2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第三章 鐵 金屬材料 2.1 合金說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第三章鐵金屬材料2.1合金說課稿新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年新高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新人教版必修1第三章鐵與金屬材料中的2.1節(jié)合金。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解合金的概念、性質(zhì)及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解合金的概念、性質(zhì)及其在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是新高一（1）班的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)完成了初中階段的基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)元素、化合物等基本概念有了初步了解。但在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要具備更高的邏輯思維能力和抽象思維能力，這對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和問題解決能力尚未成熟，需要通過實(shí)際操作和探究活動(dòng)來逐步培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生的信息搜集和處理能力有待提高，以便更好地理解合金的性質(zhì)和應(yīng)用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神，但在科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)操作中，可能存在合作不充分、責(zé)任感不強(qiáng)的問題。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尚需加強(qiáng)，依賴性較強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律不嚴(yán)、作業(yè)完成不及時(shí)等問題，這可能會(huì)影響到課程學(xué)習(xí)的連貫性和效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：新人教版必修1教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源

4.教學(xué)手段：課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括合金的定義、性質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解合金的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“合金與純金屬相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？”“生活中常見的合金有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解合金的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同合金制品的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)合金的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合金的組成、性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如制作和測(cè)試不同合金的硬度，讓學(xué)生實(shí)際操作。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)合金的性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解合金的概念和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)合金的特性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解合金的特性和應(yīng)用，掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與合金相關(guān)的作業(yè)，如查找合金在工業(yè)中的應(yīng)用案例。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)合金知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)梳理1.合金的概念

合金是由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬元素，通過一定比例混合、熔煉而成的具有金屬特性的物質(zhì)。

2.合金的性質(zhì)

-硬度：合金的硬度通常比組成金屬的硬度要大。

-熔點(diǎn)：合金的熔點(diǎn)一般比組成金屬的熔點(diǎn)低。

-耐腐蝕性：合金的耐腐蝕性通常比組成金屬要好。

-強(qiáng)度和韌性：合金的強(qiáng)度和韌性通常比組成金屬要高。

3.常見合金

-鋼：鐵與碳的合金，是最常見的合金之一，具有良好的韌性和可塑性。

-不銹鋼：鐵、鉻、鎳等元素的合金，具有很好的耐腐蝕性。

-黃銅：銅和鋅的合金，用于制造閥門、管件等。

-青銅：銅和錫的合金，用于制造藝術(shù)品、硬幣等。

4.合金的應(yīng)用

-結(jié)構(gòu)材料：如建筑用的鋼材、橋梁用的鋁合金。

-功能材料：如電子器件中的半導(dǎo)體材料、磁記錄材料等。

-裝飾材料：如金首飾、銀首飾等。

5.合金的制備方法

-熔融法：將金屬元素按照一定比例混合，加熱熔融后冷卻凝固。

-粉末冶金法：將金屬粉末按照一定比例混合，經(jīng)過壓制、燒結(jié)等工藝制成合金。

6.合金的發(fā)展趨勢(shì)

-高性能合金：如鈦合金、鎳合金等，具有更高的強(qiáng)度、韌性和耐腐蝕性。

-節(jié)能合金：如低熔點(diǎn)合金、記憶合金等，具有特殊的物理性能，可應(yīng)用于節(jié)能減排領(lǐng)域。

-生物醫(yī)用合金：如鈦合金、鈷鉻合金等，具有良好的生物相容性，用于制造人工關(guān)節(jié)、支架等。

7.合金的研究方法

-實(shí)驗(yàn)方法：通過實(shí)驗(yàn)研究合金的制備、性能和應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)模擬：通過計(jì)算機(jī)模擬研究合金的微觀結(jié)構(gòu)和性能。

-理論研究：通過理論計(jì)算和模型建立，研究合金的性質(zhì)和制備規(guī)律。

8.合金的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-資源利用：合理利用金屬資源，提高合金的回收利用率。

-環(huán)保生產(chǎn)：采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少合金生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染。

-可持續(xù)發(fā)展：研究新型合金材料，滿足人類對(duì)高性能材料的需求，同時(shí)考慮環(huán)境、資源等因素。

9.合金的安全使用

-合理選用合金：根據(jù)使用環(huán)境和要求，選用合適的合金材料。

-預(yù)防腐蝕：采取防護(hù)措施，如涂覆、陽極保護(hù)等，防止合金腐蝕。

-安全操作：在合金加工和使用過程中，注意安全操作，防止事故發(fā)生。板書設(shè)計(jì)1.合金的概念及性質(zhì)

①合金定義：兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬元素混合、熔煉而成的物質(zhì)

②合金性質(zhì)：硬度大、熔點(diǎn)低、耐腐蝕性強(qiáng)、強(qiáng)度高、韌性好

2.常見合金及應(yīng)用

①鋼：鐵與碳的合金，應(yīng)用于建筑、橋梁等

②不銹鋼：鐵、鉻、鎳等元素的合金，應(yīng)用于餐具、醫(yī)療器械等

③黃銅、青銅：銅與鋅、錫的合金，應(yīng)用于管件、藝術(shù)品等

3.合金的制備方法及發(fā)展趨勢(shì)

①熔融法：將金屬元素加熱熔融后冷卻凝固

②粉末冶金法：將金屬粉末經(jīng)過壓制、燒結(jié)等工藝制成合金

③發(fā)展趨勢(shì)：高性能合金、節(jié)能合金、生物醫(yī)用合金等

4.合金的安全使用與環(huán)保

①合理選用合金：根據(jù)使用環(huán)境和要求，選用合適的合金材料

②預(yù)防腐蝕：采取防護(hù)措施，防止合金腐蝕

③安全操作：在合金加工和使用過程中，注意安全操作，防止事故發(fā)生教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新人教版必修1第三章鐵與金屬材料中的2.1節(jié)合金。在授課過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，關(guān)于課程內(nèi)容的安排，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中較好地把握了合金的基本概念、性質(zhì)、應(yīng)用和制備方法等知識(shí)點(diǎn)。通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)合金有了全面的認(rèn)識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解合金性質(zhì)時(shí)，可能由于講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解起來有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意講解的深度和廣度，力求讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)。

其次，關(guān)于課堂活動(dòng)的設(shè)置，我設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合金的性質(zhì)和應(yīng)用。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)演示非常感興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。我覺得這可能是由于學(xué)生對(duì)合金知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，或者是討論題目設(shè)置不夠具有啟發(fā)性。在今后的教學(xué)中，我需要更加精心地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

再次，關(guān)于教學(xué)手段的運(yùn)用，我利用了多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等資源，豐富了課堂表現(xiàn)形式，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在使用這些教學(xué)手段時(shí)，有時(shí)過于依賴它們，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與課堂，提高教學(xué)效果。

此外，關(guān)于作業(yè)布置和拓展學(xué)習(xí)，我為學(xué)生提供了豐富的拓展資源，并布置了與合金相關(guān)的作業(yè)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于拓展學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了一定的興趣