全科醫(yī)學(xué)教育-PPT精品課件

1、THANK YOU全科醫(yī)學(xué)教育 全科醫(yī)學(xué)教研室2009-1-51授課內(nèi)容全科醫(yī)師的素質(zhì)要求醫(yī)學(xué)教育與全科醫(yī)學(xué)國(guó)外全科醫(yī)學(xué)教育概況我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育概況全科醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀與展望2009-1-52全科醫(yī)師知識(shí)結(jié)構(gòu)以解決臨床問(wèn)題為核心的學(xué)科知識(shí)全科醫(yī)學(xué)以臨床為基礎(chǔ)，全科醫(yī)師首先是臨床醫(yī)生全科醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)全科醫(yī)師獨(dú)特的理論、知識(shí)與技能人文學(xué)、社會(huì)學(xué)的科學(xué)知識(shí)重點(diǎn)滿(mǎn)足建立相互信任醫(yī)患關(guān)系的要求預(yù)防醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)疾病預(yù)防和早期發(fā)現(xiàn)是本學(xué)科優(yōu)勢(shì)和基本特征2009-1-53全科醫(yī)師的能力對(duì)健康問(wèn)題和疾病診療的技能健康問(wèn)題或疾病的識(shí)別及轉(zhuǎn)診的技能個(gè)體和群體相結(jié)合的服務(wù)技能自我發(fā)展的潛能團(tuán)隊(duì)合作與事業(yè)發(fā)展的能力2

2、009-1-54頭：具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論，終身學(xué)習(xí)者耳：耐心的傾聽(tīng)者眼：細(xì)心的觀察者鼻：不斷的發(fā)現(xiàn)者嘴：敏銳的交談?wù)呒怪涸\療能力心臟：愛(ài)心、耐心、熱心、同情心、事業(yè)心右手：預(yù)防為主左手：保健和康復(fù)右腿：走向家庭左腿：主動(dòng)服務(wù)社區(qū)腳：社交能力和社會(huì)工作能力2009-1-55醫(yī)學(xué)教育三個(gè)階段本科生醫(yī)學(xué)教育畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育教育的連續(xù)性始于醫(yī)學(xué)院校，在專(zhuān)科訓(xùn)練中擴(kuò)展，在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中得到維持，并通過(guò)師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)而進(jìn)一步發(fā)展2009-1-56醫(yī)學(xué)院校及其社會(huì)責(zé)任醫(yī)學(xué)院校應(yīng)指導(dǎo)和調(diào)整自身教育、科研和服務(wù)活動(dòng)，使其與所服務(wù)的社區(qū)、地區(qū)和國(guó)家優(yōu)先考慮的衛(wèi)生問(wèn)題一致。這種社會(huì)責(zé)任規(guī)范著對(duì)社會(huì)負(fù)

3、責(zé)的醫(yī)學(xué)院校并滲透在它的各項(xiàng)活動(dòng)中。2009-1-57全科醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)使醫(yī)生具備滿(mǎn)足所服務(wù)社區(qū)健康需求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、態(tài)度和技能建立和維持高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)吸引更多的學(xué)生致力于全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)2009-1-58國(guó)外全科醫(yī)學(xué)教育概況教育形式本科生全科醫(yī)學(xué)教育全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)科會(huì)員教育全科醫(yī)學(xué)研究生教育2009-1-59本科生全科醫(yī)學(xué)教育教育目標(biāo)了解全科/家庭醫(yī)學(xué)的基本理論、核心知識(shí)與技能培養(yǎng)他們對(duì)全科醫(yī)學(xué)的興趣，希望他們畢業(yè)后能夠選擇家庭醫(yī)學(xué)作為自己的終生職業(yè)有益于與其他專(zhuān)科醫(yī)師的合作交流 時(shí)間410周方式必修、選修臨床見(jiàn)習(xí) 2009-1-510課程名稱(chēng)平均周數(shù)開(kāi)設(shè)學(xué)校

4、數(shù)1.內(nèi)科學(xué)12.31262.外科學(xué)10.71263.兒科學(xué)7.61264.婦產(chǎn)科學(xué)6.91265.精神病學(xué)6.11266.家庭醫(yī)學(xué) / 社區(qū)醫(yī)學(xué)5.91107.神經(jīng)病學(xué)3.31068.門(mén)診服務(wù)6.643美國(guó)醫(yī)學(xué)院校臨床見(jiàn)習(xí)期各科平均教學(xué)周數(shù)2009-1-511全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)合格的全科醫(yī)師，培訓(xùn)后并通過(guò)專(zhuān)科學(xué)會(huì)考試，方可獲得畢業(yè)證書(shū)和全科醫(yī)師專(zhuān)科學(xué)會(huì)會(huì)員資格培訓(xùn)目標(biāo)造就出醫(yī)德、醫(yī)術(shù)和醫(yī)療執(zhí)業(yè)管理三者兼?zhèn)涞娜漆t(yī)生，以照顧病人及其家庭大部分的健康問(wèn)題，滿(mǎn)足社區(qū)居民的醫(yī)療保健需求。其具體目標(biāo)包括：2009-1-512全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)具體目標(biāo)與應(yīng)診相關(guān)的知識(shí)、技能和態(tài)度與服務(wù)的具體

5、情景相關(guān)的目標(biāo)考慮個(gè)人的社區(qū)環(huán)境、醫(yī)療資源和服務(wù)體系的利用、醫(yī)療服務(wù)成本效益原則等與服務(wù)的組織相關(guān)的目標(biāo)與執(zhí)業(yè)價(jià)值觀和性質(zhì)相關(guān)的目標(biāo)醫(yī)生的態(tài)度、價(jià)值觀和責(zé)任與全科醫(yī)生業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)的目標(biāo)包括終身學(xué)習(xí)能力、自我評(píng)價(jià)能力、參與適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和研究、醫(yī)學(xué)信息的批判性思維等2009-1-513培訓(xùn)時(shí)間：3年國(guó)家時(shí)間時(shí)間分配培訓(xùn)方式備注美國(guó)3年2年醫(yī)學(xué)科室輪轉(zhuǎn)1年全科醫(yī)學(xué)門(mén)診加拿大2年15個(gè)月醫(yī)院科室輪轉(zhuǎn)如到邊遠(yuǎn)地區(qū)3年8個(gè)月全科醫(yī)學(xué)門(mén)診2個(gè)月自選科目英國(guó)3年2年醫(yī)院病房高級(jí)主管1年全科醫(yī)學(xué)門(mén)診注冊(cè)全科醫(yī)生以色列4年9個(gè)月全科醫(yī)學(xué)門(mén)診27個(gè)月醫(yī)院各科輪轉(zhuǎn)12個(gè)月全科醫(yī)學(xué)門(mén)診2009-1-514培訓(xùn)方式醫(yī)院科室

6、輪轉(zhuǎn)占總學(xué)時(shí)2/3社區(qū)全科醫(yī)療診所實(shí)習(xí)占總學(xué)時(shí)1/3長(zhǎng)期穿插社區(qū)診所實(shí)習(xí)每周12個(gè)半天2009-1-515培訓(xùn)內(nèi)容框架診療各種疾病和健康問(wèn)題的各種知識(shí)和技能與診療健康問(wèn)題相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和技能全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特殊的服務(wù)態(tài)度與職業(yè)價(jià)值觀科學(xué)研究的技能與個(gè)人執(zhí)業(yè)生涯相關(guān)的能力培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力自我評(píng)價(jià)的能力批判性思維的能力2009-1-516美國(guó)的家庭醫(yī)生培養(yǎng)4年醫(yī)學(xué)預(yù)科 學(xué)士4年醫(yī)學(xué)院 醫(yī)學(xué)博士MD向培訓(xùn)項(xiàng)目醫(yī)院提出申請(qǐng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育150學(xué)分/三年家庭醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)3年通過(guò)美國(guó)家庭醫(yī)療專(zhuān)科委員會(huì)ABFP考試每6年再認(rèn)證獲得全科醫(yī)生資格證書(shū)2009-1-517全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育全科醫(yī)生終身學(xué)習(xí)的

7、主要方式美國(guó)家庭醫(yī)生資格再認(rèn)定目的是保持家庭醫(yī)生的學(xué)術(shù)水平和先進(jìn)性。英國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)家由全科醫(yī)師學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。形勢(shì)各異2009-1-518全科醫(yī)學(xué)的專(zhuān)科會(huì)員教育定位于住院醫(yī)師訓(xùn)練和繼續(xù)教育之間的一種特殊的專(zhuān)業(yè)化教育目的培養(yǎng)全科醫(yī)生特殊的專(zhuān)業(yè)能力，以利于從事特殊醫(yī)療照顧或成為稱(chēng)職的家庭醫(yī)學(xué)教師內(nèi)容老年醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、科學(xué)研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)施、師資的基本技能培訓(xùn)等時(shí)間12年2009-1-519全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生教育開(kāi)展國(guó)家英國(guó)、加拿大、新加坡、馬來(lái)西亞等教育目標(biāo)培訓(xùn)師資、學(xué)科骨干或領(lǐng)導(dǎo)者，提高科研能力等2009-1-520我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育概況我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育發(fā)展歷程我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育形式

8、重點(diǎn)介紹“全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目”2009-1-521我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育發(fā)展歷程我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育的引入20世紀(jì)80年代后期引入“WONCA中國(guó)大陸全科醫(yī)學(xué)發(fā)展援助計(jì)劃項(xiàng)目”支持內(nèi)容全科醫(yī)學(xué)概念和理論的傳播師資培訓(xùn)全科醫(yī)療服務(wù)模式試點(diǎn)與研究我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育發(fā)展期2009-1-522我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育開(kāi)展概況2019年12月，衛(wèi)生召開(kāi)“全國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育工作會(huì)議”標(biāo)志我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育工作正式啟動(dòng)，并進(jìn)入規(guī)范發(fā)展階段出臺(tái)關(guān)于發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育的意見(jiàn)2009-1-523發(fā)展目標(biāo)以鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持新時(shí)期的衛(wèi)生工作方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，建立起具有中國(guó)特色的、適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展需要的全科

9、醫(yī)學(xué)教育體系，培養(yǎng)一大批能滿(mǎn)足人民群眾基本衛(wèi)生保健需求的全科醫(yī)學(xué)人才到年，構(gòu)建全科醫(yī)學(xué)教育體系基本框架。在大中城市積極開(kāi)展以在職人員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)為重點(diǎn)的全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)工作，開(kāi)展畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育試點(diǎn)工作。到年，初步建立起全科醫(yī)學(xué)教育體系。在大中城市基本完成在職人員全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)，逐步推廣畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育工作到年，在全國(guó)范圍內(nèi)，建立起較為完善的全科醫(yī)學(xué)教育體系。形成一支高素質(zhì)的以全科醫(yī)師為骨干的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍，適應(yīng)衛(wèi)生改革與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的需要。2009-1-524基本原則堅(jiān)持把全科醫(yī)學(xué)教育納入醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展規(guī)劃中，統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持政府領(lǐng)導(dǎo)，各有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，醫(yī)學(xué)院

10、校和衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)積極參與，充分利用現(xiàn)有教育和衛(wèi)生資源，促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)教育健康發(fā)展。堅(jiān)持以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需求為導(dǎo)向，制定適宜的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注重培訓(xùn)效果和效益評(píng)價(jià)，處理好質(zhì)量與數(shù)量關(guān)系，把社會(huì)效益放在首位。堅(jiān)持全科醫(yī)學(xué)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與當(dāng)前實(shí)際需求相結(jié)合、借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是，分類(lèi)指導(dǎo)，積極發(fā)展，逐步完善的原則。2009-1-525全科醫(yī)師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建立起以國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中心為龍頭，省級(jí)培訓(xùn)中心為骨干，臨床及社區(qū)培訓(xùn)基地為基礎(chǔ)的全科醫(yī)師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心首都醫(yī)科大學(xué)遼寧省全科醫(yī)學(xué)教育中心中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院各市全科醫(yī)學(xué)教育基地2009-1

11、-526我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育形式高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)知識(shí)教育畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)其他衛(wèi)生技術(shù)人員全科醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)衛(wèi)生部、財(cái)政部中西部地區(qū)城市社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)項(xiàng)目全科醫(yī)學(xué)研究生教育2009-1-527高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)知識(shí)教育在高等院校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中設(shè)立全科醫(yī)學(xué)有關(guān)的必修課和選修課，使醫(yī)學(xué)學(xué)生了解全科醫(yī)學(xué)思想、內(nèi)容及全科醫(yī)師的工作任務(wù)和方式，并為將來(lái)成為全科醫(yī)師或?qū)？漆t(yī)師與全科醫(yī)師的溝通和協(xié)作打下基礎(chǔ)。2009-1-528畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育是全科醫(yī)學(xué)教育體系的核心，使高等院校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)規(guī)范

12、化的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)，取得全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書(shū)，獲得全科醫(yī)學(xué)主治醫(yī)師任職資格，優(yōu)秀者可按有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我國(guó)全科醫(yī)師將主要通過(guò)畢業(yè)后全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)進(jìn)行培養(yǎng)。2009-1-529全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)具有中級(jí)及中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的全科醫(yī)師，按衛(wèi)生部有關(guān)規(guī)定，采取多種形式，開(kāi)展以學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新方法和新技術(shù)為主要內(nèi)容的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，使其適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，不斷提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量。2009-1-530全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)現(xiàn)階段應(yīng)把在職人員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)作為重點(diǎn)，以適應(yīng)開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的迫切需求從事或即將從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的執(zhí)業(yè)醫(yī)師脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的方式經(jīng)省（自治區(qū)、直轄市）

13、統(tǒng)一組織考試合格，獲得全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。2009-1-531管理人員培訓(xùn)對(duì)從事全科醫(yī)學(xué)教育管理和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的人員進(jìn)行管理學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高管理水平，促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的健康發(fā)展。2009-1-532其他衛(wèi)生技術(shù)人員全科醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)對(duì)在社區(qū)工作的執(zhí)業(yè)護(hù)士等其他衛(wèi)生技術(shù)人員，進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和水平。 2009-1-533全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)培養(yǎng)目標(biāo)遵循以全科醫(yī)學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，社區(qū)衛(wèi)生需求為導(dǎo)向，實(shí)踐、思考、學(xué)習(xí)為方法，培養(yǎng)全科醫(yī)師的綜合服務(wù)能力為目標(biāo)，通過(guò)較為系統(tǒng)的全科醫(yī)學(xué)及相關(guān)理論、臨床和社區(qū)實(shí)踐技能培訓(xùn)

14、，培養(yǎng)學(xué)員熱愛(ài)、忠誠(chéng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的精神，掌握全科醫(yī)療的工作方式，全面提高其對(duì)社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷、鑒別診斷、轉(zhuǎn)診、預(yù)防保健和健康教育技能，具有一定的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織管理能力，達(dá)到全科醫(yī)師骨干的基本要求，成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍中的業(yè)務(wù)骨干人才 2009-1-534培訓(xùn)對(duì)象、時(shí)間與方法 對(duì)象社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中現(xiàn)從事醫(yī)療工作的注冊(cè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師，并同時(shí)具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷、主治醫(yī)師及以上職稱(chēng)或五年及以上高年資醫(yī)師。時(shí)間與方法全脫產(chǎn)10個(gè)月，分三個(gè)階段進(jìn)行：理論培訓(xùn)：1個(gè)月。臨床科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)：8個(gè)月。社區(qū)實(shí)踐：1個(gè)月。2009-1-535全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)2009-1-5362019年之前衛(wèi)生部培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

15、全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱（試行）培養(yǎng)時(shí)間為四年開(kāi)展規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)工作省市 北京：三年制？人，四年制17上海：四年制26人, 三年制100人浙江：四年制30人，三年制30人江蘇：三年制30人重慶：三年制30人2009-1-5372019年之后衛(wèi)生部專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)試點(diǎn)工作2019年啟動(dòng)“建立我國(guó)專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)和準(zhǔn)入制度研究”項(xiàng)目2019年，北京試點(diǎn)2019年，擴(kuò)大試點(diǎn)18個(gè)普通專(zhuān)科P18：全科醫(yī)學(xué)科16個(gè)亞專(zhuān)科2009-1-538培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生部專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)總則衛(wèi)生部全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)細(xì)則2009-1-539衛(wèi)生部專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)總則培訓(xùn)對(duì)象（普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段）具有高等院校

16、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，擬從事臨床醫(yī)療工作的人員已從事臨床醫(yī)療工作并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)，要求接受培訓(xùn)的人員培訓(xùn)目標(biāo)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使住院醫(yī)師達(dá)到“專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（總則和細(xì)則）”所要求的普通專(zhuān)科醫(yī)師或亞專(zhuān)科醫(yī)師水平培訓(xùn)要求專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)過(guò)程分普通專(zhuān)科培訓(xùn)和亞專(zhuān)科培訓(xùn)兩個(gè)階段 2009-1-540普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段培訓(xùn)要求政治思想堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守國(guó)家法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針。具有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和人際溝通能力。尊重病人的合法權(quán)益。熱愛(ài)臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)，全心全意為人民健康服務(wù)。專(zhuān)業(yè)理論根據(jù)普通專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則要求，學(xué)習(xí)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，掌握本學(xué)

17、科基本理論，了解相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。臨床技能掌握本學(xué)科基本診療技術(shù)以及本學(xué)科主要疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法、門(mén)急診處理、病歷書(shū)寫(xiě)等臨床知識(shí)和臨床技能。掌握重點(diǎn)傳染病基本防治知識(shí)，能及時(shí)、正確報(bào)告?zhèn)魅静〔±Ｕ莆昭C醫(yī)學(xué)的理論和方法，具備閱讀和分析專(zhuān)業(yè)性期刊的能力，可寫(xiě)出具有一定水平的文獻(xiàn)綜述或病例報(bào)道。 2009-1-541培訓(xùn)年限普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段時(shí)間一般為3年除法定節(jié)、假日和公休時(shí)間外，培訓(xùn)期間病、事假超過(guò)三個(gè)月者，培訓(xùn)期限延長(zhǎng)一年。 2009-1-542培訓(xùn)方法以培養(yǎng)臨床實(shí)踐能力為重點(diǎn)，采取從事臨床醫(yī)療實(shí)踐工作為主的培訓(xùn)方式。專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，集中授課為

18、輔。 普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段：主要采取相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)的方式，實(shí)施住院醫(yī)師24小時(shí)負(fù)責(zé)制，培訓(xùn)基地主任負(fù)責(zé)組織具備條件的醫(yī)師組成師資隊(duì)伍，對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行帶教和指導(dǎo)。 2009-1-543培訓(xùn)內(nèi)容 普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段公共科目理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間如下：有關(guān)法律、法規(guī)：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、傳染病防治法、藥品管理法、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例等，參考學(xué)時(shí)數(shù)12學(xué)時(shí)。循證醫(yī)學(xué)：參考學(xué)時(shí)數(shù)8學(xué)時(shí)。臨床思維與人際溝通：參考學(xué)時(shí)數(shù)8學(xué)時(shí)。重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)：參考學(xué)時(shí)數(shù)50學(xué)時(shí)。臨床實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容按照各普通專(zhuān)科、亞專(zhuān)科培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則的要求實(shí)施。2009-1-544考試考核內(nèi)容專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)登記手冊(cè)的內(nèi)容、工作態(tài)度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)學(xué)法律知識(shí)、行業(yè)服

19、務(wù)規(guī)范，相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論、臨床技能、病歷書(shū)寫(xiě)、臨床思維能力、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、臨床科研能力、臨床教學(xué)能力等。2009-1-545考試考核方法依據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，可采取評(píng)分、學(xué)分積累、筆試、臨床技能考核等多種方式。公共科目、專(zhuān)業(yè)理論等主要采取筆試方式臨床技能、臨床思維能力等主要采取面試的方式。 2009-1-546考試考核類(lèi)型公共科目考試對(duì)專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)總則中要求的公共科目進(jìn)行考試，考試科目和組織形式由省級(jí)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)確定。住院醫(yī)師應(yīng)在普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段通過(guò)公共科目考試。日?？己俗≡横t(yī)師應(yīng)將每天完成的培訓(xùn)內(nèi)容如實(shí)填入專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)登記手冊(cè)，帶教醫(yī)師應(yīng)定期審核后簽字，作為住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)與年度考核重要內(nèi)容以

20、及參加階段考核的依據(jù)。2009-1-547考試考核類(lèi)型輪轉(zhuǎn)與年度考核住院醫(yī)師在完成培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的每一科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后和完成年度培訓(xùn)后，由培訓(xùn)基地主任組織考核小組，按照培訓(xùn)內(nèi)容及考核項(xiàng)目要求進(jìn)行考核，重點(diǎn)檢查培訓(xùn)期間的臨床業(yè)務(wù)能力、工作成績(jī)、職業(yè)道德和完成培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)間與數(shù)量，將考核結(jié)果及有關(guān)獎(jiǎng)懲情況在培訓(xùn)登記手冊(cè)中記錄。階段考核（普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段）普通專(zhuān)科培訓(xùn)階段結(jié)束后，由省委員會(huì)依據(jù)普通專(zhuān)科培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容，組織以考查臨床實(shí)踐技能為主的考試或考核，對(duì)合格者頒發(fā)衛(wèi)生部委員會(huì)統(tǒng)一印制的普通專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)合格證書(shū)，名單報(bào)衛(wèi)生部委員會(huì)備案。 2009-1-548衛(wèi)生部專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)全科醫(yī)學(xué)科醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)

21、則培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)時(shí)間與方法培養(yǎng)內(nèi)容與要求2009-1-549培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)全科專(zhuān)科醫(yī)師教育，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能以人為中心、以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭與社區(qū)居民提供綜合性、協(xié)調(diào)性、連續(xù)性的基本醫(yī)療保健服務(wù)的合格全科醫(yī)生，并成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的骨干。 2009-1-550培養(yǎng)時(shí)間與方法：3年分三個(gè)階段全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論： 3個(gè)月集中授課和自學(xué)臨床科室輪轉(zhuǎn)：26個(gè)月臨床基本技能訓(xùn)練：以住院醫(yī)師身份，參加相關(guān)科室的醫(yī)療工作每周不少于半天的集中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與新進(jìn)展，以講座、教學(xué)研討會(huì)與案例討論等方式每月安排1天到社區(qū)基地參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作實(shí)施住院

22、醫(yī)師24小時(shí)負(fù)責(zé)制 社區(qū)全科醫(yī)療診所實(shí)習(xí)：7個(gè)月在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展全科醫(yī)療和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。2009-1-551培訓(xùn)內(nèi)容綜合素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)課程有關(guān)法律、法規(guī)：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、傳染病防治法、藥品管理法、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例等循證醫(yī)學(xué)臨床思維與人際溝通重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)2009-1-552全科醫(yī)學(xué)相關(guān)理論學(xué)習(xí) 序號(hào)課 程1全科醫(yī)學(xué)概論2醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)3康復(fù)醫(yī)學(xué)4臨床心理咨詢(xún) 5社區(qū)預(yù)防保健6實(shí)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與流行病學(xué)原理與方法7科研設(shè)計(jì)與論文撰寫(xiě)8社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理2009-1-553醫(yī)院科室輪轉(zhuǎn) 科室時(shí)間科室時(shí)間內(nèi)科12個(gè)月（包括老年病、EKG）皮膚科1個(gè)月兒科2個(gè)月眼 科0.5個(gè)月精神科1個(gè)月耳鼻咽喉科0.5個(gè)月急診科2個(gè)月康復(fù)科1個(gè)月傳