《企業(yè)文化》說課課件

1、企業(yè)文化說課課件教材分析學(xué)法分析教學(xué)過程分析教法分析1教 材 分 析1.使用教材經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)第四章企業(yè)經(jīng)濟(jì)合同與企業(yè)文化第三節(jié)企業(yè)文化全國中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)編審 高等教育出版社出版俞建文 主編2教 材 分 析2.地位作用承上啟下 企業(yè)管理核心承前啟后31.掌握企業(yè)文化的概念和結(jié)構(gòu)。2.了解企業(yè)文化對現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的意義。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1.團(tuán)隊(duì)合作意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。2.良好的職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。3.愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。1.使學(xué)生能正確對待并適應(yīng)企業(yè)文化氛圍。2.鍛煉學(xué)生組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力 等秘書實(shí)際工作能力。3.教學(xué)目標(biāo)教 材 分 析4教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

2、1.企業(yè)文化含義、結(jié)構(gòu)；2.企業(yè)文化對于現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的意義。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教 材 分 析1.企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生形成對企業(yè)文化的認(rèn)同感5教材處理創(chuàng)新：把企業(yè)文化用于指導(dǎo)就業(yè)。保留：教材原有教學(xué)內(nèi)容體系。知識拓展延伸5.教材處理教 材 分 析6創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)啟發(fā)探究插入引申聯(lián)系實(shí)際親歷體驗(yàn)教 法 分 析 教學(xué)方法7學(xué) 法 分 析缺乏社會(huì)實(shí)踐具有專業(yè)基礎(chǔ)喜歡自我嘗試 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)信心 教學(xué)對象為四年制中職文秘專業(yè)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)1.學(xué)情分析不利因素有利因素 就業(yè)的緊迫感8自我歸納集體探究團(tuán)隊(duì)活動(dòng)調(diào)查體驗(yàn)企業(yè)文化2.學(xué)習(xí)方法學(xué) 法 分 析降低知識難度提高學(xué)習(xí)興趣9 教 學(xué) 過 程 分

3、 析（一）創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)入新課7分鐘（二）分組展示評價(jià)激勵(lì)總結(jié)提高15分鐘（三）歸納概括聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)悟內(nèi)化10分鐘（五）課堂小結(jié)課外作業(yè)3分鐘 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)（四）探究學(xué)習(xí)拓展知識提升主旨10分鐘10 教 學(xué) 過 程 分 析劃分團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)作品 自由組合，分為四個(gè)團(tuán)隊(duì) 實(shí)踐調(diào)研，搜集企業(yè)口號 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)作品課前準(zhǔn)備11.教 學(xué) 過 程 分 析階段一：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)提問布置任務(wù)秘書實(shí)訓(xùn)基地12XX制藥公司XXIT公司XX律師事務(wù)所XX通信集團(tuán) 創(chuàng)建虛擬企業(yè)：學(xué)生企業(yè)文秘人員13內(nèi)部分工分組展示挖掘新知啟發(fā)探究1243階段二：分組展示，評價(jià)激勵(lì)，總結(jié)提高。企業(yè)文化的精神層、制

4、度層和物質(zhì)層教 學(xué) 過 程 分 析強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突破難點(diǎn)14階段二：分組展示，評價(jià)激勵(lì)，總結(jié)提高教 學(xué) 過 程 分 析發(fā)布會(huì)主持人企業(yè)發(fā)言人會(huì)議記錄人內(nèi)部分工模式15巧妙設(shè)疑： 我們今天所學(xué)習(xí)的企業(yè)文化是否僅指一個(gè)企業(yè)的口號、LOGO、規(guī)章制度等內(nèi)容呢？16精 神 層制 度 層物 質(zhì) 層企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)：17階段三：歸納概括，聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟內(nèi)化總結(jié)企業(yè)文化知識感受優(yōu)秀企業(yè)文化簡析“三聚氰氨”事件教 學(xué) 過 程 分 析承 前 啟 后18觀看錄像研討拓展- 引領(lǐng)升華階段四：深入探究，拓展知識，提升主旨。教 學(xué) 過 程 分 析知識目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)19學(xué)生自評、互評知識脈絡(luò)梳理形象比喻總結(jié)教師總評小結(jié) 階

5、段五：課堂小結(jié)和課外作業(yè)教 學(xué) 過 程 分 析課堂小結(jié)：20階段五：課堂小結(jié)和課后作業(yè)知識脈絡(luò)梳理，過程方法總結(jié)，情感態(tài)度體驗(yàn) 企業(yè)文化一、企業(yè)文化的含義和結(jié)構(gòu)二、企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的作用三、企業(yè)文化對學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的意義教 學(xué) 過 程 分 析課堂小結(jié)：21 結(jié)合企業(yè)文化知識和社會(huì)調(diào)研，分析自己未來的就業(yè)選擇和發(fā)展方向。嘗試新知拓展視野階段五：課堂小結(jié)和課后作業(yè) 布置分層次作業(yè): 由學(xué)生根據(jù)自身情況，自主選擇，任選其中至少一題完成。 嘗試借用企業(yè)文化知識建設(shè)班級文化教 學(xué) 過 程 分 析22教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)問題啟發(fā) 將企業(yè)文化這一抽象的理論具體化、簡單化，降低了知識難度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，并對書本知識進(jìn)行拓展，應(yīng)用企業(yè)文化指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。 教學(xué)過程中教師的點(diǎn)評應(yīng)再及時(shí)、透徹一些，比如：學(xué)生展示完團(tuán)隊(duì)作