論文的基本構(gòu)成：1、題名： 論文標題是以簡短、恰當?shù)脑~語概括論文最重要的內(nèi)容。標題中所用的詞語必須考慮到有助于關(guān)鍵詞的選擇，因此標題要選用實質(zhì)性的詞語，一般不超過20字，外文（英文）標題一般不超過10個實詞；2、作者姓名與單位： 包括論文作者姓名和第一作者工作單位。個人成果應(yīng)由個人署名，集體成果由承擔研究工作的人員按貢獻大小先后署名，既能體現(xiàn)研究成果的榮譽歸屬，又能體現(xiàn)文責的歸屬；學術(shù)論文的基本構(gòu)成3、摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，是一篇完整的短文。一般應(yīng)說明研究的目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論，不閱讀全文，

18、就能獲得必要的信息。摘要中一般不使用圖、表、化學結(jié)構(gòu)式或公知符號和術(shù)語，也不分段落，其篇幅中文摘要一般不超過200-300字，外文摘要不超過250個實詞；學術(shù)論文的基本構(gòu)成4、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞和分類號：關(guān)鍵詞是從論文標題和全文中抽選最能代表論文主題的實質(zhì)性詞匯，一般為3-8個，應(yīng)盡量選用漢語主題詞表或其他相關(guān)詞表提供的規(guī)范詞，同時應(yīng)注有對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。分類號是以論文主題所涉及的學科門類為依據(jù)，使用中國圖書館分類法選擇確定，同時應(yīng)盡可能注明國際十進分類法分類號，便于信息處理和交換；學術(shù)論文的基本構(gòu)成5、正文：正文是論文的主體，可由采用的實驗方法與技術(shù)、所用的儀器設(shè)備、材料、形成的論點、導出的結(jié)論等

19、組成；6、參考文獻參考書目：科學具有繼承性和連續(xù)性，在論文后列出所參考或引用過的參考文獻，既能反映嚴肅的科學態(tài)度，也體現(xiàn)了尊重他人的勞動成果，同時也給論文使用對象提供查考原文信息的線索。根據(jù)國家標準，一般按姓名、著作名、出版地、出版社、年（期）順序列出。10.3.2 學位論文的寫作1、學位論文的類型2、學位論文的特點3、學位論文的組成部分4、學位論文的開題和寫作步驟5、學位論文寫作常見問題6、廣東商學院學位論文規(guī)范7、學位論文示例1、學位論文的類型學位論文（dissertations)是指為申請學位而撰寫和提交的論文。學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰

20、寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學位時評審用的學術(shù)論文。學位論文分為：1、學士論文2、碩士論文3、博士論文學位論文1. 學士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。2. 碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。學位論文博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。371、畢業(yè)論文的類型根據(jù)我院各專業(yè)的

21、特點，學生可做畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文為科研類論文前者以制作一個實例，闡述其設(shè)計制作原理為特征，后者以對某一類問題的原理闡述為主，并不具體制作實例，2、學位論文的特點1.科學性-實事求是、客觀、準確2.目的性-明確的背景3.學術(shù)性-要闡明道理4.創(chuàng)新性-比前人的工作要有所前進5.規(guī)范性-從內(nèi)容、數(shù)據(jù)到寫作均需符合要求，規(guī)范6.可讀性-文字精煉、通順、邏輯性強不同學位論文的要求1.學士-初步掌握科研工作，有自己的看法 及結(jié)果。2.碩士-學會科研工作，并有所創(chuàng)新。3.博士-能獨立自主開展科研工作，以創(chuàng)新 性為主要。 3、學位論文的組成部分（一）題目（中、英文）；（二）學生（姓名、學院（

22、部）、專業(yè)、班級）；（三）指導教師（姓名、職稱）；（四）摘要（中、英文）、關(guān)鍵詞；（五）目錄；（六）引言； （七）正文；（八）結(jié)論；（九）致謝語；（十）參考文獻；（十一）附錄。畢業(yè)論文篇幅一般在0.8萬字（不含圖表、程序和計算數(shù)字）左右。英文約68千字。 424、學位論文的寫作步驟 一、選題； 二、資料收集； 三、編寫提綱； 四、論文開題； 五、撰寫論文初稿 六、修改定稿七、答辯廣東商學院的時間要求：2-5論文選題的要求論文選題是教師開展研究工作的開始，選題得當與否關(guān)系到論文的成敗。可由專家首先提出，征求老師的意見后確定。也可由老師提出課題經(jīng)專家審定。論文選題應(yīng)直接來源于教學實際，其研究成果要

23、有實際應(yīng)用背景。論文擬解決的問題要有一定的難度和工作量，論文要具有一定的理論深度和先進性。 論文選題的其他原則選題必須密切聯(lián)系實際，解決一些急需解決的難點，對教育發(fā)展起到指導和推動作用，力求有較好的社會效益。要根據(jù)科研基礎(chǔ)和實驗條件確定選題，必要的實驗設(shè)備要基本落實，必要的實驗條件要基本具備。要結(jié)合本人的基礎(chǔ)和特長。題目要大小適宜，難度得當，在時間安排上要留有余地，要有相當?shù)陌盐?，在預定時間內(nèi)完成任務(wù)。 選題切忌空洞、不具體，或者題目太大、太泛。開題報告開題報告的目的寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢何乙龅倪@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有

24、明顯缺陷。它可使研究者進一步明確論文目標和要達到的預期水平，使論文選題較為準確、適當；使同行教學人員對課題有所了解，以便有更多的人關(guān)心研究工作的進展。通過開題報告和專家評議，使研究者較好地了解本課題進行中應(yīng)注意處理和解決的各種問題，及時調(diào)整論文工作計劃；同時也可起到相互交流的作用。開題報告的撰寫見廣東商學院開題報告開題申請：（包括選題的意義與目的、文獻綜述、研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新思路、論文提綱、參考文獻等。如果篇幅不夠，可另加頁）指導教師意見： 開題報告的內(nèi)容因此，開題報告的主要內(nèi)容，就要按照選題的研究意義或價值，國內(nèi)外概況和發(fā)展趨勢，選題的先進性和實用性，難度及工作量，文獻綜述，擬采用的設(shè)計方法，技

25、術(shù)路線，實驗方案的可行性分析，預期成果這樣幾個方面展開。其中，“課題內(nèi)容及具體方案”是重點。許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究內(nèi)容和方法時卻寥寥數(shù)語、一掠而過。這樣，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢？ 開題報告的內(nèi)容1課題來源及選題依據(jù)。主要由研究者對該項研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況進行分析，著重說明自己所選課題的經(jīng)過，該課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)和開展此課題研究的設(shè)想。2對所確定的課題在理論和實際上的意義、價值和可能達到的水平給予充分闡述；同時，對課題工作計劃、確定的技術(shù)路線、實驗方案、預期成果等做理論和技術(shù)上的可行性論證。開題報

26、告的內(nèi)容3課題研究過程中，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他條件是否具備。4闡述課題研究工作可能遇到的困難和問題，以及解決的辦法和措施。開題報告要寫些什么第一，你要做什么重點要進行已有文獻綜述，認真介紹有關(guān)的題目方面已有的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，然后進行評述，說已有研究有什么不足，說現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。第二，為什么要做這個這個主要是說明選題的意義。在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚

27、你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價值。然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現(xiàn)實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。第三，如何做應(yīng)當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。1、選題依據(jù)：選題的研究意義，或設(shè)計的價值和意義 首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際工程背景，說明在教育教學等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結(jié)合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確

28、有實用價值和學術(shù)價值，確有研究或開發(fā)的必要性。選題實際又有新意，意味著研究或開發(fā)的方向?qū)︻^，設(shè)計工作有價值。選題意義寫好了，就會吸引讀者，使他們對你的選題感興趣，愿意進一步了解你的工作成果。 2、國內(nèi)外概況和發(fā)展趨勢，選題的先進性和實用性任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。國內(nèi)外概況和發(fā)展趨勢主要闡述選題在相應(yīng)學科領(lǐng)域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術(shù)并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。這部分能反映出學生多方面的能力。首先，反映學生中外文獻的閱讀

29、能力。通過查閱文獻資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻，這不僅能避免簡單的重復研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。其次，還能反映出你綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的內(nèi)容，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關(guān)系密切。要做好開題報告，必須閱讀一定數(shù)量的外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。 3、選題的技術(shù)難度及工作量，參考文獻對于你的選題可能的技術(shù)難度作一些分析和預測，說明關(guān)鍵技術(shù)和難點所在，并估計大概的工作量。這一部分也

30、應(yīng)該寫得具體一些。按規(guī)定列出參考文獻。4、課題內(nèi)容及具體方案（重點）首先說明課題內(nèi)容，即圍繞選題，準備做哪幾方面的工作。其次闡述自己的設(shè)計方案，說明為什么要選擇或設(shè)計這樣的方案，此方案有什么特點，最后完成的工作能達到什么樣的性能和水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。接著要說明自己準備采用什么技術(shù)路線實現(xiàn)論文目標，用什么方法、算法、技術(shù)手段等等達到目標。最后是研究方案的可行性分析，說明研究是可行的。 5、工作進度的大致安排 應(yīng)包括文獻調(diào)研，研究數(shù)據(jù)的分析處理，撰寫論文等。時間節(jié)點應(yīng)該描述得詳細一些，不宜太粗，從調(diào)研開始，到完成論文。畢業(yè)論文的正式撰寫畢業(yè)論文的正式撰寫是基于開題報告.59畢業(yè)論文（

31、設(shè)計）撰寫內(nèi)容要求論文題目 論文題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性；字數(shù)要適當，一般不宜超過20個漢字。如有特殊要求，可加注副標題。60論文摘要 論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在200漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要基本相對應(yīng)。 關(guān)鍵詞是表述論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量一般不超過6個。61正文 正文一般包括序言、正文主體兩部分。序言應(yīng)說明本課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。正文主體是對研究工作的詳細表述，一般由標題、文字、圖、表格和公式等部分組成。62注釋 正文中引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必須注明出處，有需要解釋的內(nèi)容，可以加注說明。參考文獻 參考

32、文獻是畢業(yè)論文（設(shè)計）不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。畢業(yè)論文（設(shè)計）的參考文獻一般可列入主要文獻10篇左右。參考文獻應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。63附錄 附錄為不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，如調(diào)查問卷、公式推演、編寫程序、原始數(shù)據(jù)附表等，一般附錄的篇幅不宜超過正文。64 突出特色：一個項目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無創(chuàng)新的，可以略寫，要多寫自己遇到的特殊困難和創(chuàng)造的特殊解決方法。使人家讀了能學到東西，看到作者的創(chuàng)意。為了突出特色，還可以在一節(jié)中分成小標題寫，一個問題一小段，與計算機相關(guān)的論文中還可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序片段夾敘夾議呈現(xiàn)出來，比只用漢

33、字解釋得更清楚。65 各部分應(yīng)詳略得當。 一般地，畢業(yè)論文應(yīng)該主要寫作者的見解和工作， 把自己的創(chuàng)新寫深寫透。綜述要有述有評有比較。 只要是作了實驗，寫了程序，一般是想寫的太多，寫不完。反之，會感到空虛，沒有寫的，有的學生抄書來充篇幅，效果不好。一般地介紹相關(guān)工作（前人的成果）部分不應(yīng)該超過總篇幅的1/6。完整的論文應(yīng)包括測試、運行結(jié)果及分析（圖表或曲線）。 5、學位論文寫作常見問題將學術(shù)論文與宣傳論文混淆將學術(shù)論文與經(jīng)驗總結(jié)混淆學術(shù)視野狹窄理論知識不足將學術(shù)論文與教案或普及讀物混淆不按學術(shù)論文的規(guī)范化、標準化要 求寫作學位論文寫作常見問題(續(xù)) 1 、選題 1) 選題超出了自己的專業(yè)領(lǐng)域 2

34、）選題范圍不適當（過大、過小） 3）選題缺乏新鮮感 2 、觀點有偏頗 1）愛走極端 2）妄下定論 3 、分析欠科學1）分析不足,論據(jù)欠缺 2）堆砌材料,缺乏分析 3）思路混亂 6、廣東商學院學位論文規(guī)范廣東商學院普通本科學生畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計的時間安排大致按以下時間段安排：11月到12月：讀東西和想東西的時間1月到2月：聯(lián)系工作單位和繼續(xù)構(gòu)思、開題的時間3月到4月：開始寫東西的時間，一般4月底交初稿5月：修改東西的時間5月底：講東西的時間在此期間，每半個月或20天要主動與指導教師聯(lián)系一次，匯報工作進展。畢業(yè)生應(yīng)當特別注意的一些問題1、一定要經(jīng)常主動與你的指導教師聯(lián)系；2、一

35、定要科學地安排好時間。常?？吹接行┩瑢W答辯前一個星期才開始動筆，這樣的同學是不可能通過畢業(yè)論文答辯的。3、不要著急寫畢業(yè)論文，一定要先把你的論文思路理出來，做畢業(yè)設(shè)計先把設(shè)計作品搞出來。有了自己動手制作的實例，寫畢業(yè)論文就不是什么難事了。7、學位論文示例老師可以拿自己指導的論文演示。73畢業(yè)設(shè)計例:多課程練習自測系統(tǒng)設(shè)計目 錄摘要 前言1 創(chuàng)作工具的選取 2 設(shè)計思想3 系統(tǒng)總體設(shè)計 3.1 系統(tǒng)功能設(shè)計 3.2 系統(tǒng)的特點3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 74多課程練習自測系統(tǒng)設(shè)計4 系統(tǒng)設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)分析 5 系統(tǒng)設(shè)計中的一些體會 5.1 動態(tài)鏈接數(shù)據(jù)庫5.2 對數(shù)據(jù)庫的操作 5.3 框架圖標的大量使

36、用5.4 displayicon和goto函數(shù)的區(qū)別5.5 素材的制作5.6 系統(tǒng)外部應(yīng)用程序調(diào)用5.7 密碼以*號顯示75多課程練習自測系統(tǒng)設(shè)計5.8 刪除窗口中自動生成的“File”(文件)菜單項5.9 程序的打包 5.10 幾點感觸 結(jié)論致謝參考文獻 附錄（可選）10.3.3 科學研究、研究方法與研究態(tài)度1、什么是研究，什么不是研究2、研究的過程3、研究的方法4、學術(shù)道德What is research?DefinitionsResearch is the systematic process of collecting and analyzing information(data) i

37、n order to increase our understanding of the phenomenon with which we are concerned or interested.Source: Leeds, Paul D, Practice ResearchResearchA question or problem, a clear articulation of a goal, a specific plan, more subproblems, certain critical assumptions, the collection and interpretation

38、of data, a cyclical or helical process.What is research?ResearchThis processdeciding what to do, collecting information discarding irrelevant information, analyzing the relevant information and arriving at conclusion/decision in a systematic procedureis useful for cumulative knowledge as well as the

39、 personal development of the researcher and manager alike.Scientific research Is a systematic,controlled, empirical, and critical investigation of nature phenomenon. It is guided by theory and hypotheses about presumed relations among such phenomenon. It is also public and amoral.What is not researc

40、h?The goal of all research is to publish a new contribution to knowledge -something that extends to the cumulative body of knowledge so that we as a discipline now know something new. Research is not moreinformation gatheringTransportation of facts (miss the core interpretation of data)rummaging for

41、 information (信息堆積）a catchword used to get attentionResearch is different from common sense because it is done to achieve special goal, relies on specific methods and is done systematically.WHY need research?Research in business research is not much different from practical problem solving.Professio

42、nal training the ability to systematically handle and analyze a problem, arriving at valid conclusions.研究過程研究方法研究中的道德規(guī)范問題康德：實踐理性批判“人世間有兩大東西會引起人們的敬畏，即天上的星辰和人間的道德律”。哪些是研究中不規(guī)范、不道德的現(xiàn)象？無視前人成果？有意識地修改觀察事實和數(shù)據(jù)？只報道有利于研究者自己觀點地經(jīng)驗事實？剽竊抄襲？一文分用？一稿多投（國外稱為自我剽竊）？在自己并無貢獻的論文上署名（搭車）？為商業(yè)廣告做不符合實際的宣傳？虛報成果和論文？對錯誤的結(jié)果和結(jié)論置之不理？

43、誹謗、誣蔑、壓制？北師大的楊玉圣 副教授總結(jié)國內(nèi)的學術(shù)腐敗有六點低水平重復：其中以高校教材、教參最為顯著。粗制濫造：這以形形色色的辭書最具代表性。內(nèi)容上粗制濫造，種類上五花八門，無奇不有，但大都是將現(xiàn)成資料顛來倒去、加減乘除。泡沫學術(shù)：有的中青年人動不動就號稱出了三四十種書、發(fā)了二三百篇甚至三四百篇論文。山東某經(jīng)濟學院的一位副院長一年申報的所謂科研成果竟達“1300萬字”實際上卻差不多都是學術(shù)垃圾。假冒偽劣：為了評高級職稱，托人情，拉關(guān)系，甚至花錢雇人寫文章山東某大學科社系有一位想評博導的人，拿別人在光明日報上發(fā)的文章，換上自己的大名，復印多份，差一點弄假成真。抄襲剽竊：這早已成了學術(shù)界最大的

44、公害，有人稱之為“學術(shù)蝗禍”，泛濫之廣，已近法不治眾的地步。評獎立項腐?。捍蠹叶贾莱杏腥撕米龉伲u委會里沒人，文章寫得再好，書出得再精也白搭。哪些是研究中不規(guī)范、不道德的現(xiàn)象？科學研究科學研究的本質(zhì)是求真，客觀性和發(fā)現(xiàn)優(yōu)先權(quán)的保證是科學進步的基石，而學術(shù)研究中弄虛作假則損害了科學自身的生存與發(fā)展。學術(shù)腐敗的滋生從前，科學研究是一項事業(yè)，研究人員需要有濃厚的科學興趣和獻身精神，從事的人不多，弄虛作假的很罕見。從20世紀開始，科學研究也成了大生產(chǎn)，基本上變成了一種競爭激烈的職業(yè)，既可以養(yǎng)家糊口，又可以名利雙收，因此也就吸引了一批既無真正的興趣又不合格的研究者。像一切競爭激烈的職業(yè)，不正當?shù)默F(xiàn)象

45、難以避免。這是一種國際現(xiàn)象，只不過各國程度不同而已。美國的學術(shù)腐敗美國科學雜志的主編在2001年8月3日一期的社評中，總結(jié)他就任一年來的工作，提到了科學界不正當?shù)默F(xiàn)象正在增加，他舉例子說 ：有人投給科學的一篇論文，其大部分數(shù)據(jù)都已出現(xiàn)在投給其他刊物的另一篇論文中；有人寫信來問為什么在他不知情的情況下其名字會出現(xiàn)在科學一篇論文的作者中，而該論文的通訊作者回答說是“出于禮貌”；為科學審稿應(yīng)該保密，但有一位審稿者卻把讓他審的論文和意見寄給幾十個同行和朋友看學術(shù)腐敗與研究中的倫理學術(shù)的腐敗與研究中倫理道德的缺位是相關(guān)的，但是學術(shù)腐敗中的某些現(xiàn)象似乎不僅是研究缺乏倫理約束，更多是由于做人的基本倫理不具備

46、。研究的過程中都存在著變質(zhì)的可能規(guī)劃與設(shè)計執(zhí)行（閱讀文獻、試驗、調(diào)研、訪談）分析與結(jié)論（數(shù)據(jù)分析、撰寫報告）傳播（發(fā)表）規(guī)劃與設(shè)計研究的目的不純潔，帶有強烈的功利色彩，因此在研究的規(guī)劃時，以個人的利益而不是學術(shù)的發(fā)展為第一要務(wù)。例:中國許多科研人員在課題、基金的申請中就存在著追逐熱門毫無創(chuàng)建的情況。執(zhí)行（閱讀文獻、試驗、調(diào)研、訪談）在執(zhí)行研究中，存在著不考慮研究的質(zhì)量，以達到研究成本最小化為第一目的。研究成本可能包括：投入的時間、試驗的次數(shù)、參與的人員、其他費用分析與結(jié)論（數(shù)據(jù)分析、撰寫報告）為了得到外觀良好的結(jié)論，用編寫、偽造的方式得到結(jié)論南卡羅萊納醫(yī)科大學一名前博士生(一位姓林的華人，從名

47、字拼法判斷大概來自臺灣)。在已發(fā)表的三篇有關(guān)基因療法的論文中，用多種方法偽造實驗數(shù)據(jù)，使實驗結(jié)果看上去更令人信服，例如只用一只老鼠做樣本，卻聲稱用了多只老鼠；把一個樣本稀釋了四次，聲稱是四個不同的樣本；把別的實驗結(jié)果竄改后當成新的實驗結(jié)果，等等。剽竊、抄襲現(xiàn)有的研究結(jié)論太多了（參見附錄媒體報道1,2）傳播（發(fā)表）利用不正當手段謀求論文發(fā)表河北省承德醫(yī)學院編輯部出版盜版學報，編輯部5人私分稿費9100元，尚有12030元支出無發(fā)票。 評獎利用不正當關(guān)系湖北哲學界一位權(quán)威多年來利用自己在評獎委員會的要職長期以來把持學界媒體報道1某著名大學教師李其榮所著移民與近代美國被指剽竊我國17位學者的研究成果

48、，其中含專著8部，論文14篇。 某著名大學著名教授的的南極政治與法律嚴重抄襲澳大利亞西部大學法學教授的專著，從“第一章到第八章（15-354頁）基本上全部是剽竊”。 由海南出版社出版的某大學教師李斯的學術(shù)專著垮掉的一代幾乎原文抄襲美國學者約翰泰退爾的專著裸露的天使。 復旦大學博士xx教授被指在其專著語言的文化闡釋、社區(qū)文化與語言變異、文化語言學中，搶先發(fā)表別人的未刊論文，將此據(jù)為己有。其中語言的文化闡釋有以上是抄襲近人的著述。 復旦大學哲學系著名教授被指其哲學著作歷史與實踐中的部分內(nèi)容抄襲國外著作哲學歷史詞典。 媒體報道2原上海大學法學院院長潘國和出版的近10部法學著作據(jù)媒體披露，主要是靠剽竊

49、和利用職務(wù)巧取豪奪。 武漢大學經(jīng)濟學院某教授，為了破格提成博導，偽稱寫了一本發(fā)展經(jīng)濟學的發(fā)展，到商務(wù)印書館騙得一紙出版證明，然后在各報社騙發(fā)了6篇書評，從而評上教授和博導，該教授現(xiàn)已移居國外。 上海xx理工大學某教授不僅偽稱寫了一本書，還用電腦模擬了封面等，這本虛擬的書竟然獲得學術(shù)獎。 北京大學生物系蛋白工程和植物基因工程國家實驗室的研究人員潘xx等六人在國外刊物上發(fā)表所謂體現(xiàn)中國國家高技術(shù)研究計劃863計劃的論文，存在嚴重剽竊問題，抄襲了加拿大兩個學者的論文，被國外雜志予以揭露，嚴重敗壞了我國的國際學術(shù)聲譽。 北京某重點大學的副校長1996年被荷蘭出版的植物分子生物學雜志指控其與人合作發(fā)表的論文，與加拿大生物學家發(fā)表在美國理論與應(yīng)用遺傳雜志上的論文有“相似性”。名言