2022-2023學(xué)年部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)5.1 延續(xù)文化血脈 教案

1、第一框 延續(xù)文化血脈 一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化的力量，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感。能力目標(biāo)：描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；提升思考、分析、綜合的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要性、豐富內(nèi)涵，了解中華傳統(tǒng)美德產(chǎn)生的影響，知道如何弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德。二、重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：中華文化的力量教學(xué)難點(diǎn)：弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：【閱讀資料】“干支紀(jì)年與二十四節(jié)氣”提問(wèn)：你能說(shuō)出“二十四節(jié)氣”或者唱出“二十四

2、節(jié)氣農(nóng)事歌”嗎？與同學(xué)討論，為什么“二十四節(jié)氣農(nóng)事歌”流傳至今？1.中華文化的產(chǎn)生教師歸納：中國(guó)人民勤勞智慧，長(zhǎng)期以來(lái)，中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。環(huán)節(jié)一：走近中華文化的歷史淵源2.中華文化的內(nèi)容及特點(diǎn)【探究分享】2016年11月30日，聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。提問(wèn)：你還知道哪些“文化遺產(chǎn)”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”？分享交流這些“文化遺產(chǎn)”或“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的價(jià)值。教師歸納：獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。環(huán)節(jié)二：探尋文化發(fā)

3、展的脈絡(luò)3.文脈的發(fā)展與意義【探究與分享】為了幫助學(xué)生深入了解中華文化，學(xué)校決定組織一次“文化之旅”研學(xué)活動(dòng)，向全校同學(xué)征集活動(dòng)方案。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條路線，使學(xué)生沿途能夠?qū)W習(xí)和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)明設(shè)計(jì)思路，并向同學(xué)介紹你設(shè)計(jì)的研學(xué)方案所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。想一想，這三種文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系？教師歸納：文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。中華文化源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求。環(huán)節(jié)三：傳承和發(fā)展文化4.傳承和發(fā)展文化【閱讀感悟】博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“自強(qiáng)不息”的奮斗精神，“精忠報(bào)國(guó)”的愛國(guó)情

4、懷，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)奮發(fā)向上的革命文化從井岡山精神，到雷鋒精神，再到航天精神繼往開來(lái)的社會(huì)主義先進(jìn)文化以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神提問(wèn)：怎樣傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化？教師歸納：新時(shí)期傳承和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，就要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)定中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)，不斷鑄就中華文化新輝煌。提問(wèn)：為什么我們需要增強(qiáng)“文化自信”？文化自信的底氣何在？如何提高文化軟實(shí)力？5.增強(qiáng)文化自信教師歸納：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定。堅(jiān)定和增強(qiáng)文化自信，既要夯實(shí)中

5、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基；又要與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要在交流互鑒中豐富發(fā)展。環(huán)節(jié)四：走近中華傳統(tǒng)美德【讀書漂流瓶】6.美德的重要性及內(nèi)涵閱讀中華經(jīng)典，養(yǎng)天地浩然之氣。任務(wù)：請(qǐng)向同學(xué)推薦一本傳承中華美德的好書，并說(shuō)明推薦理由。教師歸納：中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的道德資源，是建設(shè)國(guó)家的精神力量。中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。環(huán)節(jié)五：中華傳統(tǒng)美德的力量7.美德的影響【閱讀感悟】朱子家訓(xùn)摘錄教師歸納：中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入人們的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種文化基因。8.踐行美德【探究與分享】“寧波好人”提問(wèn)：你身邊有這樣的“中國(guó)好人”嗎？分享他們的故事，你感受到中華美德的力量在哪里？教師歸納：美德的力量在于踐行。本課小結(jié)站立在祖國(guó)廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長(zhǎng)