3　分享的快樂9

1、分享的快樂教學設計教學內容 人教版小學三年級品德與社會第二單元第3課的分享的快樂教材分析： 人教版小學三年級品德與社會第二單元第3課的分享的快樂是讓學生體驗由共同分享所帶來的快樂。它旨在從人和人之間互動和共生共存的角度，說明分享就是你中有我，我中有你。人與人之間不是孤立的，需要彼此援助，而與人分享快樂是一種人間真情交流和心靈的溝通。學情分析： 關愛別人、分享快樂，這是社會文明的體現(xiàn)，也是時代進步的標志。這種風貌和精神正越來越多地滲入家庭，融入社會，已成為我國精神文明建設的主旋律之一。本課的教學設計體現(xiàn)品德與社會的課程理念，從學生的實際出發(fā)設計教學。教學目標與重難點 認知目標 體會與他人分享時的

2、快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。 情感目標 培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。 行為目標 實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。教學準備 1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、調查表、課件。 2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品、課前做好調查并完成調查表。教學過程： 課前互動： 1、猜謎：馬上曲（打一詞） 2、快樂星評比。 （設計意圖：激發(fā)學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊。） 一、唱歌激情

3、，引言揭題 1、播放幸福拍手歌，師生共享。 2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。 （設計意圖：用快樂的歌聲調動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂。） 二、展開活動，分享快樂 （一）物質分享的快樂 活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。 1、分享活動建議： a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。 b.你可以與小組內的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。 c.欣賞別人的物品請用心愛護。 2.小組活動，教師巡視參與其中。 3交流感受：在剛才的分享活動中，你們A覺得快樂嗎？為什么這么快樂呀？ （設計意圖：在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。） 4總

4、結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。 5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。 （設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思） 活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。 1、生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。 （設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。） 2.調查報告。聯(lián)系實際，深化理解。 （設計意圖：聯(lián)系生活實際，引導學生將道德意識，轉

5、化為行為能力。） 3活動拓展：下雨天，同學們陸續(xù)回家了。一個同學站在校門口，焦急地望著天空。這時，小剛同學拿著傘剛要回家，小剛該怎么辦？ 情境ABC：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。 小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。 小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好？ （設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。） （二）智慧分享的快樂 活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂 1、葉貼畫的游戲規(guī)則： 思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內交流。 b.派一代表去別組學習，了解別組的做法 c.小組商量，選擇最佳言方案 大家一起動手：

6、相互合作，共同完成。 2學生小組活動，老師指導。 3交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么？ 4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。（設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進行成果展示，讓學生談做的過程中的感受，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。） 活動二：故事與思考，深化對分享的理解。 小品表演：盲人打手電筒 （設計意圖：用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。） 三、總結提高，拓展延伸 1、總結收獲。師生共享詩歌我是你的快樂。 2、作業(yè)延伸： a.向在場老師贈送作品，讓他們分享我們的快樂 b.課后，充實班級的“