語文S版四年級上冊24、人類的老師_第1頁
語文S版四年級上冊24、人類的老師_第2頁
語文S版四年級上冊24、人類的老師_第3頁
語文S版四年級上冊24、人類的老師_第4頁
語文S版四年級上冊24、人類的老師_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人類的老師讀一讀破碎教訓(xùn)新式坦克機(jī)毀人亡啟發(fā)均勻堅固機(jī)翼輕而易舉顫抖 關(guān)鍵 慘禍 劇烈 薄殼結(jié)構(gòu) 1、為什么說蝙蝠是人類的“老師”？ 自然界里可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種！ 2、哪一句話說明能當(dāng)人類“老師”的生物很多？ 由蝙蝠夜間飛行的秘密得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。鳥兒飛行原理 飛機(jī)蜻蜓 防震飛機(jī) 要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！流線體鯨 航行速度快的輪船薄殼結(jié)構(gòu)雞蛋殼 建筑物的屋頂會跳躍袋鼠 越野汽車外殼堅固貝殼 坦克自然界可以充當(dāng)人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪里看出來的？ 從第五段中的“”知道充當(dāng)人類老師的生物不僅僅只有這些。想一想 課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？ 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！1、句中的“老師”為什么要加雙引號呢？2、小組賽讀這句話。說一說同桌互相學(xué)習(xí)，把課文分分段。第一段（1）：從雷達(dá)的發(fā)明是受蝙蝠的啟示說起，得出個別性結(jié)論：蝙蝠是人類的“老師”。第二段（2）：通過人類對一些生物的飛行特點(diǎn)、外形特點(diǎn)、構(gòu)造特點(diǎn)等方面進(jìn)行模仿，對上述特點(diǎn)進(jìn)行說明。第三段（）：總結(jié)全文，既呼應(yīng)了開頭，又點(diǎn)了題。大自然是多么奇妙?。〗?jīng)過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。課文小結(jié)、課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物。 2、觀察大自然

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論