人力資源的開發(fā)和利用ppt課件

1、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理人力資源的開發(fā)和利用.資源天然自然資源：礦產(chǎn)資源、水利資源、石油資源、海洋資源、林業(yè)資源、土地資源、空間資源派生資源：人力資源、信息資源、客戶資源、號碼資源、市場資源、知識資源、人際關(guān)系資源、渠道資源資源直接利用需求經(jīng)過開發(fā)、加工后才干利用.提綱認(rèn)知人力資源,人力資本；人力資本在企業(yè)重的作用；非人力資源經(jīng)理作人力資源管理的責(zé)任；非人力資源經(jīng)理作人力資源管理的意義；.人力資源人構(gòu)成的資源是人，就是資源?什么是人力資源？.從人力資源到人力資本家庭教育學(xué)校教育企業(yè)、社會教育自我教育資源：根本不能直接運用的形狀資本：可直接運用，用于消費、流 通、效力的增值活動的有價值量的有

2、形和無形財富。.人力資本資產(chǎn) 有勞動才干的，可以產(chǎn)生實踐業(yè)績的勞動者勞動業(yè)績可以是產(chǎn)品、也可以是效力、知識、信息等；在和生產(chǎn)資料在和消費資料組成的“資本結(jié)合運用，或獨立運用的過程中，可以實現(xiàn)資本價值添加的人構(gòu)成的“資本。.從四種人看人力資源品德才干德才兼?zhèn)溆械氯辈艧o德無才有才缺德合格品次品廢品危險品.優(yōu)質(zhì)資本和劣質(zhì)資本優(yōu)質(zhì)資本中質(zhì)資本低質(zhì)負(fù)擔(dān)提升人力資本質(zhì)量是企業(yè)和個人的共同責(zé)任！.提升存量人力資本質(zhì)量的責(zé)任企業(yè)的各級干部、管理人員.人力資本的特殊性特性人力資本物化資本自主性自主被動性表現(xiàn)的確定性低（情緒影響）確定流動性高低可評估性難易貶值性不確定確定增值性可能總趨勢不能所有和使用分離：打工結(jié)

3、合：自己做結(jié)合：購買分離：租賃.人力資本的特殊性腦袋里的東西情愿奉獻(xiàn)出來企業(yè)文化.企業(yè)雇傭一個員工和購買一臺設(shè)備購買合格的勞動以獲得希望的績效。從設(shè)備本身講，它的功能和性能是確定的。.人和任務(wù)的匹配性層級不確定性匹配是相對的，不匹配是絕對的。.經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會學(xué)對于人的視點經(jīng)濟(jì)學(xué)中把人作為資源社會學(xué)、人類學(xué)中人是世界的主角，提倡以人為本.做好人力資源的要點1、資源、資本的屬性有價值；2、人的屬性無價性、可變性、 體驗性；3、人的屬性制約資本性。要留意：.人力資源的常置職責(zé)招聘培訓(xùn)調(diào)配、任用考核、獎懲處置勞資關(guān)系各級參與用合法手段確保企業(yè)生存、開展的用人需求.人力資本的特殊性需求產(chǎn)生動機(jī)、動力剛性的

4、根本的柔性的人性的生理需求精神需求外表是物質(zhì)的，本質(zhì)是精神的。.員工的需求排序需要員工排序主管排序工資、福利就業(yè)安全、成長空間培訓(xùn)機(jī)會好的上司、企業(yè)前景工作環(huán)境、路途遠(yuǎn)近工作本身的價值不斷滿足需求才干鼓勵.某企業(yè)的調(diào)查結(jié)果需要員工排序主管排序工資、福利23就業(yè)安全、成長空間56培訓(xùn)機(jī)會45好的上司、企業(yè)前景11工作環(huán)境、路途遠(yuǎn)近34工作本身的價值62.滿足需求和企業(yè)人力資本單項的需求和單項的滿足，使得員工的留意力只集中在單項比如錢上。由于除了該單項錢，“別的沒有沒有需求或沒有滿足。企業(yè)和雇員之間的關(guān)系只建立在單項根底上，就會很脆弱，尤其是普通員工。員工的需求就是我們的任務(wù)時機(jī)！啟發(fā)需求.人力資

5、本的作用人力資本去購買、選擇、運用、維護(hù)物化資本.人力資本的作用人力資本來規(guī)劃物化資本和人力資本的未來，設(shè)定目的、制定方案、確定行動方案、執(zhí)行方案、檢查執(zhí)行情況、調(diào)整方案。.人力資本的作用人力資本會研討問題、攻克難關(guān)、創(chuàng)新技術(shù).人力資本的問題易受多種要素影響“輸出價值的表現(xiàn)不穩(wěn)定.人力資本的問題影響價值表現(xiàn)的因素表現(xiàn)價值觀取向?qū)Α盎顒印钡膽B(tài)度個人興趣、愛好專注、投入的程度情緒穩(wěn)定性抗干擾能力.員工分類對立性協(xié)作性發(fā)明性職責(zé)ABCD要求水準(zhǔn)C:授權(quán)B:交流、培訓(xùn)A、D:培訓(xùn)、 鼓勵、清退.團(tuán)隊成員技藝貯藏 技能成員1：很好 2、好 3、普通 4、差.了解他的下屬聯(lián)習(xí):二人一對，假設(shè)干對，作溝通練習(xí)，了解他的下屬。會見下屬.初次會見下屬時的說話相互引見；期望主導(dǎo)說話傾聽新成員的感受：陌生、擔(dān)憂被人壓制；擔(dān)憂融入怕犯錯；希望有時機(jī)被認(rèn)可、受表揚、證明價值.他了解這些嗎？她/他能否已婚？能否有小孩？假設(shè)未婚，能否有對象？最喜歡吃什么？興趣喜好是什么？教育、任務(wù)閱歷背景如何？任務(wù)中最大的挑戰(zhàn)是什么？理想是什么？那里人，家住在哪里？處理問題的“點.非人力資源經(jīng)理的人力資源責(zé)任 經(jīng)過科學(xué)、合理、合法的手段促使所轄人力資源發(fā)揚應(yīng)有作用，享遭到人生勞動的樂趣。.可用方法了解部