人教版一年級語文下冊識字1 春夏秋冬 表格式教案(共2個課時）

1、春夏秋冬教學(xué)設(shè)計第 一 單元第 一 課時課題識字1、春夏秋冬教學(xué)內(nèi)容認識8個生字。教 學(xué)目 標1.認識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個生字。2.初步感受漢字的特點。3.喜愛漢字，有主動識字的愿望。教學(xué)重點認識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”8個生字。教學(xué)難點喜愛漢字，有主動識字的愿望。教具準備多媒體課件課型講讀課教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備一、兒歌導(dǎo)入，初步識字。1.播放兒歌四季。2板書課題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，教學(xué)生字“春”“冬”。(1)指導(dǎo)觀察。猜字謎。三人看日出。()又戴半邊帽，腳蹬兩只鞋。()(2)示范書寫。(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫。3指導(dǎo)組詞。1.聽兒歌，說說從兒歌里聽到了什么。2跟

2、著老師朗讀課題。 學(xué)寫生字 “春”“冬”。(1)觀察字的結(jié)構(gòu)。(2)觀察老師書寫，跟著老師書空，說筆順。3聯(lián)系生活給這兩個字組詞，交流自己識記“春”“冬”的方法。分 課 時 備 課教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備二、圖文結(jié)合，朗讀詞語。1.出示課文中的插圖，相機出示“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音朗讀詞語。讀準“風”和“霜”。2出示詞組。“春風吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飄”，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準詞組。3出示：霜和雪 (1)交流：你們生活中見到過霜、雪這兩種自然現(xiàn)象嗎？ (2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。

3、(3)相機識記生字。認識部首雨字頭。 (4)仔細觀察，說說雨作部首時，在寫法上有什么變化。 (5)教師范寫生字雪，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。4出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并說出圖畫上有什么。出示詞語“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”和詞組“池草青”“山花紅”“魚出水”“鳥入1.學(xué)生自由朗讀詞語和詞組，讀不準的字音可以先圈起來，再請教老師和同學(xué)，最后再讀幾次。2學(xué)生先在小組內(nèi)進行自主練習，做到讀準字音，讀通句子。然后請讀得好的同學(xué)示范，其他同學(xué)聽一聽怎樣讀出節(jié)奏感。3采用不同方法朗讀詞語和詞組?？梢苑珠_讀，也可以組合讀。4觀察課文插圖，按照順序說說圖畫上有些什么。分 課 時 備 課教學(xué)過程教師活動學(xué)生

4、活動教師復(fù)備三、多種形式，自主識寫林”。 5指導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀好詞語和詞組，讀出韻律美。5借助拼音朗讀好第三組詞語和第四組詞組。（1）說幾個像“春風”“夏雨”“春風吹”“夏雨落”這樣的詞語。（2）男女生比賽朗讀。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計認讀生字表里的生字。教學(xué)反思分 課 時 備 課第 一 單元第 二 課時課題識字1、春夏秋冬教學(xué)內(nèi)容會寫生字，練習句式。教 學(xué)目 標1.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。2.在識記生字的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達能力。3.會寫“春、風、冬、雪、花、飛、入”七個生字教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。教學(xué)難點在識記生字的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口頭表達能力。教具準備多媒體課件課型講讀

5、課教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備一、仔細觀察，自主識記生字。1.出示本課的生字，指導(dǎo)學(xué)生識記。(換偏旁法，如雪，可以通過換偏旁變成霜識記；比較識記法，如入字，通過和人比較識記；通過形象演變進行識記，如飛字，可以想象成鳥的形狀等；加一加法，如落、飄，可以用部件加一加的方法記憶。)2小組內(nèi)互相交流好方法。1.同桌之間交流自己是怎樣識記“吹、落、降、飄、游、池”這些字的。2觀察生字“霜”“雪”“飄”“風”，認識部首“雨字頭”。分 課 時 備 課教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備二、示范指導(dǎo)，書寫生字。 1指導(dǎo)書寫生字春、冬、花、入、風、雪、飛。分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。示范指導(dǎo)， 重點關(guān)注春、冬

6、：兩字的撇和捺要舒展。冬的兩點要在豎中線上。 入的第二筆要長，并且要出頭。 風和飛的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當。 復(fù)習書寫姿勢：書寫時要做到哪三個一？(胸離桌子一拳遠；眼離書本一尺遠；手離筆尖一寸遠。)2.學(xué)生練習 3.教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。4.利用投影儀進行書寫展評。 學(xué)生抽讀生字，復(fù)習鞏固生字的讀音。 學(xué)生書空筆順，認真練寫。 學(xué)生當小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準的地方，教師重點講解。 學(xué)生完成書中的寫字練習，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習書寫。分 課 時 備 課教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備三、反復(fù)朗讀，加強鞏固。1學(xué)生組成四人學(xué)習小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。2班內(nèi)交流讀。方法1：按照詞語-詞組-詞