2022年停課不停學(xué)網(wǎng)課個(gè)人心得階段總結(jié)

1、停課不停學(xué)網(wǎng)課個(gè)人心得階段總結(jié)（10 篇）總結(jié) 1特殊的 2020 年，我們也有了特殊的上課方式：網(wǎng)上上課。此次疫情，讓我們認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大功能：足不出戶，便可以像在教室般聽(tīng)老師講課;隔著屏幕，依然可以積極舉手表達(dá)自己的意見(jiàn) ;相隔兩地，卻依然可以收到老師對(duì)自己作業(yè)的批改。這不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。網(wǎng)上的老師們積極備課，耐心講解， 在課上為我們呈現(xiàn)精彩的內(nèi)容，引起我們的深深思索。但是，持續(xù)的線上課程也會(huì)造成我們的眼睛疲勞，可能 會(huì)加深近視的程度。戶外活動(dòng)的失去，也使我們無(wú)法感受到 春天的溫暖和美麗。眾志成城，一心抗疫。我們?cè)诩野残膶W(xué)習(xí)同樣是在為國(guó) 家做貢獻(xiàn)。待疫情結(jié)束

2、，我們的身影一定會(huì)出現(xiàn)在灑滿陽(yáng)光與希望的校園，在明媚的春光里盡情奔跑!2“ 強(qiáng)心針” 。停課不停學(xué)上網(wǎng)課個(gè)人心得總結(jié)網(wǎng)上課堂的到來(lái)， 為昏昏欲睡的我們打了一支我們每天認(rèn)真的聽(tīng)課、做筆記，老師們?yōu)榱四軌蜃屛覀兏玫睦斫馕?，總是利用各種圖片、配樂(lè)、小游戲，讓我們的 課堂妙趣橫生。遇到難的知識(shí)點(diǎn)，他們總是一步一步慢慢的 引導(dǎo)，細(xì)心地講解， 直到我們聽(tīng)懂為止。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我深切地體會(huì)到了老師對(duì)我們的諄諄教 導(dǎo)和愛(ài)。 雖然在課堂上我們不能得到人人都與老師交流的機(jī) 會(huì)，但是老師教給我們的知識(shí)卻在我們腦海中留下深深的印 記。當(dāng)然，網(wǎng)上空中課堂也有一定的弊端，一些同學(xué)可能看 到電

3、腦、手機(jī)便不能控制自己，影響上課效率。但在這個(gè)特殊時(shí)期，我們更應(yīng)該看到它的優(yōu)勢(shì)，它讓我們真正做到了 “ 停課不停學(xué)”!課堂開(kāi)播已有兩周多，從老師的授課中我獲取 了很多的知識(shí)和能力，更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在這里， 我非常感謝網(wǎng)上空中課堂為我們這些莘莘學(xué)子，提供了有力的學(xué)習(xí)平臺(tái)。冬天已過(guò)去，春天終將到來(lái)，我們希望在春天來(lái)臨的那一刻，病毒將不再存在，疫情能完全得到防控，還我們一個(gè)一塵不染的社會(huì)。我相信這一場(chǎng)戰(zhàn)役，很快就會(huì)大獲全勝。中國(guó)加油 !停課不停學(xué)上網(wǎng)課個(gè)人心得總結(jié) 3開(kāi)學(xué)第一天，空中課程也如約而至。不同的是，上課的 環(huán)境不同。原本我們應(yīng)該坐在教室，盯著黑板，仔細(xì)地聽(tīng)著 老師課堂上的話語(yǔ)?，F(xiàn)

4、在的我們，在家中，捧著電腦和手機(jī)上課，屏幕上展示著一張張圖片，音箱里傳來(lái)老師抑揚(yáng)頓挫 的聲音。只聽(tīng)聲音，便能想象出老師上課的模樣。一定是神 采飛揚(yáng)，繪聲繪色的。通過(guò)手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備，老師向我們?cè)丛床粩嗟貍魇谥R(shí)，我們就像一塊海綿一樣，識(shí)的甘霖。用盡渾身解數(shù)汲取著知網(wǎng)上課堂向我們展示了另一種上課的方式，解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便，但上課的過(guò)程仍是有趣的。有了網(wǎng)上課堂，我們可以足不出戶的汲取知識(shí)，可以方便快捷地享受課堂，可以節(jié)省時(shí)間，將上學(xué)路上所耗費(fèi)的時(shí)間全部用來(lái)做有意義的事情：可以用來(lái)讀書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)。網(wǎng)上課堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流，可以讓我們更清晰地

5、認(rèn)識(shí)自己與他人的差距，便于我們思考造成這種差距的 原因是什么。網(wǎng)上課堂雖方便， 但他給不了我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)的那種 氛圍，那種氛圍是和諧的，是美好的，是容易投入學(xué)習(xí)中去 的。在網(wǎng)上課堂上，我們看不見(jiàn)老師的動(dòng)作，神態(tài)。只能聽(tīng) 見(jiàn)聲音。同樣，老師也并不能看見(jiàn)我們，他們并不知道我們?cè)谄聊磺白鍪裁矗蛘哂袥](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。堂的弊端了吧。這可能就是網(wǎng)上課網(wǎng)上課堂，考驗(yàn)的就是學(xué)生們是否自覺(jué)。事實(shí)上，自覺(jué)的學(xué)生無(wú)論在何處， 都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課， 從不會(huì)去想著投機(jī)取巧。而不自覺(jué)的學(xué)生，不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課，都會(huì) 忍不住去偷懶。課堂已開(kāi)課兩周。在這兩周內(nèi)，雖然只是六門(mén)學(xué)科輪流上，但是是不同的老師上課。所以我們體驗(yàn)

6、到了不同老師的 上課方式，也覺(jué)得原本枯燥的課堂，變得豐富多彩。我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。 學(xué) 習(xí)能力也得到了提高。非常時(shí)期，我們更應(yīng)該保持初心， 不忘夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，奔向更好的未來(lái)。停課不停學(xué)上網(wǎng)課個(gè)人心得總結(jié) 4由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候， 我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了， 讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué)習(xí)而導(dǎo)致了沒(méi)學(xué)好數(shù) 學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測(cè)試情況也是反映了他們其實(shí)在 家里學(xué)習(xí)的效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼

7、續(xù)的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習(xí)給搞好，而我也是通過(guò) 這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì)更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì)讓老師以及學(xué)生們會(huì)有厭倦感， 所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的 生動(dòng)一些， 通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解， 以后的教學(xué)也是能做得更好。停課不停學(xué)上網(wǎng)課個(gè)人心得總結(jié) 52020 年是新的開(kāi)始， 在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛?響無(wú)

8、法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容， 也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。 于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。授課。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教 學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課 開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音 斷斷續(xù)續(xù)的。 原來(lái)熱鬧的課堂， 一下了冷清了。 我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不

9、到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械?夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié) 在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一 個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng) 努力學(xué)習(xí)。停課不停學(xué)上網(wǎng)課個(gè)人心得總結(jié) 62020 年初，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為 身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一 名黨員，有著一段特殊的經(jīng)歷。一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng) 這次

10、新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到 2003 年的 SARS 病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一，記憶中 一 的非典沒(méi)有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词郑m然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過(guò)那一段特殊時(shí)光。然而在信息高速發(fā)展的今天，通過(guò)電腦一“ 屏” 之隔，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“ 閉關(guān)”，刷著手機(jī)，看見(jiàn)無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬 ;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者 我想， 2003 年，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng) 的安寧， 2020 年，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，能做 些

11、什么 ?于是，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，的英雄。二、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地成為自己心中負(fù)重前行參加志愿者后，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社 區(qū)南門(mén)居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才發(fā)現(xiàn) 社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門(mén)口人 流量大、人員復(fù)雜，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大部分老 人防控疫情的宣傳工作。一天站下來(lái)腰已經(jīng)疼得直不起來(lái)。有時(shí)常常遇到這樣的情況，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車(chē)從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò)，我們秉承著“ 不放過(guò)一個(gè)，不漏 掉一個(gè)” 的測(cè)量原則，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量，讓所有 人都安心。雖然開(kāi)頭出現(xiàn)多次“ 追趕”

12、 現(xiàn)象，慢慢地，大家都明白了門(mén)口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格，心理，大家積極配合。也都沒(méi)有了僥幸五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟， 耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來(lái)，口罩反復(fù)掉下來(lái)，需要用手去扶著耳朵，束后，耳朵早就失去了知覺(jué)。一天志愿者工作結(jié)特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必備用品。 為了節(jié)省口罩和手套， 我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒(méi)敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“ 再堅(jiān)持一天 !再堅(jiān)持一天 !”志愿者過(guò)程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來(lái)來(lái)往往的人群，想著病毒的潛伏期， 想著家里的老人和小孩

13、擔(dān)心受怕讓寧?kù)o 的夜晚異常地漫長(zhǎng) !但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門(mén)口，守衛(wèi)著這一方“ 陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門(mén)口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障 !三、祈盼，共享櫻花爛漫時(shí)志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“ 謝謝你們，你們辛苦了 !” 爺爺奶奶的一句稱贊“ 有你們?cè)?，我們放心多?!” 一位阿姨，我都好沒(méi)來(lái)得及看見(jiàn)她的樣子，只看見(jiàn)突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽(tīng)到一句：“ 我的一點(diǎn)心意 !” 轉(zhuǎn)身就沒(méi)了人影。我為陌生人守護(hù)，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書(shū)育人的本職使命，

14、我開(kāi)始進(jìn)行緊鑼密鼓的備 課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來(lái)的“ 停課不停學(xué)” 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作?；◤拇鹤哌^(guò)，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“ 疫” 中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過(guò)，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過(guò)，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。聽(tīng)說(shuō)武漢大學(xué)的櫻花很美，爛漫時(shí) 期待那里的人們能共享櫻花停課不停學(xué)上網(wǎng)課個(gè)人心得總結(jié) 7“ 2020 愛(ài)你愛(ài)你”在這新的一年中， 中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，多收一些親人的紅包，還

15、有最重要的祝福語(yǔ)。今年的假期由于“ 新型冠狀病毒” 的侵襲，寒假延長(zhǎng)了 許久。可是我們并不感到高興，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國(guó)各地都心系武漢，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒(méi)有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主 任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒(méi)有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來(lái)還是媽媽把我叫起來(lái)的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后

16、是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓 我收獲了新的知識(shí)。經(jīng)過(guò)在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來(lái)的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地， 曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。在這非常時(shí)期，真心的道一聲：老師們，您們辛苦了 !為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今年有許多的人正在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在

17、一線， 他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)， 想想自己真的太幸福了，天天向上。所以我一定要好好學(xué)習(xí)，我們是團(tuán)結(jié)的中國(guó)人，中國(guó)加油 !停課不停學(xué)個(gè)人總結(jié) 8為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“ 延長(zhǎng)的假期”面前，“ 停課不停學(xué)”已經(jīng)成為 “ 宅家學(xué)生族” 假期生活主流，網(wǎng)上授課。我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高以前我備新課時(shí)， 一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流， 基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看

18、法或者分享課件。 近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是傳染病及其預(yù)防，陳陽(yáng)老師分享了“ 防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高 !2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“ 一師一優(yōu)課”、“ 網(wǎng)絡(luò)云課堂” 、“ 學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“ 學(xué)習(xí)強(qiáng)

19、國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一 個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間 ;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“ 問(wèn)

20、卷星” 布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力 !精進(jìn)自己的教學(xué)當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線 下教學(xué)，它還是有它的局限性的：1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了 “ 連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方 式師生之間和

21、生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。不能很好地針對(duì)但不能否認(rèn)的是， 線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓 線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好 備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行 自己的另一份防疫責(zé)任 !停課不停學(xué)個(gè)人總結(jié) 9本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)

22、的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥?，是疫情讓這一切延期了。疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻 會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳 及接觸湖北 (武漢 )人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指 揮部十一個(gè)“ 一律” 的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健 康狀況。做到師生“ 每人一表” 進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無(wú)異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員 教師陳

23、岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶 摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次 )。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。書(shū)記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作， 切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電 話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師 進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。黨員教師“ 舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落， 他們或在自己社區(qū)門(mén)口為鄰居們勸導(dǎo)講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測(cè)體溫的志愿服務(wù)，或在空蕩蕩的路上堅(jiān)守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離 “ 沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有