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文檔簡介

1、 教學設計 八年級上冊 第六單元 經(jīng)濟和社會生活第20課 社會生活的變化渭南中學 陳小蘭第六單元 經(jīng)濟和社會生活第20課 社會生活的變化教學目標 1、八年級學生通過本節(jié)課學習，了解近代中國社會的變化，知道交通、通信、文化生活和社會習俗等方面的表現(xiàn)及其局限性。 2、通過本對社會生活變化的表現(xiàn)的學習，培養(yǎng)學生分析、歸納歷史材料的能力；通過對社會生活變化的局限性的分析和探討，培養(yǎng)用辯證的思維看待歷史問題的能力和合作探究的能力。 3、通過本節(jié)課學習，認識到在辛亥革命和西方工業(yè)文明的傳入過程中，中國的社會生活更加豐富多彩，培養(yǎng)學生的社會進步觀。教學重難點 1、重點：近代中國社會在交通、通信、文化生活和社

2、會習俗等方 面變化的表現(xiàn)。 2、難點：近代中國社會生活變化的局限性。教學方法 講授法、講解法、圖示法、自主學習法、小組討論法、作業(yè)練習法，等。課前準備 1、教師：研讀教材和課程標準，設計作業(yè)習題，布置預習任務，等等。 2、學生：預習課文，搜集并整理材料，制作課件，排情景劇。課時安排 本課共1課時，本節(jié)課為第一課時。教學過程 1、導入新課 近代中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，在政治、經(jīng)濟和社會生活領域里比比皆是。根據(jù)所學知識，你能說一說近代中國的政治和經(jīng)濟有哪些變化嗎？ 政治民主化，民主共和觀念深入人心；經(jīng)濟工業(yè)化，民族資本主義產(chǎn)生并 發(fā)展。 這節(jié)課，我們共同學習社會生活上有哪些變化。 2、講授新

3、課（1）學生分組合作探究學習近代中國社會在交通、通信、文化生活和社會習俗方面的變化情況，并且經(jīng)過討論能簡要對其評價。全班分成五組：交通工具組、通訊工具組、娛樂方式組、大眾傳媒組、社會習俗組。（8分鐘討論準備），各組派代表上臺展示。完成下表。 項目近代以前清末民初交通工具通訊工具娛樂方式大眾傳媒社會習俗 （2）各組分別上臺展示：通過社會生活各方面變化前后的圖片對比并完成表格。（3）小組合作探究：近代中國社會發(fā)生了巨大的變化的原因。 我國古代有領先世界的四大發(fā)明，那為什么近代以后，許多發(fā)明都是從西方傳進來的？ 3、小結(jié)：學生假設自己生活在清末民初，以第三人稱寫一段旅游上海的游記 ，以組為單位。當堂展示 4、鞏固練習（見課件）板書設計第20課

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