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文檔簡介

1、 分子熱運動說課稿一、說教材1、教材簡析 分子熱運動是人民教育出版社出版的物理九年級第十六章第一節(jié)的內容。本節(jié)書是學習熱力學的開始，是本章書的基礎知識，是學習下一節(jié)書內能的準備知識。2、教學目標 根據物理課程標準的要求和學生實際情況，確定本書中的教學目標為：知識與技能 知道一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動和分子熱運動；知道分子之間存在相互作用力；能識別擴散現象。過程與方法 通過演示實驗說明一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。 通過演示實驗使學生知道物體的溫度越高分子熱運動越劇烈。情感態(tài)度與價值觀 用演示實驗激發(fā)學生的興趣，使學生了解通過直接感知的現象，可以認識無法直接感知的事實。3、教

2、學重點和難點重點：分子熱運動難點：通過直接感知的現象，推測無法直接感知的事實。二、說學情 本節(jié)書是學生開始學習熱力學的第一節(jié)課，學生的動手能力和觀察能力相對比較差，因為實驗儀器嚴重缺乏。三、說教法1、演示實驗法；2、設疑法；3、舉例法。四、說學法1、觀察實驗法；2、分析比較法。五、說教學程序1、設疑引入新課 我們知道物質是由分子組成的，分子很小，肉眼觀察不到，那么物質的分子到底是靜止的，還是運動的呢？2、擴散現象 演示：一、二氧化氮氣體的擴散現象，并提出問題上學生思考：擴散現象說明了什么問題。 引導學生并歸納：說明分子是運動的而且分子和分子間存在著一定的空隙。3、影響擴散快慢的因素 演示：墨水在熱水和在冷水中的擴散快慢，并讓學生思考：看到什么樣的現象，這種現象表明了什么。 結論：溫度越高，擴散越快，表明溫度越高，分子運動的速度越快。3、分子間的作用力 (1)分子之間存在相互作用力是極抽象的知識點“為什么物質即不容易壓縮又不容易拉伸”。 提出問題，讓學生思考。 (2)演示“分子間存在相互作用力”的實驗。 讓學生認真觀察和思考：看到什么樣的現象以及表明了什么問題。 結論：表明分子間有引力和斥力。4、引導歸納這一節(jié)書的內容 分子運動理論

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