部編版三年級語文上冊古詩三首《山行》《贈劉景文》《夜書所見》PPT課件

1、14 古詩三首（新部編版三年級語文下冊）山行 贈劉景文 夜書所見2 同學(xué)們，秋天正向我們走來，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來欣賞下秋天的美景吧！3456789 看到最后一張美景，老師突然想起了唐代詩人杜牧寫的一首詩,你們知道叫什么嗎？山行 你們想知道山行這首詩到底寫了什么內(nèi)容嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進詩中吧。10山 行11請欣賞FLASH課文朗讀12山 行FLASH動畫（控制在右下角）點擊下一頁13 為了同學(xué)們更好地理解詩意，請欣賞杜牧山行視頻賞析 14杜牧山行視頻賞析點擊下一頁15作者簡介： 杜牧(803-852)，字牧之。晚唐杰出詩人。京兆萬年（今陜西西安）人。主要成就： 以七言絕句著稱。擅

2、長文賦，與李商隱并稱“小李杜”。著作： 阿房宮賦 泊秦淮 過華清宮等。16（在山中行走）17遠 上 寒 山 石 徑 斜，jng xi 小路山你從這幅圖中看到了什么？徑深秋時節(jié)的山傾斜；這里有彎彎曲曲的意思。伸向遠方寒山18徑組詞：田徑 小徑 石徑j(luò)n組詞：傾斜 斜陽 斜視xi斜19遠 上 寒 山 石 徑 斜，寫出山路的綿長。“斜”字照應(yīng)句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。20遠 上 寒 山 石 徑 斜jng xi 在深秋時節(jié)的山上，有一條彎彎曲曲的石頭小路伸向遠方。21白 云 生 處 有 人 家。白云人家房子產(chǎn)生你從這幅圖中又看到了什么？2

3、2濃厚，濃郁。產(chǎn)生，生出。白 云 生 處 白 云 深 處 比較 在古代越高的山越是人跡罕至，很少有人定居，所以“白云深處”沒有“白云生處”更貼切。并且一個“生”字，更形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，所以“生”比“深”更具有深美的文學(xué)意境。23遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 照應(yīng)了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。描寫詩人山行時所看到的遠處風(fēng)光。 使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。24白 云 生 處 有 人 家。在白云飄浮的地方有幾戶人家。25 詩人杜牧為什么走著走著停了下來呢？26 因為他看到了一大片火紅的楓葉。27停 車 坐 愛 楓 林 晚，

4、fng 因為因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中哪個字用得最精妙？傍晚時的楓樹林28句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出 。29紅得似火 跟二月的花兒一樣紅艷夕陽照耀下的楓林是一種怎樣的景象？30紅得似火3132霜葉紅于二月花。y 楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。比更紅于：比。33霜葉紅于二月花。 因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝

5、點自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗。全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？34停 車 坐 愛 楓 林 晚，霜 葉 紅 于 二 月 花。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，被秋霜打過的楓葉比二月里盛開的山花還要紅艷。詩 意35這首詩描寫的是什么季節(jié)？山行 （唐）杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。深秋遠景近景36這首詩作者寫了哪些景物？寒山石徑人家楓林霜葉白云近景遠景37 自古以來，秋天在人們的眼里往往是悲涼的，而詩人杜牧通過這兩句詩，向我們展現(xiàn)了楓葉如火

6、，嫣紅滿目，生機盎然的深秋景色。雖是深秋，但并不蕭條冷落，而是給人以美的享受和精神上的鼓舞。38讀一讀，記一記。 山 行 （唐）杜牧遠 上 / 寒 山 / 石 徑 斜 ，白 云 / 生 處 / 有 人 家 。停 車 / 坐 愛 / 楓 林 晚 ，霜 葉 / 紅 于 / 二 月 花 。眺望遠景寒山石徑遼闊深遠色生彩機鮮盎明然結(jié)構(gòu)圖示：駐足觀賞晚秋楓林秋比春美葉紅于花白云人家山行4041贈劉景文42 秋天是豐收的季節(jié)，請根據(jù)下面的圖片，描寫一下你眼中的秋天。43 天高云淡大雁南飛44 五谷豐登層林盡染瓜果飄香金秋時節(jié)45 在宋代大文豪蘇軾的心目中，秋天卻有著別樣的風(fēng)情。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇軾描

7、寫秋天的古詩贈劉景文46請欣賞課文朗讀47贈劉景文FLASH動畫點擊下一頁48生平簡介： 蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號東坡居士，世稱“蘇東坡”，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家 。主要作品： 念奴嬌赤壁懷古 水調(diào)歌頭 赤壁賦等。主要成就： “唐宋八大家”之一，其詩、詞、賦、散文均成就極高。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”。49 為了同學(xué)們更好地理解詩意，請欣賞蘇軾贈劉景文視頻賞析。 50贈劉景文視頻賞析點擊下一頁51贈 劉 景 文 zn li52 這首詩作于1090年（元祐五年）初冬，當(dāng)時蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監(jiān)的劉景文也在。兩人過從甚密，交易

8、很深。詩人一方面視劉景文為國士，并有乞擢用劉季孫狀予以舉薦；另一方面贈此詩以勉勵之。（蘇軾贈此詩時，劉景文已58歲了，難免有遲暮之感。）創(chuàng)作背景53贈 劉 景 文 zn lish（宋）蘇 軾sngs贈: 贈送。劉景文：詩人的好朋友。劉季孫，字景文，工詩， 時任兩浙兵馬都監(jiān)，駐杭州。這首詩是詩人寫給自己的好朋友劉景文的。54 古人作詩最講究“詩中有畫，畫中有詩”，那么在蘇軾這首詩歌中，又藏著一幅怎樣的秋色圖呢？認真朗讀詩歌，思考第一、二句。55荷盡 已無 擎雨蓋，qng舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。舉，向上托。56荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。擎雨蓋荷花凋謝了，像遮雨傘一樣的荷葉也枯萎了。荷盡

9、已無 擎雨蓋，57從“盡”字中體現(xiàn)出來。說說你的感受感受到了一種很凄涼的味道。荷花已經(jīng)開完了，并且已經(jīng)枯萎了。58 這樣缺乏生機的荷葉，確實讓人感到凄涼悲傷。那秋天的菊花又是怎樣的呢？ 秋天的菊花雖然也開始枯萎了，但是它卻不怕寒冷，還在傲然綻放。59菊 殘 猶 有 傲 霜 枝。菊花凋謝仍然不怕霜動寒冷，堅強不屈。殘組詞：殘酷 殘余cn猶組詞：猶如 猶豫 yu傲組詞：驕傲 傲人 引以為傲o60菊殘猶有傲霜枝。那枯萎的菊花的花枝仍然在寒霜中挺立著。61荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。 形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。荷盡菊殘62 正是因為菊花有如此不屈的精神，所以

10、才能成為秋天精神的代表，也才更讓詩人喜愛秋天。讓我們帶著喜愛之情讀讀這兩句詩。荷 盡 已 無 擎 雨 蓋 ，菊 殘 猶 有 傲 霜 枝 。63一年好景君須記，一年中最好的景致你一定要記住，一定要記住君：原指古代君王，后指對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”。64橙組詞：橙子 橙汁chn橘組詞：柑橘 橘子 橘樹j橙黃橘綠時：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的 時候，指農(nóng)歷秋末冬初。 最是橙黃橘綠時。65最是橙黃橘綠時。那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)。橙子金黃橘子青綠66寫景議景贈劉景文 （宋）蘇軾 荷 盡 / 已 無 / 擎 雨 蓋 ， 菊 殘 / 猶 有 / 傲 霜 枝 。 一 年 / 好 景 /

11、君 須 記 ， 最 是 / 橙 黃 / 橘 綠 時 。67 詩的前兩句寫景，后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。68詩人明明是寫秋天的景物，為什么題目偏偏要用“贈劉景文”呢？ 因為劉景文具有荷花一樣的品格和節(jié)操，詩人借這首詩表達了對朋友劉景文的敬佩與勉勵之情。69荷花凋謝了，像遮雨傘一樣的荷葉也枯萎了。那枯萎的菊花的花枝仍然在寒霜中挺立著。一年中最好的景致你一定要記

12、住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)。詩 意秋末的特征荷盡無葉調(diào) 落色富彩有明生麗氣結(jié)構(gòu)圖示：贈劉景文收獲的季節(jié)橙子金黃成 熟橘子青綠菊殘傲霜7172夜書所見73請欣賞課文朗讀74夜 書 所 見FLASH動畫點擊下一頁75 為了同學(xué)們更好地理解詩意，請欣賞葉紹翁夜書所見視頻賞析。 76夜書所見視頻賞析FLASH動畫點擊下一頁77你們知道葉紹翁嗎？78生平簡介： 葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉(今浙江麗水市龍泉市)人，南宋中期文學(xué)家、詩人。曾任朝廷小官。他是江湖派詩人，詩以七言絕句最佳。主要作品： 游園不值 四朝聞見錄等。名言佳句： 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（ 游園不值 ）79傍

13、晚，有人家、有孩子提著燈籠在籬笆旁邊玩耍 同學(xué)們，認真觀察圖，圖上畫的是什么時候的景色？說說能圖畫內(nèi)容的感知。80看到這樣一幅畫面，宋代詩人葉紹翁即興寫了一首古詩夜書所見81夜書所見（夜晚寫下自己所看見的情景）寫所看見的82 夜書所見 （宋）葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。83詩中寫的是哪個季節(jié)的景色？深秋從詩中找到相關(guān)體現(xiàn)季節(jié)特點的詞語。84梧桐樹葉說說對這幾個詞語的理解。秋天寒風(fēng)的聲音梧葉秋風(fēng)寒聲秋季時自然形成的風(fēng)幻燈片后點擊85 秋天的夜晚，如果此時你正坐在船上，你從詩人所描述的這幾個充滿秋意的詞語中會產(chǎn)生怎樣的感受？悲涼寒涼86思考

14、：詩人所描繪的這幅畫面中， 哪些是他所見到的？（所見） 哪些是他所聽到的？（所聽）87梧葉 兒童 挑促織 籬笆 一燈明（寒風(fēng)吹過的聲音）所見所聽蕭蕭寒聲幻燈片后點擊88面對此情此景，詩人的內(nèi)心都產(chǎn)生了怎樣的情感？ 詩人的心里應(yīng)該感到孤獨吧？因為這樣凄寒的秋夜，他還在江上奔波著。 他可能還覺得秋天到了，梧桐葉落了，感覺有些凄涼吧？一定是想家了，希望早點兒回到自己的家中。89（牽動了游子內(nèi)心的情感）。 是啊，迎頭寒冷的秋風(fēng)，他想到了家的溫暖，于是他的悲秋情、思鄉(xiāng)情頓時被喚醒。動客情90蕭蕭：風(fēng)聲?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。 挑：用細長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐?；h落：籬笆。詞語解釋91

15、tio tio挑(挑水)(挑戰(zhàn))多音字92蕭蕭梧葉送寒聲，瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，93江上秋風(fēng)動客情。江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。94前一、二兩句,寫出了詩人悲秋、思鄉(xiāng)之情,后三、四句,詩人此時的心里又有怎樣的感受呢?95知有兒童挑促織，家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！96夜深籬落一燈明。夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。97哪位同學(xué)說下，詩人內(nèi)心的想法是怎樣的？此時詩人一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家人，從而更加思念自己的家鄉(xiāng)。98 夜書所見 （宋）葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。寫實景寫想象 悲歡

16、交織，以歡掩悲。一悲一喜，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、強烈思親之情。 寫悲景，寫詩人客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶。 敘歡情，描寫的圖景令詩人倍感親切，深夜挑促織，異地思歡情。99主題感悟 夜書所見通過對秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。近處梧葉送寒聲孤獨郁悶秋風(fēng)吹動思緒燈火喚起鄉(xiāng)情結(jié)構(gòu)圖示：夜書所見遠處兒童挑促織親切之感籬落一燈明秋風(fēng)動客情101翻開書本第15頁102 這三首古詩都從不同的側(cè)面描寫了秋天的景色。 山行和贈劉景文描寫的是秋天的美麗景色，朗讀時，要讀出快樂與喜愛之情。 夜書所見這首詩的感情真摯，朗讀時，語速總體上可舒緩些，后兩句比前兩

17、句明快一些。103 山 行 （唐）杜牧遠上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。 贈劉景文（宋）蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋 ，菊殘/猶有/傲霜枝 。一年/好景/君須記 ，最是/橙黃/橘綠時 。104夜書所見（宋）葉紹翁蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動客情。知有/兒童/挑促織，夜深/籬落/一燈明。105背誦課文 山行這首詩可抓住“寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉”這幾個詞語進行背誦。 贈劉景文這首詩可抓住關(guān)鍵詞“荷、菊、好景、橙、橘”進行背誦。 夜書所見這首詩可抓住“梧葉、秋風(fēng)、兒童、促織、籬落”等重點詞語來背誦。默寫山行106 我們從第二單元的主題語“金秋

18、的陽光,灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上”就可以知道本單元的課文都與秋天有關(guān)。本課的三首詩中也有秋天的代表景物，可以抓住這些景物來說出你的發(fā)現(xiàn)。107 這三首詩寫的都是秋季的景色。從山行一詩中的“寒山（深秋時節(jié)的山）”“霜葉（秋霜打過的楓葉）”可以看出是秋天。從贈劉景文中的“荷盡（荷花凋謝）”“菊殘（菊花開?。薄鞍了ò梁匪薄俺赛S橘綠（橙子、橘子成熟）”可以看出是秋天。從夜書所見第二句中的“秋風(fēng)”可以知道是秋天。108 （我）停下車子不走了，因為太喜歡這晚秋的楓林，經(jīng)秋霜打過的楓葉，比二月里的鮮花還要紅艷。 一年中最好的景致您一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。109zn贈寒jn徑xi斜shun霜li劉i蓋j菊hn110tio挑殘jn君chn橙sn送cn111徑寒冷田徑寒“宀”稍寬；中間三橫緊湊，撇、捺