精品導(dǎo)學(xué)案：第1章電磁感應(yīng)7電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化與守恒Word版含答案

1、學(xué)案7電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化與守恒學(xué)習(xí)目標(biāo)左位1.進(jìn)一步理解能量守恒左律是自然界普遍遵循的一條規(guī)律，楞次定律的實(shí) 質(zhì)就是能量守恒在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的具體表現(xiàn).2.通過(guò)具體實(shí)例理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量 轉(zhuǎn)化.3掌握電磁感應(yīng)中動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的分析.溫故迫本溯源推陳方可知新知識(shí)儲(chǔ)備區(qū)垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)放置、長(zhǎng)為厶的直導(dǎo)線通過(guò)電流為/時(shí)，它所受的安培力F=BIL,安培 力方向的判斷用左手定則.牛頓第二定律：F=ma,它揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.當(dāng)加速度與速度Q方向相同時(shí)，速度增大,反之速度減小.當(dāng)加速度為零時(shí),物體做Q 速直線運(yùn)動(dòng).做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程,做了多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，功是能量轉(zhuǎn) 化的量度

2、.幾種常見的功能關(guān)系合外力所做的功等于物體施的變化.重力做的功等于重力勢(shì)能的變化.彈簧彈力做的功等于彈性勢(shì)能的變化.除了重力和系統(tǒng)內(nèi)彈力之外的英他力做的功等于拘蜒的變化.電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量焦耳左律：O=卩Rt.新知呈現(xiàn)在導(dǎo)線切割磁感線運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí),產(chǎn)生的電能是通過(guò)外力克服如做功轉(zhuǎn)化而來(lái) 的，而這些電能又通過(guò)感應(yīng)電流做功，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量.學(xué)習(xí)探究區(qū)基礎(chǔ)自學(xué)落實(shí)生點(diǎn)互動(dòng)探究一、電磁感應(yīng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的感應(yīng)電流在磁場(chǎng)中將受到安培力作用，所以電磁感應(yīng)問(wèn)題往往與力學(xué) 問(wèn)題聯(lián)系在一起，處理此類問(wèn)題的基本方法是：用法拉第電磁感應(yīng)建律和楞次定律求感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小和方向求回路中

3、的電流強(qiáng)度的大小和方向.分析研究導(dǎo)體受力情況(包括安培力).列動(dòng)力學(xué)方程或平衡方程求解.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中涉及的具有收尾速度的力學(xué)問(wèn)題，關(guān)鍵要抓好受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的動(dòng)態(tài)分析;導(dǎo)體切割磁感線Z=懸 產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)F=BlL運(yùn)動(dòng)導(dǎo)體所 受的安培力感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化變化D與4的方向關(guān)系。變化F=ma合外力 一變化_周而復(fù)始地循環(huán)，加速度等于零時(shí)，導(dǎo)體達(dá)到穩(wěn)肚運(yùn)動(dòng)狀態(tài).兩種狀態(tài)處理導(dǎo)體勻速運(yùn)動(dòng)，應(yīng)根據(jù)平衡條件列式分析：導(dǎo)體做勻速直線運(yùn)動(dòng)之前，往往做變加速運(yùn)動(dòng), 處于非平衡狀態(tài)，應(yīng)根據(jù)牛頓第二宦律或結(jié)合功能關(guān)系分析.二、電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化與守恒問(wèn)題設(shè)計(jì)為什么說(shuō)楞次定律是能量守恒定律在電磁感應(yīng)中的具體表現(xiàn)？答

4、案 楞次定律表明，感應(yīng)電流的效果總是阻礙引起感應(yīng)電流的原因.正是由于“阻礙”作 用的存在，電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生電能的同時(shí)必然伴隨著其他形式能量的減少，可見，楞次眾 律是能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的必然結(jié)果.要點(diǎn)提煉電磁感應(yīng)中的能童轉(zhuǎn)化特點(diǎn)外力克服安培力做功，把機(jī)械能或其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能；感應(yīng)電流通過(guò)電路做功又把電 能轉(zhuǎn)化成其他形式的能(如內(nèi)能).這一功能轉(zhuǎn)化途徑可表示為：利用能量守恒即感應(yīng)電流產(chǎn)生的焦耳熱等于其他形式能量的減少，即C = E tttt.典例精析一、電磁感應(yīng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題 例11如圖1甲所示，兩根足夠長(zhǎng)的直金屬導(dǎo)軌MN、P0平行放置在傾角為&的絕緣斜 而上，兩導(dǎo)軌間距為乙M、P兩點(diǎn)間接

5、有阻值為/?的電阻一根質(zhì)量為加的均勻直金屬桿 ”放在兩導(dǎo)軌上，并與導(dǎo)軌垂直.整套裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向 垂直于斜而向下導(dǎo)軌和金屬桿的電阻可忽略，讓桿沿導(dǎo)軌由靜止開始下滑，導(dǎo)軌和金屬桿接觸良好，不計(jì)它們之間的摩擦由b向“方向看到的裝置如圖乙所示，請(qǐng)?jiān)诖藞D中畫出Ub桿下滑過(guò)程中某時(shí)刻的受力示 意圖.(2)在加速下滑過(guò)程中，當(dāng)桿的速度大小為。時(shí)，求此時(shí)桿中的電流及其加速度的大 小求在下滑過(guò)程中，肋桿可以達(dá)到的速度最大值解析(1)如圖所示，桿受：重力加g,豎直向下：支持力N,垂直于斜面向上：安培力F,沿斜面向上.當(dāng)桿速皮大小為Q吋，感應(yīng)電動(dòng)E=BLv9此時(shí) 電路中電流/=|=B2

6、Lrv加桿受到的安培力F=BIL=- 根據(jù)牛頓第二定律，有B2L2Vma=mfsin F 令=MgSin Q BlLs TSm &啟(3)當(dāng)=O時(shí)，方桿有最大速度：Vmm22 -答案(1)見解析圖_ BLV B2Lrv mgRsin 8 M-而-卡廠二 電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化與守恒例2、如圖2所示，矩形線圈長(zhǎng)為乙 寬為力，電阻為/?,質(zhì)量為加，線圈在空氣中豎直 下落一段距離后（空氣阻力不計(jì)），進(jìn)入一寬度也為爪 磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.線圈 進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的動(dòng)能為Eu,線圈剛穿出磁場(chǎng)時(shí)的動(dòng)能為Ek2.從線圈剛進(jìn)入磁場(chǎng)到線圈剛穿 出磁場(chǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生的熱量為0,線圈克服磁場(chǎng)力做的功為何，重力做的功為W

7、2,則以下 關(guān)系中正確的是（）圖20=Ekl-Ek2B. Q=W2 WlC. Q=WiD. IV2=Ek2-Eki解析 線圈進(jìn)入磁場(chǎng)和離開磁場(chǎng)的過(guò)程中，產(chǎn)生的感應(yīng)電流受到安培力的作用，線圈克服安 培力所做的功等于產(chǎn)生的熱量，故選項(xiàng)C正確.根據(jù)功能的轉(zhuǎn)化關(guān)系得，線圈減少的機(jī)械 能等于產(chǎn)生的熱量，即C=lV2+ki-k2,故選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤.根據(jù)動(dòng)能定理得W2-Wi = k2-ki,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤.答案C自我檢測(cè)區(qū)AId2d34D1=32 = 4解析線國(guó)自由下落時(shí),檢測(cè)學(xué)習(xí)效果體駿成功快樂(lè) 感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，將受到向上的安培力，根據(jù)牛頓第二定律得知，t2t4,故5=32O4所以本題 選C.（電磁感應(yīng)中

8、的能屋轉(zhuǎn)化與守恒）如圖4所示，兩根光滑的金屬導(dǎo)軌，平行放宜在傾角為0 的斜而上，導(dǎo)軌的左端接有電阻R，導(dǎo)軌自身的電阻可忽略不計(jì).斜而處在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中， 磁場(chǎng)方向垂直于斜而向上.質(zhì)量為八電阻可以忽略不訃的金屬棒ab,在沿著斜而與棒垂 直的恒力F作用下沿導(dǎo)軌勻速上滑，且上升的髙度為力，在這一過(guò)程中（）作用于金屬棒上的各個(gè)力的合力所做的功等于零作用于金屬棒上的各個(gè)力的合力所做的功等于mfh與電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱之和恒力F與安培力的合力所做的功等于零恒力F與重力的合力所做的功等于電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱答案AD解析 金屬棒勻速上滑的過(guò)程中，對(duì)金屬棒受力分析可知，有三個(gè)力對(duì)金屬棒做功，恒力F 做正功，重力做

9、負(fù)功，安培力阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)，沿斜面向下，做負(fù)功.勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受合力 為零，故合力做功為零，A正確；克服安培力做多少功就有多少其他形式的能轉(zhuǎn)化為電路中 的電能，電能又等于R上產(chǎn)生的焦耳熱，故外力F與重力的合力所做的功等于電阻R上產(chǎn) 生的焦耳熱，D正確.（電磁感應(yīng)中的動(dòng)力學(xué)及能量綜合問(wèn)題）足夠長(zhǎng)的平行金屬導(dǎo)軌MN和PK表面粗糙，與水 平面之間的夾角為,間距為厶垂直于導(dǎo)軌平而向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為Bt MP間 接有阻值為R的電阻，質(zhì)量為川的金屬桿b垂直導(dǎo)軌放置，其他電阻不計(jì).如圖5所示， 用恒力F沿導(dǎo)軌平而向下拉金屬桿，使金屬桿由靜止開始運(yùn)動(dòng)，桿運(yùn)動(dòng)的最大速度為， / S末金屬桿的速度為前f

10、S內(nèi)金屬桿的位移為X,（重力加速度為g）求：圖5（1）金屬桿速度為。時(shí)加速度的大小;（2）整個(gè)系統(tǒng)在前t S內(nèi)產(chǎn)生的熱量.(1)答案32厶2(切 一 6)HlRU) R解析（1）設(shè)金屬桿和導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為“，當(dāng)桿運(yùn)動(dòng)的速度為如時(shí),有:Fz?/CgSin a當(dāng)桿的速度為時(shí)，有：F+唄阮一警 WgCoSa=M解得：U =/D(Qm-Cl)InR（2）/s末金屬桿的速慶為v9前 /s內(nèi)金屬桿的位移為X,由能量守恒得: 焦耳熱 0=Fy+加gxsin a-mgxcos amvr.B2L2vmx 1=一尹殲40分鐘課時(shí)作業(yè)題組一電磁感應(yīng)中的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題 1 如圖1所示，在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一 U形導(dǎo)線框H

11、疋，線框處于水平而內(nèi)，磁場(chǎng)與線框平而垂直，R為一電阻，b為垂直于肋的一根導(dǎo)體桿，它可在、M上無(wú)摩擦地滑動(dòng)桿6/ 及線框中導(dǎo)線的電阻都可不計(jì).開始時(shí)，給Cf 一個(gè)向右的初速度，則（）AUf將減速向右運(yùn)動(dòng)，但不是勻減速b將勻減速向右運(yùn)動(dòng)，最后停止b將勻速向右運(yùn)動(dòng)ef將往返運(yùn)動(dòng)答案A 解析/向右運(yùn)動(dòng)，切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流，會(huì)哽到向左的安培力而做減 速運(yùn)動(dòng)，直到停止，但不是勻減速，由F=Bn=ma知，f做的是加速度減小的減速 運(yùn)動(dòng).故A正確.2如圖2所示，有兩根和水平方向成&角的光滑平行的金屬軌道，間距為/,上端接有可變 電阻R，下端足夠長(zhǎng)，空間有垂直于軌道平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為

12、8.根質(zhì)雖:為m 的金屬桿從軌道上由靜止滑下，經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，金屬桿的速度會(huì)趨于一個(gè)最大速度QnP除R外其余電阻不計(jì)，則（)A.如果B變大，Om將變大C.如果R變大，將變大 答案BC圖2B.如果變大，將變大D.如果加變小，將變大解析 金屬桿從軌道上滑下切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E=Blv9在閉合電路中形成電流I Rk=下,因此金屬桿從軌道上滑下的過(guò)程中除受重力、軌道的彈力外還受安培力F作用，F(xiàn) B2I2V-=BIl=-,先用右手定則判定感應(yīng)電流方向，再用左手定則判定出安培力方向，如圖所示.根據(jù)牛頓第二定律，得加gsinAQ = QnH解得Qm = 彎晉，故選項(xiàng)B、C正確.3如圖3所示，空間某

13、區(qū)域中有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向水平，且垂直于紙而向里，磁 場(chǎng)上邊界b和下邊界d水平.在豎直面內(nèi)有一矩形金屬線圈，線圈上下邊的距離很短，下邊 水平.線圈從水平而“開始下落.已知磁場(chǎng)上.下邊界之間的距離大于水平而心方之間的 距離.若線圈下邊剛通過(guò)水平而d e（位于磁場(chǎng)中）和時(shí)，線圈所受到的磁場(chǎng)力的大小分別為仇、氏和Fd,則（）FdFcFbC. FcFbFdB FcFdFbF(FbQ2答案C解析 設(shè)線框剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速度為V9剛穿出磁場(chǎng)時(shí)的速?gòu)B2 =號(hào)線框自開始進(jìn)入磁場(chǎng)到完全穿出磁場(chǎng)共下落鬲度為2厶由題意得JnVr=mgH 2+nif 2=nlb2 0 由得Q=2mgLmfH.C選項(xiàng)正確.如圖7

14、所示，紙而內(nèi)有一矩形導(dǎo)體閉合線框肋M(jìn) 邊長(zhǎng)大于邊長(zhǎng)，置于垂直紙而 向里、邊界為MN的勻強(qiáng)磁場(chǎng)外，線框兩次勻速地完全進(jìn)入磁場(chǎng)，兩次速度大小相同，方向 均垂直于MN第一次邊平行MN進(jìn)入磁場(chǎng)，線框上產(chǎn)生的熱咼為0“通過(guò)線框?qū)w橫截 而積的電荷量為;第二次加邊平行于MN進(jìn)入磁場(chǎng)，線框上產(chǎn)生的熱量為02,通過(guò)線框 導(dǎo)體橫截而的電荷量為，D OI = O2，qq2線J框上產(chǎn)生的熱量等于丸服妥堆力做的功，即Q = VVl = FJhc =C Ql=Q2, q=qi答案A解析根據(jù)功能關(guān)糸知,同理 2= R Ibc,又 IahlbC9 故 Ol ；&水平放置的光滑平行導(dǎo)軌上放宜一根長(zhǎng)為J質(zhì)量為加的導(dǎo)體棒川八b處

15、在磁感應(yīng)強(qiáng)度 大小為B、方向如圖8所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，導(dǎo)軌的一端接一阻值為R的電阻，導(dǎo)軌及導(dǎo)體棒 電阻不計(jì).現(xiàn)使”在水平恒力F作用下由靜止沿垂直于磁場(chǎng)的方向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)通過(guò)位移為X 時(shí)，血達(dá)到最大速度1.此時(shí)撤去外力,最后“b靜止在導(dǎo)軌上.在”運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中, 下列說(shuō)法正確的是()撤去外力后，做勻減速運(yùn)動(dòng)合力對(duì)“b做的功為FX/?上釋放的熱量為Fx+nvt/?上釋放的熱量為&答案Do2 T 2-.解析 撤去外力后，導(dǎo)體棒水平方向只受安培力作用，而F安隨Q的變化而變化，故導(dǎo)體棒做加速度變化的變速運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)：對(duì)整個(gè)過(guò)程由動(dòng)能定理得VV=Ek=0, B 錯(cuò)：由能量守恒定律知，外力做的功等于整個(gè)回路產(chǎn)生的

16、電能，電能又轉(zhuǎn)化為/?上釋放的 熱量，即Q=Fx9 C錯(cuò)，D正確.題組三電磁感應(yīng)中的動(dòng)力學(xué)及能量綜合問(wèn)題如圖9所示，間距為厶、電阻不計(jì)的足夠長(zhǎng)平行光滑金屬導(dǎo)軌水平放宜，導(dǎo)軌左端用一 阻值為R的電阻連接，導(dǎo)軌上橫跨一根質(zhì)量為川、有效電阻也為/?的金屬棒，金屬棒與導(dǎo) 軌接觸良好.整個(gè)裝置處于豎直向上、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.現(xiàn)使金屬棒以初速 度V沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)，若金屬棒在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)的電荷戢為G下列說(shuō)法正確的是 ()圖9A.金屬棒在導(dǎo)軌上做勻減速運(yùn)動(dòng)整個(gè)過(guò)程中金屬棒在導(dǎo)軌上發(fā)生的位移為益整個(gè)過(guò)程中金屬棒克服安培力做功為整個(gè)過(guò)程中電阻/?上產(chǎn)生的焦耳熱為5滬 答案C 解析 因?yàn)榻饘侔粝蛴疫\(yùn)

17、動(dòng)時(shí)受到向左的安培力作用，且安培力隨速度的減小而減小，所以 金屬棒向左做加速?gòu)B減小的減速運(yùn)動(dòng)；Irt lr L BLX . E BLX 根據(jù) E=R=eKT Cl=I=2RSt =R 9解得X=IRq貢;整個(gè)過(guò)程中金屬棒克服安培力做功等于金屬棒動(dòng)能的減少n2:整個(gè)過(guò)程中電路中產(chǎn)生 的熱董等于機(jī)械能的減少量如滬，電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱為如泥如圖10所示，MN和Po是電阻不計(jì)的平行金屬導(dǎo)軌，其間距為乙導(dǎo)軌彎曲部分光滑. 平直部分粗糙，二者平滑連接右端接一個(gè)阻值為R的立值電阻.平直部分導(dǎo)軌左邊區(qū)域 有寬度為、方向豎直向上、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng).質(zhì)量為?、電阻也為R的金 屬棒從髙度為力處?kù)o止釋放

18、，到達(dá)磁場(chǎng)右邊界處恰好停止.已知金屬棒與平直部分導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為妙 金屬棒與導(dǎo)軌間接觸良好.則金屬棒穿過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中(A 流過(guò)金屬棒的最大電流為2RB.通過(guò)金屬棒的電荷量為竽C克服安培力所做的功為SD.金屬棒產(chǎn)生的焦耳熱為(w.? -ngd) 答案D解析金屬棒下滑到底端時(shí)的速度為=,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E=BLv,所以流過(guò)金屬棒的最 大電流為I=BL巒;通過(guò)金屬棒的電荷董為“=尋=轡：克服安培力所做的功為W= mgh-pmgd：電路中產(chǎn)生的焦耳熱等于克服安培力所做的功，所以金屬棒產(chǎn)生的焦耳熱為補(bǔ) (nifh-ngd)選項(xiàng)D正確.11如圖11所示，傾角為&的“U型金屬框架下端連接一阻值為R的電阻，

19、相互平行的 金屬桿MN、P0間距為乙與金屬桿垂直的虛線 M、抵區(qū)域內(nèi)有垂直框架平而向上的勻 強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B, M、加間距離為，一長(zhǎng)為J質(zhì)量為處 電阻為R的導(dǎo)體棒在金屬框架平而上與磁場(chǎng)上邊界加距離d處從靜止開始釋放，最后能勻速通過(guò)磁場(chǎng) 下邊界5加重力加速度為g(金屬框架摩擦及電阻不訃)求：導(dǎo)體棒剛到達(dá)磁場(chǎng)上邊界加時(shí)的速度大小皿導(dǎo)體棒勻速通過(guò)磁場(chǎng)下邊界Cixbx時(shí)的速度大小如導(dǎo)體棒穿越磁場(chǎng)過(guò)程中，回路產(chǎn)生的電能. 答案(Dii(2嚴(yán)鏗 &(3)2/?CgjSin 2n3l22sin2 解析(1)導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)外沿斜面下滑，只有重力做功， 由機(jī)械能守恒定律得：嗣Sin =mvr解得：3=p

20、2gdsin &導(dǎo)體棒勻速通過(guò)勻強(qiáng)磁場(chǎng)下邊界5仞時(shí)，由平衡條件:mgsin =F F 冬=B IL=B2L1V22R解得:2,ze?Sin Vl= B2L2(3)由能量守恒定律得：mgdsin Q=r解得：0=2嗣Sin &如船業(yè).12.如圖12所示,固定的光滑平行金屬導(dǎo)軌間距為/,導(dǎo)軌電阻不計(jì),上端、b間接有阻值 為R的電阻，導(dǎo)軌平面與水平面的夾角為0，且處在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向垂直于導(dǎo)軌 平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中.質(zhì)量為加、電阻為，的導(dǎo)體棒與固左彈簧相連后放在導(dǎo)軌上.初始 時(shí)刻，彈簧恰好處于自然長(zhǎng)度，導(dǎo)體棒具有沿軌道向上的初速度整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中導(dǎo)體棒 始終與導(dǎo)軌垂直并保持良好接觸.已知彈簧的

21、勁度系數(shù)為h彈簧的中心軸線與導(dǎo)軌平行.求初始時(shí)刻通過(guò)電阻R的電流/的大小和方向:當(dāng)導(dǎo)體棒第一次回到初始位苣時(shí)，速度變?yōu)镾求此時(shí)導(dǎo)體棒的加速度大小“：導(dǎo)體棒最終靜止時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為Ep,求導(dǎo)體棒從開始運(yùn)動(dòng)直到停止的過(guò)程中，電阻 R上產(chǎn)生的焦耳熱Q.答案(1)專令I(lǐng)uB2I2VQin &一;(3)見解析解析(1)初始時(shí)刻，導(dǎo)體棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)El=Blvu 通過(guò)R白勺電流大小/i+：.電流方向?yàn)閎c(2)回到初始位置時(shí)，導(dǎo)體棒產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為Ei=BlVEi BlV感肚電流/2=芮Z7=希B2I2V導(dǎo)體棒受到的安培力大小為F=Bhl=齊,方向沿斜面向上 根據(jù)牛頓第二定律有：加gsin F=H

22、iaB2Pv解得“=gsin &-肩予(3)導(dǎo)體棒最終靜止，有：Mgsin =kx 壓縮董X =常設(shè)整個(gè)過(guò)程中回路中產(chǎn)生的焦耳熱為Qo,根據(jù)能量守恒定律有: nzrHi?XSin 8=Ep+QoC 1 八伽RSin即LQo=2V(f+工EP電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱門一 R C R J . L(Sin )20-祐祐費(fèi)如+k _陽(yáng)教學(xué)反思在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研 實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本期 個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：1自主學(xué)習(xí)：我積極參加網(wǎng)課和網(wǎng)上直播課程.認(rèn)真完成網(wǎng)課要求的各項(xiàng)工作.教師根據(jù)自己 的專

23、業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確左學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱 讀，記好讀書筆記：學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開 展交流研討，分享提高。觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，國(guó)繞一楚的主題，左期組織教學(xué)觀摩，開展以課例 為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快 新教師、年輕教師向合格教師和卅T教師轉(zhuǎn)化的步伐。實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師立期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究 報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智蔥，提升教育境界。課題研究：立足自身發(fā)

24、展實(shí)際，學(xué)校和竹干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教冇科研課題的研究 工作，認(rèn)貞落實(shí)研究過(guò)程，左期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的 教冇教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題, 進(jìn)行專題理論講座。校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭岀示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行 教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平 臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功

25、能 的提升。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本，走科研興?！钡腻新?， 堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全而、持 續(xù)、健康發(fā)展。反思本學(xué)期的工作，還存在不少問(wèn)題。很多工作在程序上、形式上都做到了， 但是如何把工作做細(xì)、做好，使之的目的性更加明確，是繼續(xù)努力的方向。另外，我校的研 修工作壓力較大，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊、研修氛用有待加強(qiáng)、師資缺乏等各類問(wèn)題擺在我們而 前。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng)，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展, 在市教冇教學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下，我校校本研修工作一左能得以規(guī)范而全而 地展開?！靶１狙行蕖?/p>

26、這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，一沱能使我校的教育教學(xué) 工作又上一個(gè)臺(tái)階。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方而做如下總結(jié)：一、不斷提髙業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教冇教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材， 寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為 業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提髙自己的渠逍，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精 神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí) 先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟, 提髙閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在 問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀淸問(wèn)題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上 引導(dǎo)學(xué)生在這方而有所提高。、善于總結(jié)自己在教療教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事 做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教冇方式。四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教