權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一

1、課前導(dǎo)入 權(quán)利與義務(wù)相互聯(lián)系視頻：依法維權(quán) 既是公民權(quán)利也是公民義務(wù)部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一視頻：共享單車(chē)的“墳場(chǎng)”現(xiàn)象以“共享單車(chē)的權(quán)利和義務(wù)”為主題，展開(kāi)討論課堂討論使用者投放者權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)課堂討論使用者投放者權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)使用權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)合理停放、遵守通規(guī)則、確保完好無(wú)損投放單車(chē)、合法盈利、設(shè)計(jì)單車(chē)確保用戶安全、管理維護(hù)單車(chē)、按需退還押金1.權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，二者不可分割。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一1）說(shuō)說(shuō)圖中所享有的權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要他人付出履行怎樣的義務(wù)？【提示】需要老師的履行勞動(dòng)的義務(wù)。【提示】公民履

2、行合理使用單車(chē)的義務(wù)受教育權(quán)單車(chē)使用權(quán)說(shuō)一說(shuō)【提示】既鍛煉了自己又創(chuàng)造了美麗的校園環(huán)境，有利于我們更好實(shí)現(xiàn)受教育權(quán)。2）說(shuō)說(shuō)履行這一義務(wù)對(duì)自己和他人具有什么意義?！咎崾尽坑欣诠窀玫厥褂霉蚕韱诬?chē)。勞動(dòng)義務(wù)整理、維護(hù)單車(chē) 2.權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)想場(chǎng)景，舉例說(shuō)明權(quán)利和義務(wù)是如何相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的？聯(lián)系生活 談一談 權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，所以二者完全對(duì)等，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)該履行多少義務(wù)？唇槍舌戰(zhàn) 【提示】公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，公民既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體，個(gè)人在享受權(quán)利的同時(shí)，也必須承擔(dān)相應(yīng)的

3、義務(wù)。 但是，相統(tǒng)一不意味著二者完全對(duì)等，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對(duì)化，不是指在任何情形下公民在享受權(quán)利時(shí)要承擔(dān)義務(wù)。 在公民與國(guó)家和社會(huì)的法律關(guān)系中，公民有時(shí)只享受權(quán)利而國(guó)家承擔(dān)義務(wù)，有時(shí)公民不享受權(quán)利卻必須對(duì)國(guó)家承擔(dān)義務(wù)。權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一受教育的權(quán)利 說(shuō)說(shuō)圖中體現(xiàn)了什么樣的權(quán)利和義務(wù)？勞動(dòng)的權(quán)利受教育的義務(wù)勞動(dòng)的義務(wù) 3.公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)，受教育和勞動(dòng)既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。課堂探究思考：漫畫(huà)啟示我們應(yīng)該增強(qiáng)哪些意識(shí)和觀念 4.公民權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，要求我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定義務(wù)。公民權(quán)利義務(wù)享有承擔(dān)相互促進(jìn)相互依存權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一受教育、勞動(dòng)增