德育心語德育心語在地理教學(xué)中如何滲透環(huán)保意識

1、德育心語德育心語在地理教學(xué)中如何浸透環(huán)保意識德育心語德育心語在地理教學(xué)中如何浸透環(huán)保意識人類只有科學(xué)地認(rèn)識自然規(guī)律，才可以趨利避害，為國家的經(jīng)濟(jì)建立作奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)地理知識的根本目的在于運(yùn)用，而掌握技能，實(shí)現(xiàn)知識遷移那么是運(yùn)用的表現(xiàn)之一。濃重持久的學(xué)習(xí)興趣不能僅憑表象的刺激，而應(yīng)不斷論文聯(lián)盟.Ll.給自己提出問題，在好學(xué)深思中開展深化。在教學(xué)中，只有通過運(yùn)用，學(xué)生才能體會到地理知識的重要性，才能使其得到深化、活化，使學(xué)習(xí)興趣向更高層次開展，才能進(jìn)一步培養(yǎng)思維才能。一、環(huán)境教育在初中地理教學(xué)中的重要性環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)開展而采取的各

2、種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的和宣傳教育的。人類與環(huán)境協(xié)調(diào)開展一直是地理教學(xué)的主題。地理課是初中生必修的一門根底課程，對于學(xué)生掌握根本技能，學(xué)好根底知識，培養(yǎng)才能和開展智力，逐步形成地理科學(xué)的根本觀點(diǎn)，關(guān)心并謀求人類的可持續(xù)開展，培養(yǎng)安康的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，從而實(shí)現(xiàn)全面開展具有重要作用。初中地理教科書將知識教育、思想教育和才能培養(yǎng)結(jié)合在一起，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下必要的基矗我國作為一個正在建立的中國特色的社會主義開展中國家，保護(hù)環(huán)境和持續(xù)開展已成為現(xiàn)代社會開展的迫切需要，其中環(huán)境問題已成為跨世紀(jì)的首要問題。在經(jīng)濟(jì)高增長的同時，所面臨的環(huán)

3、境問題也非常突出。近幾十年來，我國的環(huán)境狀況日益惡化，如酸雨肆虐、草場退化、土地沙化、資源過度開發(fā)等問題嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定開展。在地理教學(xué)中，讓學(xué)生理解人類活動與地理環(huán)境的聯(lián)絡(luò)，形成保護(hù)環(huán)境的意識，功在當(dāng)代，利在千秋。在平時的教學(xué)中，教師可以根據(jù)水土流失等課題，讓學(xué)生在課余時間參與植樹活動，開展到郊區(qū)野外撿垃圾活動，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，參與一些環(huán)保活動。二、環(huán)境變化帶來的后果當(dāng)前由于人類的頻繁活動，以及大氣污染越來越嚴(yán)重，各種自然災(zāi)害多發(fā)。所以在地理教學(xué)中，教師要根據(jù)我國的國情，對學(xué)生講解合理開發(fā)和利用土地資源、保護(hù)森林資源、可持續(xù)開發(fā)利用礦產(chǎn)資源，讓學(xué)生樹立正確的環(huán)境觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國

4、、愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)安康的地理學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到人類的活動和污染導(dǎo)致全球海平面升高，兩極冰川融化，將來沿海低平原與城市會隨著全球氣候的變暖而消失。因此，應(yīng)對氣候變化，生活在地球上的每一個人責(zé)無旁貸。在教學(xué)活動中，為了不使學(xué)生被動地、盲目地學(xué)習(xí)地理課程，我在教學(xué)時讓學(xué)生多動腦筋，開展學(xué)生的思維；讓學(xué)生積極參加課外活動，對身邊的事物多看、多讀、多動手，增加地理方面的知識和信息來源。在教學(xué)人類活動對當(dāng)前地球的影響一課時，學(xué)生對現(xiàn)代汽車尾氣、工業(yè)、農(nóng)業(yè)用煤帶來的后果進(jìn)展討論得出：由于尾氣和燃燒的煤產(chǎn)生的二氧化碳吸收熱量以后，傳遞到大氣層，進(jìn)而使全球氣溫變暖。在教學(xué)酸雨的形成

5、一課時，我們認(rèn)識到酸雨被人們稱為空中死神，因?yàn)楣S排放出的廢氣硫化物飄到空中，硫化物和雨混在一起落在地上就成了酸雨。酸雨會導(dǎo)致湖水水質(zhì)酸化，魚蝦大量死亡，農(nóng)業(yè)歉收，污染環(huán)境可見，酸雨對人們的危害有多大！溫室效應(yīng)是指導(dǎo)致氣溫升高的一種效應(yīng)，它的危害宏大，尤其是很多老人和小孩因此喪失生命。溫室效應(yīng)產(chǎn)生的有害氣體會誘發(fā)哮喘病，還會引發(fā)其他許多疾玻溫室效應(yīng)還導(dǎo)致多地干旱、洪水泛濫，糧食歉收，對工農(nóng)業(yè)造成了不可估量的損失。當(dāng)前，部分地區(qū)為了眼前的利益，對森林盲目砍伐，造成水土大量流失。據(jù)報道,貴州某些地區(qū)土壤漸漸變薄，形成石山，土地根本不產(chǎn)糧食，農(nóng)民口糧缺少，直接關(guān)系到人民的生命平安。在教學(xué)世界的人口問

6、題時，教師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到全球人口已超過70億，每個人都要吃飯、飲水、穿衣，假設(shè)資源缺失，這是一個多大的難論文聯(lián)盟.Ll.題啊!接著教師還要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到人與自然環(huán)境的關(guān)系，以及人口與經(jīng)濟(jì)開展的關(guān)系，讓學(xué)生明白進(jìn)步人口素質(zhì)，控制人口數(shù)量的重要性。這也讓學(xué)生明確了我國實(shí)行方案生育的重要性。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生建立正確的人口觀，對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，其對學(xué)生樹立積極的人生觀有重要的指導(dǎo)作用。三、環(huán)境保護(hù)的幾種策略在地理教學(xué)中，教師要針對人類頻繁活動對大氣的影響，引導(dǎo)學(xué)生提出應(yīng)對策略。首先是保護(hù)森林，制止亂砍濫伐，改變靠山吃山的落后思想。我國政府已規(guī)定對天然林、原始森林嚴(yán)禁采伐。過度

7、砍伐，不僅破壞植被，還可能引發(fā)水土流失和泥石流等災(zāi)難。其次是大力整治工廠廢氣污染，制定廢氣排放標(biāo)準(zhǔn)。工廠廢氣污染是世界最普遍、最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。我國的?環(huán)境保護(hù)法?已對各類環(huán)境問題作了明確的規(guī)定，對于某些違規(guī)和違犯法律規(guī)定的行為也作出了詳細(xì)的規(guī)定。所以，加強(qiáng)執(zhí)法，有法可依，成為環(huán)境問題整治的一道屏障。再次是要保護(hù)臭氧層。臭氧層是指大氣層的平流層中臭氧濃度相對較高的部分，其主要作用是吸收短波紫外線。最后還要落實(shí)行動，比方節(jié)約用水，珍惜每一滴水。全世界淡水僅占總水量的百分之三，其中三分之二以冰的形式存在，可見如今世界上的淡水資源有多么貧乏和珍貴！假設(shè)地球上只剩下最后一滴水，那么就是我們的眼淚。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約