語(yǔ)文：第13課《短文兩篇》之《核舟記》課件20（蘇教版八年級(jí)下）

1、看微雕需要放大鏡只有4厘米喲！真的很小呀！你看得清嗎？核舟記魏學(xué)洢第一課時(shí) 姚坪中學(xué) 胡立喜作者簡(jiǎn)介 魏學(xué)洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟記選自清朝人張潮編輯的虞初新志。核舟圖 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為（wi）宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔（ ）不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽（ ）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。wngy 舟首尾長(zhǎng)約八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）許。中軒（xun）敞者為艙，篛（ru）篷覆（f）之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝（sn）之。中

2、峨（）冠（gun）而多髯（rn）者為東坡魯直居左佛印居右船頭坐三人， 蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶（zh）中。 佛印絕類(lèi)彌勒，袒（tn）胸露乳，矯（jio）首昂視，神情與蘇、黃不屬（sh）。臥右膝（x），詘（q）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚（y）之珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫（j）。楫左右舟子各一人。 居右者椎髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zh），若嘯呼狀。 居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。 其船背稍夷（y），則題名其上，文曰“天啟

3、壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻（x），技亦靈怪矣（y）哉！器皿 罔不因勢(shì)象形 嘗貽 八分有 奇不屬 詘 椎髻 舟楫 篆二黍許 箬篷 髯 石青糝之mnwngy jyushrurnsnshqchu jjzhun你還記得這些字的讀音嗎？明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。奇

4、妙精巧雕刻順著無(wú)不甚至雕刻的直徑叫曾經(jīng)乘船漂浮原來(lái)是神情姿態(tài)贈(zèng)明朝有個(gè)特別手巧的人名叫王叔遠(yuǎn)，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻出房屋、器具、人物，甚至飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，無(wú)不順著原材料的形狀雕刻成各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)。曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船， 原來(lái)刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。從頭到尾涂它，指窗左右相對(duì)打開(kāi)覆蓋是寬敞的部分高起零數(shù)，余數(shù)同“又”大約上下用箬竹葉做成的船篷代詞，代刻字關(guān)上窗戶，就看到

5、右邊刻著“山高月小，水落石出”，船從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，高大約兩粒黍米上下。 中間高起并開(kāi)敞的部分，是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開(kāi)著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興” ，用石青涂在刻著字的凹處。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。戴著高高的帽子連詞，表并列，并且胡須中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，船頭坐著三個(gè)人，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。在蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底

6、衣褶中。 看拿著好像 說(shuō)話露出略微側(cè)轉(zhuǎn)相互靠近蘇東坡用右手拿著書(shū)畫(huà)橫幅的前端，用左手撫著魯直的脊背。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書(shū)畫(huà)手卷。蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)轉(zhuǎn)著身子，魯直左手拿著手卷的末端，右手指著書(shū)畫(huà)橫幅，好像在說(shuō)什么話。他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書(shū)畫(huà)橫幅下面的衣褶里。核舟記魏學(xué)洢第二課時(shí)佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 極像抬仰望不相類(lèi)似平放同“屈”，彎曲支撐倚靠左膝分明可數(shù)的樣子左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，

7、神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相類(lèi)似。佛印極像彌勒菩薩，敞開(kāi)胸襟露出兩乳，抬頭仰望，舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。 船楫撐船的人梳著椎形發(fā)髻同“橫”拉著好像大聲呼叫的樣子眼睛正視著茶壺神色平靜茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子 船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個(gè)船工。在右邊的人梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木， 右手摸著右腳趾頭，好像大聲呼叫的樣子在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上面有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正看著茶爐，神色平靜， 好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子 其船背稍夷

8、，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。頂部平通“父”，男子美稱一筆一畫(huà)，清清楚楚黑篆字圖章紅 那只船的頂部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是“天啟壬戌秋日， 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”。（字跡）細(xì)小得像蚊子腳，一勾一畫(huà)清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆文圖章一枚，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！總計(jì)雕刻但是，表轉(zhuǎn)折竟?jié)M通“揀”，挑選長(zhǎng)而窄靈巧獨(dú)特這，代

9、詞原來(lái)是挑選桃核中長(zhǎng)而窄的雕刻成的。咦，技藝也真靈巧奇妙??！刻有文字共三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度，竟然不滿一寸刻有茶壺，刻有書(shū)畫(huà)橫幅，刻有念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，總計(jì)一條船上，刻有五個(gè)人；刻有八扇窗戶； 刻有箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子數(shù)量詞的用法： 古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇 一（ ）撫尺篆章一（ ）一（ ）舟為人五（ ） 為窗八（ ） 幅個(gè)張把把塊枚條個(gè)扇詘右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之:舟首尾長(zhǎng)約八分有奇:通“屈”，彎曲通“橫”，橫著通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之

10、間計(jì)算數(shù)目通“扳”，pn, 往里拉通“揀”，挑選。通假字詞類(lèi)活用1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。 用箬蓬。2.石青糝之。 用石青。名詞作狀語(yǔ)名詞作動(dòng)詞1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糝之（戴著）高高的帽子（梳著）椎形發(fā)髻原意是煮熟的米粒，現(xiàn)用作動(dòng)詞，涂染的意思明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)：舟首尾長(zhǎng)約八分有奇：高可二黍許：珠可歷歷數(shù)也：奇妙的，不尋常的零頭，名詞大約可以一詞多義明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有舟首尾長(zhǎng)約八分有奇通“又”為宮室：中軒敞者為艙：做，雕刻，動(dòng)詞是，動(dòng)詞東坡右手執(zhí)卷端：其人視端容寂：正，端正，形容詞一頭，一方，名詞其兩膝相比者他們的 其船背稍夷那文曰“出平山人”是 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)叫佛印絕

11、類(lèi)彌勒極，非常率妻子邑人來(lái)此絕境（桃花源記）與世隔絕虛詞 ：中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸 徑寸之木蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 其兩膝相比者其人視端容寂 表并列，并且、而且。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。第三課時(shí)整體感知本文的作者要給我們介紹的是什么？核舟第5段：介紹船背上的_和_。 結(jié)構(gòu)梳理填空： 第1段：簡(jiǎn)介核舟雕刻者生活的時(shí)代、姓名、精湛技藝、 核舟的來(lái)歷。點(diǎn)明“核舟”主題：_。 第2段：說(shuō)明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫(xiě)了_、 船篷、_、欄桿和_。 第3段：介紹_部分，著力表現(xiàn)蘇軾、和_ _三人的動(dòng)作、神情。 第4段：介紹_部分，著重刻畫(huà)了_

12、的動(dòng)作、 表情。 第6段：總結(jié)說(shuō)明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。 大蘇泛赤壁船艙小窗對(duì)聯(lián)船頭黃魯直佛印船尾撐船人題名篆章數(shù)量總分總回答下面問(wèn)題1、文章依次說(shuō)明了船的哪些部分？ 船艙、船頭、船尾、船背。 2、請(qǐng)找出文章中2-4段的中心句，這幾段都是什么結(jié)構(gòu)？各句的第一句，這幾段都是總-分的結(jié)構(gòu)。3、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)雕刻者技藝高超的句子。珠可歷歷數(shù)也 （細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了。）大蘇泛赤壁 嘻，技亦靈怪矣哉！4、找出概括核舟主題的句子和找出能點(diǎn)明全文中心的句子。寫(xiě)作順序全文結(jié)構(gòu)模式：總分總介紹核舟部分是:空間順序先整體后局部先寫(xiě)舟的尺寸大小，后寫(xiě)船艙、船

13、頭、船尾。先主后次正面是主，背面是次，所以先寫(xiě)正面，后寫(xiě)背面。 船艙是主，船頭、船尾是次，船頭是主，船尾是次，蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次，舟子更次說(shuō)明順序舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部中間兩邊船背邏輯順序空間順序主次研讀第一段：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥(niǎo)獸、木石。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。奇巧說(shuō)明對(duì)象：說(shuō)明對(duì)象的特征：體積上：小構(gòu)思上：巧雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多奇巧研讀第2-5段，思考討論：核

14、舟核舟軒敞；箬篷；八扇小窗開(kāi)關(guān)； 雕欄相對(duì)；對(duì)聯(lián)；字的顏色如何具體說(shuō)明奇巧:游覽者的外貌;姿態(tài);神情; 衣褶 ;念珠舟子的神情和姿態(tài)題字.篆文的筆畫(huà)細(xì),清楚長(zhǎng)：八分有奇、高：二黍許體積：船艙：船頭：船尾:船背: 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人各有何 不同的表現(xiàn)？討論中峨冠而多髯者為東坡魯直居左佛印居右外貌 蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 動(dòng)作、姿態(tài)心情陶醉在畫(huà)卷的美好意境里 佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

15、 外貌、神態(tài)舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。 左右舟子各具怎樣的情態(tài)？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。悠閑自在 居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。 16專(zhuān)注描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？ 一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠閑自在；另一舟子“視端容寂，若聽(tīng)茶聲然”，顯得專(zhuān)注。 兩舟子共同營(yíng)造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。跟船頭的情景互相呼應(yīng)，加上舟尾橫臥的舟楫，更有力地突出了“泛舟”的主題。探究 寫(xiě)正面用了三段文字，寫(xiě)船背面為什么只用一小段文字呢？ 這是為了突出“核舟”的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。 研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核

16、舟”上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”與之對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語(yǔ)句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心。概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點(diǎn)明雕刻品“核舟”的主題及其來(lái)歷.核舟記總詳寫(xiě)核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。分總小結(jié)總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。（1段）（25段）用事實(shí)說(shuō)明雕刻者技藝精湛（6段）請(qǐng)你細(xì)讀課文、掌握結(jié)構(gòu) 本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與桃花源記是不是同一種文體？從對(duì)象看，桃花源記記的是事，是記敘文；而核

17、舟記記的是工藝品，是說(shuō)明文。從語(yǔ)言看， 桃花源記多用描寫(xiě)；而核舟記則多用說(shuō)明。 這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫(xiě)的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。 拓展延伸 探究文體 課文通過(guò)介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說(shuō)明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動(dòng)的說(shuō)明。這無(wú)疑給我們以很多啟示。小結(jié)現(xiàn)代核舟記天津泥人張?zhí)K州刺繡山西剪紙三、回答下面問(wèn)題1、文章依次說(shuō)明了船的哪些部分？ 船艙、船頭

18、、船尾、船背。 2、請(qǐng)找出文章中2-4段的中心句，這幾段都是什么結(jié)構(gòu)？各句的第一句，這幾段都是總-分的結(jié)構(gòu)。3、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)雕刻者技藝高超的句子。珠可歷歷數(shù)也 （細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了。）大蘇泛赤壁 嘻，技亦靈怪矣哉！4、找出概括核舟主題的句子和找出能點(diǎn)明全文中心的句子。三、回答下面問(wèn)題5、寫(xiě)蘇東坡外形特征的短語(yǔ)是 峨冠而多髯6、寫(xiě)佛印外貌神情的句子是矯首昂視，神情與蘇黃不屬 1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 2、能以徑寸之木徑寸 3、為宮室、器皿、人物 4、罔不因勢(shì)象形 5、嘗貽余核舟一 6、蓋大蘇泛赤壁云 7、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 8、高可二黍許中軒敞者 9、清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 10、中峨冠而多髯者為東坡 11、其兩膝相比者 特殊的技藝 直徑一寸做，這里指雕刻沒(méi)有根據(jù),依據(jù)模擬贈(zèng)送乘船漂浮j零數(shù)大約緩緩地 起指胡須靠近釋義12、佛印絕類(lèi)彌勒 13、舟尾橫臥一楫 14、其人視端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻17、鉤畫(huà)了了 18、其色墨 19、其色丹 20、為人五；為窗八 21、而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 22、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之清清楚楚黑朱紅色刻尚，還 滿長(zhǎng)而窄極像船槳正平古代男子的美