五柳先生傳經(jīng)典課件

1、五柳先生傳陶淵明 學習目標：1.積累文言詞匯2.了解人物性格志趣和精神風貌3.體會樸素凝練的語言風格飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 陶淵明（365427），字元亮，名潛，潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉著名詩人。其中成就最高的是田園詩，故有“田園詩人”之稱。其詩多描寫自然風光，表達對田園的熱愛，揭露官場的黑暗。 附自傳，傳記的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。 本文是陶淵明托言“五柳先生”寫的傳記，但就內(nèi)容而言，與陶淵明的思想

2、性格相同，實際就是作者本人的自傳。關于自傳 陶淵明，一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，東晉著名詩人，潯陽柴桑人。其中成就最高的是田園詩，故有“田園詩人”之稱。 東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵霾粷M，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。他隱居農(nóng)村后，自號“五柳先生”，親身從事耕種，和農(nóng)民交朋友。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。嗜 輒 吝 褐 簞 汲 儔 觴 瓢 屢 婁 歟shngShzhlnhdnjchupiolluy重點字詞 1.注音。 2.聽錄音，朗讀，熟悉課文。 3.借助課文注釋和工具書翻譯課文。翻譯課文嗜（ ）

3、輒（ ） 吝（ ）褐（ ） 簞（ ） 汲（ ）儔（ ） 觴（ ）黔（ ） 婁（ ） shzhlnhdnjchushngqinlu注 音 全文共兩段, 第一段以記敘為主,重在表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以議論為主，重在對五柳先生的品德進行歌頌和贊揚。本文結(jié)構(gòu)參考翻譯五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的名和字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一

4、定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若。經(jīng)常寫文章來消遣時光，在文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。參考翻譯贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！边@話大概說的是五柳先生一類的人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。（他大概是）無懷氏時候的百姓，（或者是）葛天氏時代的百姓吧？（1）許：處所，地方。 （2）詳：詳細地知道。（3）因：就。 （4）以為：以之為，把它作為。（5）焉：語氣助詞。（7）不求甚解:讀書只

5、求領會要旨,不在字句的解釋上過分深究。（8）會意：對書中的內(nèi)容有所領會。 （9）性：本性。（10）嗜：愛好。 （11）舊：老朋友。 （12）或：有時。 （13）置：準備。 （14）招：邀請。 （15）造：往，到。（16）輒：就。 （17）盡：喝個盡興。（18）期：期望，希望。 （19）曾不：竟不。（20）吝情：舍不得。 （21）堵，墻壁。 （22）蕭然：空寂。 （23）短褐：粗布短衣。 （24）穿，破。 （25）結(jié)，縫補。 （26）晏，平靜，安逸。如：的樣子。（27）頗：稍微 （28）終：結(jié)束。 （29）戚戚：憂愁的樣子。 （30）汲汲：心情急切的樣子。 （31）茲：此，指五柳先生。 （32）

6、若人：此人，指五柳先生。 （33）儔：類。 （34）銜觴：喝酒。觴，酒杯。 （35）以：來。（36）樂：使快樂。 （37）志:心意，志向。重點字詞常著文章自娛，頗示已志，忘懷得失，以此自終。 經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣，他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。合作探究1.文章的結(jié)構(gòu)模式有什么特點？2為什么自號“五柳先生”? 體現(xiàn)了他怎樣的精神風貌?3.陶淵明好讀書為什么不求甚解？4.哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性 格生活和志趣? 1.文章的結(jié)構(gòu)模式有什么特點？2.為什么自號“五柳先生”? 體現(xiàn)了他怎樣的精神風貌?3.陶淵明好讀書為什么不求甚解？4.哪些語句表現(xiàn)了五柳先生

7、的性 格生活和志趣?3.文中含義：讀書只求領會意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。 今義：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。 讀書目的，不是追求名利，是求得 精神享受和安慰，寄托感思。1.文章采用先敘后議的結(jié)構(gòu)(傳文+贊語)2.五柳先生得名的原因是其宅邊有五棵柳樹.可見家居環(huán)境清靜、淡雅、簡樸由環(huán)境可見他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度品讀賞析作者是如何勾勒五柳先生這一形象的？五柳先生性格：閑靜少言 ，不慕榮利生活：環(huán)堵蕭然晏如也志趣讀書：好讀書，不求甚解飲酒：性嗜酒，期在必醉寫文章：常著文章自娛不慕名利，率真自然，安貧樂道品讀賞析本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定

8、句，想一想，多用否定句有什么作用？“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風日”“曾不吝情去留”淡泊寧靜恬淡自足胸襟開闊，意存高遠開朗樂觀耿直率真“不”本文中否定句的作用作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。本文的語言還有哪些特點？ 語言樸素洗練(語言、文字、技藝等簡練利落) ，內(nèi)容看似平淡卻寓意深刻。 體驗感悟有人說五柳先生是快樂的，又有人說五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？請簡述理由。五柳先生傳 陶淵明

9、性格：閑靜少言 不慕榮利（淡泊寧靜的隱士）生活：環(huán)堵蕭然 晏如也 志趣：好讀書 不求甚解 性嗜酒 期在必醉 常著文章以自娛 安貧樂道的情趣贊：不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 （ 不同流合污的精神風貌） （不慕榮利）陶淵明小 結(jié) 文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。 本文寫人的方法 1.選材：文章抓住五柳先生的主要特點，圍繞其主要思想性格特點來組織材料，寥寥幾句話，五柳先生的鮮明形象躍然紙上。 2.記敘與描寫有機地結(jié)合：以敘述為主要表達方式，圍繞五柳先生的性格特點，記敘他“好讀書”、“性嗜酒”、“常著文章自娛”三個愛好，體現(xiàn)其淡泊名利，“不

10、汲汲于富貴”的性格。 在表現(xiàn)五柳先生安于貧窮的方面,運用了描寫手法，“環(huán)堵蕭然，不蔽風日”描寫了他的住宿的簡陋，“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”描寫了他在吃穿方面的簡陋。文章把記敘與描寫有機地結(jié)合起來，形象地刻畫了人物。練習：理解課文，填空。 本文一開頭先對五柳先生的名字作了介紹，接著寫他的性格 、 生活和志趣。文中最能體現(xiàn)五柳先生性格的八個字是 。 接著寫了五柳先生的三趣: 。文中體現(xiàn)這些志趣的句子有 文中寫五柳先生房屋簡陋、生活貧窮的句子有 : 文章贊語中借黔婁之妻的 一語，與前文中的 相照應，寫出五柳先生最大的特點和優(yōu)點?！?閑靜少言，不慕榮利 ”讀書、飲酒、 寫文章 “ 好讀書，不求甚解；性嗜酒

11、；常著文章自娛，頗示己志 ”。“ 環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，單瓢屢空 ”。 “ 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ”“ 不慕榮利 ”給下列字注音 造飲輒盡（ ） 簞瓢屢空（ ） 晏如也（ ） 吝情（ ） zhdnynln 親舊（ ）知其如此 期（ ）在必醉 環(huán)堵（ ）蕭然（ ） 造（ ）飲輒（ ）盡 因以為（ ）號 晏如（ ）也 每有會意（ ） 以此自終（ ）解釋下列字親戚、朋友希望、愿望墻冷冷清清的樣子往、到總是“以之為”，把它作為安然自若的樣子對書的意旨有獨到的體會過完自己的一生誦讀停頓不正確的一項是（ ） A因以為號焉 B親舊知其如此 C曾不吝情去留 D其言，茲若人之儔乎 B給加點的字注音并翻譯全句。 其言，茲若人之儔（ ）乎 銜觴（ ）賦詩什么叫做“贊”？第一段記敘性的文字稱 作什么？最后一段中的哪句話和第一段中的“不 慕榮利”相呼應？ chushng因以為號焉古義：以之為, 把（它）當作今義：認為欣然：的樣子解釋下列詞語的含義嗜：喜歡，特別愛好輒：就，總是吝：吝惜褐：獸毛或粗麻制成的短衣，古時貧賤人所服簞：用葦、竹編制的用來存放事物的器具汲汲：形容心情急切，努力追求(汲:取水于井)儔：朋友、伴侶觴：酒杯Next淺嘗輒止解釋詞句、詳：詳細的知道翻譯：也不清楚他的姓名和表字、因：因而翻譯：因而用它作為自己的