大學語文高職版課件-第二十九課-晚游六橋待月記(002)-PPT精品

1、第二十九課晚游六橋待月記袁宏道導入新課杭州西湖，山水秀麗，湖中的蘇堤，白堤如同兩條緞帶，把湖劃分為外湖、里湖、岳湖、西里湖和小里湖；外湖中還有小瀛洲、湖心亭、阮公墩三個小島。北宋詩人蘇軾曾以古代美人西施比擬西湖。今天，我們一起到杭州西湖去領略一番西湖的美景。關于作者袁宏道（15681610），字中郎，號石公，公安（今湖北省公安縣）人。萬歷二十年（1592）進士，先后擔任過吳縣知縣、京兆校官等，中間兩度告歸。晚年定居沙市（今湖北省沙市）。他是明代著名的文學家，“公安派”的代表作家。 “公安派” 背景：為明萬歷年間的文學流派。 代表人物：袁宗道、袁宏道、袁中道（三袁）。 文學主張：文學是進化的，反

2、對仿真，反對前后七子文必秦漢，詩必盛唐的擬古派古文。 提出獨抒性靈，不拘格套的口號。 文學作品不能沒有內(nèi)容，重視文學的真實情感，不強調(diào)圣人的文以載道。 主張意達情暢，反對艱澀難懂。強調(diào)寧今寧俗，不肯拾人一字。 肯定通俗文學（小說民歌）的價值。 本課相關的地理杭州西湖位于浙江省杭州市西面，西湖古稱錢塘湖，又名西子湖。它以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，是我國著名的旅游勝地，也被譽為人間天堂。 杭州西湖上有天堂，下有蘇杭杭州聞名于世，正因為有西湖欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜(蘇軾)蘇堤春曉 蘇堤春曉 蘇堤景色四時不同，晨昏各異。春日之晨，六橋煙柳籠紗，幾聲鶯啼報早，是為蘇堤春曉；盛夏

3、則綠樹交柯，蟬嗚鼓噪；秋月之夜，波光粼粼，桂花飄香；寒冬則瑞雪紛飛，遠眺玉樹瓊林。 曲苑風荷 曲院風荷曲院風荷在西湖蘇堤跨虹橋西北角，占地半畝，主景荷花區(qū)辟有五個大荷池及61個品種隔離池，以各式的石橋相連；池內(nèi)栽種紅蓮，白蓮，并蒂蓮及重瓣，微型等荷花，每當風起，清香四溢。 平湖秋月平湖秋月平湖秋月在白堤西端終點，有八角亭，四面廳和湖天一碧樓，樓前并造一座突出水面平臺，以方便游客駐足賞月。在此眺望西湖夜色，無論晴天，雨天都很適宜；尤其是皓月當空的秋夜，景色更為優(yōu)美。 斷橋殘雪斷橋殘雪斷橋是白堤的起點，正當外湖和里湖的分水點上。斷橋是一座獨孔洞橋，造型優(yōu)美。登臨橋上，可瀏覽環(huán)湖諸山和湖水風光；尤其

4、冬日雪后，遠山近水披上銀裝，別富詩意。民間故事白蛇傳中的白娘娘與許仙曾在此地相會，展開一段人蛇戀情，使斷橋更添浪漫色彩。 柳浪聞鶯柳浪聞鶯柳浪聞鶯位于西湖東南岸，占地三百畝，南宋時這里是御花園，園內(nèi)遍植柳樹，每當煙花三月，只見柳絲迎風款擺，宛若翠浪翻空，不時還傳來春日悅耳的鶯啼，故名柳浪聞鶯。 花港觀魚花港觀魚花港公園主要由魚樂園，牡丹園和花港三部分組成。魚樂園的紅魚池中蓄養(yǎng)數(shù)百條金鱗紅鯉，是著名的觀魚勝地，游人愛在池畔投餌，見群魚爭食。 雷峰夕照雷峰夕照凈慈寺前有座夕照山，著名的雷峰塔就筑在夕照山的雷峰上。每當夕陽西下，彩云繚繞，古樸的雷峰塔在霞光輝映中別有一番情調(diào)。民間故事白蛇傳中的白娘娘

5、，就曾被法海禁錮在雷峰塔下，可惜雷峰塔于嘉靖年間遭焚，只剩塔心，民國13年終于倒塌。 雙峰插云雙峰插云西湖南高峰和北高峰兩峰遙遙相對，其間群山起伏，綿延數(shù)十里。從洪春橋畔透過九里云松，遠望南、北高峰，晴雨晨昏，景色各異；尤其是春秋佳日，宿雨初收，雙峰隱現(xiàn)于輕嵐薄霧中，時露雙尖。南屏晚鐘南屏晚鐘南屏山麓慧日峰下的白凈慈寺，是五代后周顯德元年(公元954年)吳越國王錢俶為供奉當時有名的永明禪師而建。寺中舊有一口大鐘，鐘聲在蒼煙暮靄中回蕩，格外悠揚動聽。 三潭早春三潭印月三潭印月三潭印月是明萬歷35年(公元1607年)由湖中淤泥堆成，占地105公畝，其中60%是水面，中心是湖，四周圍以環(huán)形堤壩，南北

6、以九曲橋相連，東西有土堤相接，把島中的湖劃成田字形。三潭印月的庭園布局迂回多變，園中有園。島上有先賢祠、閑放臺、開網(wǎng)亭、亭亭亭、我心相印亭和曲橋、疊石、九獅石等景致。三潭印月南面有三座石塔立于湖中，三塔建于明天啟元年，塔內(nèi)中空，球面體上有五個小洞，每逢皓月當空，就可以看到月光映潭，影分為三，故名三潭印月。 題 解待月：期待月景。明神宗萬歷二十五年（1579），作者辭去知縣，首次漫游西湖，并寫下了系列游記，本文就是其中一篇。文章表現(xiàn)了作者獨特的審美觀照，認為西湖之美在春月、在朝煙、在夕嵐，而以月夜為最。文中無“待”，而題稱“待月”，以實寫虛，暗示作者優(yōu)雅的趣味，也造成讀者期待的興味.西湖之盛，為

7、春為 月一日之盛，為朝煙為夕嵐綠煙紅霧，彌漫二十余里夕舂未下花態(tài)柳情山容水意特色：一、袁宏道由此描寫西湖春光月景之美，展現(xiàn)與眾不同的審美眼光。文中作者認為西湖之美在春、在朝煙、在夕嵐，而尤以 月夜為最。二、全文用語清新簡練，文筆雋永生動。三、寫景中蘊含作者清高自賞的脫俗性靈。價值：不僅為古代山水游記的代表作，也是晚明小品文的典范。 題解重點結(jié)構(gòu)層次第一段：首先述本篇要旨，指出春時，月景、朝煙、夕嵐為西湖最美之景。第二段：詳細勾勒了西子湖畔的春游圖，由物及人，先從側(cè)面寫西湖桃花之盛，再寫沿途觀花的游人之盛?；ㄊ抡⒉庞杏稳酥?，運用了烘云托月的寫法第三段：生動地描寫日出日落時朝煙夕嵐的濃媚姿色，

8、尤其是月下西湖的花態(tài)柳情，山容水意，妙不可言。 總說西湖之美西湖最盛，為春為月。梅第二段：詳細勾勒了西子湖畔的春游圖，由物及人，先從側(cè)面寫西湖桃花之盛，再寫沿途觀花的游人之盛?；ㄊ抡⒉庞杏稳酥?，運用了烘云托月的寫法杏花桃第三段：生動地描寫日出日落時朝煙夕嵐的濃媚姿色，尤其是月下西湖的花態(tài)柳情，山容水意，妙不可言。 綠煙 夕舂未下朝日始出 夕舂未下西湖十景 平湖秋月分析課文友人邀作者去賞梅,作者為什么沒去?時為桃花所戀,竟不忍去湖上。分析課文西湖最嫵媚動人的景色是在什么時刻？朝日始出，夕春未下。分析課文“歌吹為風，粉汗為雨”是指什么？美妙的音樂隨風飄揚，帶粉香的汗水如雨流淌。分析課文文章的第

9、二小節(jié)最后一句著力寫游人之盛，有什么作用？ 這是烘云托月的寫法，正是因為花正盛，才有游人之盛。分析課文“安可為俗士道哉！”這句話如何理解？安可為俗士道哉：這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論,從側(cè)面反映出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。 分析課文作者思想感情表達了作者對世俗庸人的嘲謔，對西湖的贊美之情。寫作特色這篇山水游記,始終扣住西湖最盛,為春為月的春,月二字,騰挪變化,詳寫為春之盛,略寫為月之美;題為晚游六橋待月記,卻始終沒有正面寫待月的情景,怹的高妙處在于以層翻浪迭之筆,依次寫出梅花,桃花之美,朝煙,夕嵐之美,一景勝似一景,逐層描繪,不犯,止位,從而造成讀者強烈的待月心理;待到千呼萬